Este documento resume el rol y las funciones de un tutor virtual. Explica que los tutores guían el aprendizaje mediante la comunicación, responden preguntas, manejan herramientas virtuales, y facilitan una comunidad de aprendizaje. Detalla las etapas del trabajo tutorial y las habilidades necesarias como la empatía, motivación, y organización para apoyar a los estudiantes a lo largo de su aprendizaje virtual.

1. TRABAJO FINAL INTEGRADOR
CURSO:
FORMACION DE TUTORES
(TMGEV aula 4)
TITULO :
TUTOR VIRTUAL
ROL Y POSICIONAMIENTO
EDICION MAYO 2013
AUTOR VILLAFLOR ANA

2. HEMOS VISTO COMO PASAN LOS
AÑOS Y CAMBIAN LAS FORMAS
DE APRENDER…

3. CAMBIAN LOS ENTORNOS DE
APRENDIZAJE…
…pero todas las actividades
construyen, conforman y constituyen
aprendizajes.

4. SURGEN NUEVOS ENTORNOS
DE APRENDIZAJE, NUEVAS
FORMAS DE APRENDER Y DE
ENSEÑAR…

5. “…La capacitación no presencial a
través de plataformas tecnológicas, posibilita y
flexibiliza el acceso y el tiempo en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, adecuándolos a las
habilidades, necesidades y disponibilidades de cada
alumno, además de garantizar ambientes de aprendizaje
colaborativos mediante el uso de
herramientas de comunicación síncrona y
asíncrona, potenciando en suma el proceso de gestión
basado
en competencias…” (García Peñalvo)

6. Y en este nuevo esquema del
proceso de enseñanza –
aprendizaje, surgen nuevos
nombres para los actores…
Objeto de
aprendizaje
docente
Alumno
Y estos conjuntos distintos conforman
diferentes comunidades de aprendizaje.
Entorno
virtual
Curso
virtual de
aprendizaje
Alumno
virtual
Tutor virtual

7. En este curso aprendimos que El TUTOR desempeña
un rol esencial en estas nuevas comunidades de
aprendizaje; muchas actividades que lleva a cabo
coinciden con las de un docente presencial en el
marco de las nuevas teorías del aprendizaje; deja
de ser quien transmite sus conocimientos y pasa a
ser el intermediario entre los estudiantes y los
contenidos, es conductor de la
dinámica, interlocutor con cada estudiante y
facilitador del aprendizaje, ofreciendo orientación,
acompañamiento, priorizando
la autonomía y el protagonismo
del estudiante.

8. ¿Cuál es el rol del tutor
virtual?
• Es el primer
estructurante
en la
construcción
de una
Comunidad de
Aprendizaje
• Es el primer
organizador
interno del
grupo de
estudiantes
virtuales

9. ¿Cuáles son las funciones del
tutor virtual?
*El Tutor virtual conecta al grupo de
estudiantes con la tarea, a través de sus
actividades cotidianas, de su sostén, y de
sus habilidades para desempeñarse en el
aula virtual, centrándose en la tarea a desarrollar.
*El Tutor ,como puente, comunicador y orientador presente, activo y
predispuesto hace que el grupo avance hacia el objetivo y adquiera
autonomía en su trabajo.
*El trato cordial, activo y responsable y la motivación inculcada en
los alumnos son imprescindibles para lograr el éxito de la enseñanza
y el aprendizaje en el entorno virtual.
*El Tutor que contenga para generar autonomía, que sostenga para
promover practicas libres de aprendizaje y que retenga para generar
pertenecia al grupo.

10. ¿CUALES SON LAS HABILIDADES Y COMPETENCIAS DE
UN TUTOR VIRTUAL?
-Demostrar confianza en el alumno para poder orientarlo en
su metodología ,brindándole la posibilidad de realizar
trabajos independientes y ser autogestor de sus
conocimientos.
-Enseñar, orientar e integrar al alumno en la propuesta de
aprendizaje virtual, siendo sostén para la promoción de
practicas libres de aprendizaje.
-Moderar en las discusiones y confrontaciones, estimulando la
interacción y favoreciendo el desarrollo de las habilidades
tecnológicas.

