1. VIOLENCIA ESCOLAR

2. Los niños, niñas y
jóvenes víctimas de la
violencia de la
Inspección Especial
Isaza, dan muestra de
las consecuencias de la
violencia y guerra al
manifestar conductas
inadecuadas en las
relaciones sociales con
su entorno.

3. CONTEXTO
La comunidad de Isaza es un corregimiento ubicado
en la zona rural del municipio de Victoria Caldas
donde se ha respirado desde hace muchos años un
ambiente de intolerancia, miedo y frustración con la
incursión de grupos armados (paramilitares), razón
por la cual la vida de todos sus habitantes empezó a
verse afectada y la problemática social se hizo
evidente tanto en los hogares como en la institución
educativa.

4. •Reciben una orientación que les ayuda a contrarrestar las
secuelas ocasionadas por el conflicto, que han marcado su
futuro, en cuanto su desarrollo socio-afectivo, emocional y
profesional.
•Se aplican estrategias lúdicas y reflexivas con las cuales se da
la posibilidad de mejorar las condiciones de vida presentes para
que puedan enfrentar los desafíos y exigencias de la vida diaria
fortaleciendo la igualdad y los derechos fundamentales de todo
ser humano.

5. Se desarrollan habilidades para resolver conflictos como:
Capacidad para tomar decisiones.
Habilidad para resolver problemas.
Capacidad para pensar en forma creativa.
Habilidad para comunicarse en forma efectiva.
Habilidad para establecer y mantener relaciones
interpersonales.
Conocimiento de sí mismo.
Capacidad de establecer empatía.
Capacidad para manejar las emociones.
Capacidad para manejar el estrés

6. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA PRESENCIA DE
VIOLENCIA ESCOLAR
Pobreza
Presencia de grupos armados
Falta de acompañamiento por parte de los padres y/o
acudientes de los estudiantes en los procesos académicas y
disciplinarios.
Violencia intrafamiliar

7. CONSECUENCIAS
 Bajo rendimiento
académico
 Se debilita la sana
convivencia
 Se crea temor a ser
victimizados
 Se puede evidenciar su
proyecto de vida
enfocado hacia el
ejemplo violento de
compañeros y padres de
familia