programa d eorientacion

1. PROGRAMA
ORIENTACION Y FORMACIÓN
VALORICA
COLEGIOFEDOR DOSTOIEVSKI
Orientadora:
Profesora Mirtha Vecchi G.

2. Objetivo:
El presente Plan de Orientación se basa en la
necesidad como Colegio Fedor Dostoievski de
aumentar el apoyo al desarrollo afectivo y social de
los niños, niñas de nuestra comunidad educativa, a
través del cual se apoye la incorporación significativa
de aprendizajes, como también su desarrollo
psicológico, afectivo y social, lo cual contribuya a
contar con alumnos con mayor comprensión de sus
propios afectos y necesidades, capaces de
establecer y sostener relaciones interpersonales
satisfactorias, tanto dentro del grupo curso como
con la sociedad.

3. Metodología:
Para el logro de esto es necesario involucrar en este
trabajo las distintas experiencias que el niño/a y
joven tiene con la comunidad educativa. Por lo cual
se propone una estrategia que involucra a
profesores, padres y apoderados/as, dirección y
administración del establecimiento. La creación de
estas estrategias se realiza en base a las
necesidades evaluadas dentro del establecimiento,
como de las propuestas dadas por el Ministerio de
Educación en sus Programas de Orientación.

4. Se plantean cuatro grupos de trabajo, a través de los
cuales se “implementarán actividades que tengan como
objetivo la integración de aprendizajes, que favorezcan
el Desarrollo personal de los/as niños/, y una
adecuada y estimulante relación con su entorno
familiar, escolar, social y cultural”, estos son:
1.-Trabajo con los niños, niñas y jóvenes del
establecimiento.
2.- Trabajo con apoderados.
3.- Trabajo con profesores.
4.-Trabajo con administrativos.

5. El trabajo a realizar con cada uno de estos grupos:
I. Trabajo con los niños, niñas y jóvenes del
establecimiento
El trabajo con nuestros alumnos se subdivide en grupos, los
cuales están definidos en relación a su edad y etapa del
desarrollo psicosocioafectivo, ya que presentan necesidades
y conflictivas comunes.
El desarrollo de estas unidades se llevará a cabo a
partir de Pre Kinder en horario deL taller Desarrollo Personal,
a través de actividades acorde con las características
evolutivas de cada grupo curso, con una temporalidad
semanal.

6. II. Trabajo con apoderados :
Se cree fundamental para el desarrollo personal y social de nuestros
alumnos, el contar con la participación de los padres y apoderados, tanto en
actividades que potencien la relación y comunicación con el establecimiento,
como la relación entre ellos y sus hijas e hijos.
Algunos de los temas que se identificaron como prioritarios para padres y
apoderados en los distintos cursos son:
1.- Comunicación padres e hijos.
2.- Pautas de crianza.
3.- Etapas del desarrollo del hijo o hija.
4.- Comunicación de pareja.
5.- Como conversar de corporalidad y sexualidad con los hijos.
6.- Alimentación saludable.
7.- Resolución de conflictos.
8. - Tolerancia.

7. III. Trabajo con Profesores :
Los profesores (as) serán los que puedan acompañar y
apoyarlos en esta labor, por lo cual se desarrollarán jornadas
de capacitación de los diversos temas a tratar, tanto a nivel
teórico como práctico, para lo cual se contará con el apoyo
de la orientadora, quien entregara el material a trabajar en
los diferentes niveles.
En esto es importante la colaboración de todos los docentes
que se relacionan con un grupo curso, ya que a través de
ellos, se pueden identificar otras inquietudes o necesidades
de trabajo relacionados con el área de orientación, como
también involucrados en poder reforzar los contenidos
trabajados en las actividades en su sector de aprendizaje,
con el fin de profundizar los temas de orientación.

8. IV. Trabajo con Administrativos :
El involucrar a los administrativos del establecimiento al Plan
de Orientación, se debe a la necesidad de incorporar en este
todas las actividades y relaciones de los alumnos con la
comunidad educativa, siendo las personas que cumplen un rol
administrativo los que a través de sus interacciones refuerzan
las reflexiones y aprendizajes del aula.
Para esto se desarrollarán trimestralmente reuniones en las
cuales se les presentarán los temas trabajados de forma
teórica y práctica, como también a través de actividades
intencionadas, las que apoyarían el trabajo de orientación.

9. PRE BASICA A 4°
BASICO
7° Y 8° BASICO5° Y 6° BASICO
1.-
AUTOCONOCIMIENTO
2.-RESPONSABILIDAD
3.-INDEPENDENCIA
4.-RECONOCIMIENTO
Y EXPRESION DE
SENTIMIENTOS
1.-RELACIONES
INTERPERSONALES.
2.-AFECTIVIDAD Y
SEXUALIDAD.
3.-DESARROLLO
ESCOLAR

10. GRACIAS…