11. ¿Cuáles son las modalidades de tutoría?
Existen por lo menos dos modalidades:
*REACTIVA: el tutor solo responde a las demandas y
preguntas de los alumnos. No toma iniciativa.
*PROACTIVA: el tutor no solo responde a las demanda y
preguntas sino también
incentiva a sus alumnos y
se anticipa a sus probables
problemas.
Entre ambas, existe un sinfín de variables, es por eso
que el perfil mas optimo es el del…

12. TUTOR OPERATIVO:
● Atiende sin demoras innecesarias a las consultas formuladas por
los participantes.
● Responde con claridad de forma breve pero precisa, amable y
personalizada ,identificando a sus alumnos virtuales.
● Estimula al participante pero sin exagerar en la frecuencia o
insistencia de los mensajes.
● Reconoce a sus estudiantes y sabe cuándo participa y cuándo no.
● Demuestra conocimiento del tema del curso y de toda la propuesta
de aprendizaje .Se prepara progresivamente para fortalecer sus
habilidades en su rol.
● Llama la atención con delicadeza y respeto cuando alguien genera
conflicto o confrontación en el grupo.
● Tiene liderazgo inicial en el grupo, que va cediendo
progresivamente.

13. ETAPAS EN EL TRABAJO DE
TUTORIA VIRTUAL
AL INICIO:
-Ingresar al aula en los días previos al inicio del curso para organizar y
revisar los espacios de trabajo.
- Realizar alguna actividad que permita captar la heterogeneidad del
grupo y comenzar con la integración para que puedan capitalizarse las
diferencias en función de un trabajo colaborativo y gratificante para
todos.
-Mantener una comunicación fluida con los participantes desde el
comienzo del curso para conocer rápidamente las dudas sobre la
modalidad y fomentar actitudes positivas .
-Comunicar claramente el encuadre de las distintas actividades a
realizar.

14. Durante el curso:
*Completar una planilla de seguimiento de los
participantes.
*Precisar las pautas de actividades a cumplir por
los alumnos.
*Responder a las consultas
efectuadas a la brevedad, hacer
devoluciones y orientar en las
actividades
*Publicar los contenidos según
cronograma.
*Ser conciso en las solicitudes a los alumno
*Revisar periódicamente el funcionamiento de la
plataforma.

15. Al finalizar:
*Hacer un cierre formal del curso, a través de una
síntesis grupal, autoevaluación, comentarios y foros
de despedida.
*Comunicar los resultados evaluativos y avaluativos en
breve tiempo.
*Señalar los aspectos a mejorar, valorando
positivamente el esfuerzo realizado ante la tarea
propuesta y demostrando las pautas significativas de
aprendizaje alcanzadas.

16. Entonces frente a estos nuevos conocimientos:
- Educación virtual, componentes, metodologías, roles
- Diversidad y características del sujeto que aprende
- Teorías del aprendizaje en línea motivación y comunicación
- Dominio de entornos tecnológicos del e-learning y colaborativos
- Seguimiento, supervisión y evaluación de aprendizajes en línea ,
Que adquirí durante este curso y que como tutora virtual debo
poner en acción….

17. Poniendo a andar estas
ruedas…

18. Me propongo integrar esta
rueda…

19. A través de estas nuevas habilidades…
- Guiar el aprendizaje mediante la comunicación escrita
- Responder y generar temas de intercambio
- Manejar herramientas y recursos del aula virtual
- Elaborar consignas, guías, instructivos y cronogramas
- Planificar actividades individuales y de trabajo colaborativo adecuándose
a la diversidad funcional de los alumnos
- Generar propuestas para favorecer la conformación
de una comunidad virtual de aprendizaje .
Y de estas actitudes personales…
-Cordialidad, accesibilidad.
- Actitud de interés hacia lo que dice o escribe el
alumno
- Empatía
-Capacidad para ponerse en el lugar del otro
-Disposición motivadora para estimular la participación de los alumnos.
-Compromiso y dedicación a la tarea.
-Habilidad para organizar el entorno de forma tal que de las partes se
pueda reordenar un todo significativo.
-Posibilidad de adaptación al entorno para radicalizar vías de aprendizaje
significativo en los alumnos.

20. Finalmente,ME EMPODERO DE ESTAS
DOS FRASES SIGNIFICATIVAS…
Dewey, John:
"El conocimiento no es algo
separado y que se baste a sí mismo,
sino que está envuelto en el
proceso por el cual la vida se
sostiene y se desenvuelve.“
Freire, Paulo
“La ciencia y la tecnología, deben estar al servicio de la
liberación permanente de la HUMANIZACIÓN del
hombre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de
crearlas y recrearlas.”

21. …Y les doy las gracias por
esta posibilidad de
aprendizaje y crecimiento a
traves de esta cursada.
ANA VILLAFLOR