1. Educar la Convivencia para prevenir la violencia

7. E A V VIOLENCIA GRÁFICAMENTE olla a presión

18. Basado en Salmivalli y col. 1998 IMPLICADOS EN EL MALTRATO ENTRE IGUALES AYUDANTES ANIMADORES AGRESOR AYUDANTES VICTIMA DEFENSOR DEFENSOR EXTERNOS EXTERNOS EXTERNOS

19. LOS VÍNCULOS ENTRE LOS IMPLICADOS víctimas espectadores agresores Ley del silencio Dominio-sumisión

23. DIMENSIÓN DE IMPLICACIÓN Un estudio nacional Tomado de tablas 2.1.1.; 2.1.1. y 2.2.2.1 del Informe sobre violencia escolar del Defensor del Pueblo (2000).

27. ¿Cómo se esté interviniendo?

34. PROYECTO ANDAVE

37. LÍNEAS DE ACTUACIÓN 1.- Sensibilización - Información 2.- Atención directa 3.- Formación 4.- Producción de materiales 5.- Investigación

43. CONSTRUIR LA CONVIVENCIA Un modelo desde la experiencia

48. MODELO ADAPTADO EN CADA CENTRO EDUCATIVOII TIPOS DE INTERVENCIÓN Gestión democrática de la convivencia Educación en sentimientos y valores Trabajo en grupo cooperativo Intervención directa implicados Trabajo con familias Autoformación profesorado Otros Centros 1 X X X X 2 X X 3 X X X X X 4 X X X X 5 X X 6 X X X 7 X X X X Habilidades sociales 8 X X X ‘ Comprender y Transformar’ 9 X X X 10 X X X CENTROS

51. RESULTADOS (PRE-TEST/POST-TEST)

55. RESULTADOS DE LA EVALUCIÓN RETROSPECTIVA Efectos de la intervención (% de alumnos, posible + de 1 respuesta) Para Nada Baja violencia Mejora clima Otras mejoras Sube violencia Empeora clima Otros problemas Trabajo con familias 6,5 11,9 71,4 21,4 1,2 1,2 0 Educación en sentimientos 16,2 22,2 73,2 22,2 1 0 0 Gestión democrática convivencia 2,2 21,3 83,6 19,7 0 1,6 0 Grupo cooperativo 31,8 13,6 63,6 22,7 0 0 0 Intervención directa agresores 22,4 16,9 64,9 16,3 0,6 0,6 0 Intervención directa víctimas 9,7 28,8 70,4 19 1,6 0 0 Intervención conflicto 5,9 16 72 9,3 0 0 0 Otras intervenciones 14,6 13,8 73,2 18,8 0 0 0