Muestra ceibal 2011. Esc. Nº369 2º y 5º

1. -2095597789<br />Escuela Nº 369. Monterrosa. Año 20112º año.Maestra: Ana Rosa Fraga Brum.<br />ÁREA DEL CONOCIMIENTO SOCIAL Historia:-Reconstrucción del pasado de la comunidad a través de relatos y testimonios así como de documentación. -Foemac ión de asentamientos humanos.-Proceso fundacional de Montevideo.-Movilidad de la población.-Organización sociocultural de las poblaciones indígenas.-Tribus.-Producción de cerámicas. Alfareros.-Construcciones de cerritos.Geografía: -Uruguay: ubicación geográfica. -Representaciones del espacio: plano-mapa.Micro-meso-macro espacio). -Orientación: E,O,N,S. -Montevideo: ubicación, capital. -Demografía. -Gobierno departamental. -Recursos y límites. -Agricultura y ganadería. -Cooperativas agrícolas ganadseras. -Paisaje: rural y urbano. -Influencia del tiempo admosférico en la producción. -Transporte entre los departamentos. Construcción de la ciudadaníaEtica -La verdad y el discurso en el diálogo grupal. -Posición frente al conflicto. -Las actitudes violentas en: familia, amigos, deportes. Derecho -El derecho a elegir y los límites de vivir en comunidad. -Sanciones. -Señales de tránsito en la vía pública. <br />39033457470775419862085407539033452670175ÁREA DEL CONOCIMIENTO ARTÍSTICO Artes visuales:-Arte cerámico en nuestro país: colores, formas texturas y diseños.-Utilización de distintas técniocas de expresión en el plano y el espacio.-Observación de pinturas.Música: -Música indígena americana. -Cordófono(arco musical)-cotidiófonos. -Paisaje sonoro.Expresión corporal -Relación espacio – tiempo. -Armonía y trayectorias en líneas recta y curva. -Individual y grupal. -El cuerpo y su expresión. -Equilibrio y puntos de apoyo. -Transformación del espacio en el teatro de títeres.<br />ÁREA DEL CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA Biología:-Los seres vivos: animales, vegetales y hongos. -La nutrición autótrofa.-Los órganos vegetativos de plantas: raíz, tallo y hojas.-Tropismos(fototropismo).-Nutrición heterótrofa.-El hombre como ser vivo omnívoro.-Diferencias entre alimento y nutriente.-Dieta cariogénica y no cariogénica. -Las caries: la desminaçeralización de los dientes. -Las relacioners entre crecimiento, desarrollo, nutrición y cuidado del cuerpo. -El aparato digestivo. Las transformaciones mecánicas del alimento: masticación y peristaltismo. La deglución. -El ambiente y la salud. -La ventilación e iluminación de los ambientes. -La repreoducción ovípara. -Las aves, tipos de nidos e incubación. -Los insectos: otros animales ovíparos. Sus metamorfósis.Química -Las soluciones: el soluto y el solvente.-La separación de fases.-La filtración.Física -La luz. Los colores primarios y secundarios aditivos.(mezcla de luces)-La energía eléctrica.-El uso doméstico y las precauciones.Geología -Las aguas superficiales, circulación y transporte. -Las consecuencias en el relieve. - La relación tiempo atmosférico – estaciones.Astronomía-La luz solar.-La duración del día y la noche según las estaciones.-La variación del lugar de salida y puesta del sol a lo largo del año.<br />44081705069840<br />Todos hacemos Historia…<br />ÁREA DEL CONOCIMIENTO DE LENGUA Oralidad:-Creación de cuentos a partir de los cuentos del autor nacional Ignacio Martínez: “Los niños de la Independencia” -Sus personajes.-Visita de el Sr. Ignacio Mrtínez a la escuela el día 7 de junio del 2011.Lectura:-El diálogo en la narración-Lectura expresiva. Signos de ¡! Y ¿?Escritura.-Tramas del cuento.Rutas cohesivas.Antónimo, adjetivo, punto y comaConcordancia: artículo, sustantivo y adjetivo.Escritura convencional. Relación grafema fonema. La <<C>>en su doble valor, relaciones con la <<S>>,<<Z>> y <<Q>>.La<<G>> en todos sus valores.Grupos de grafemas con igual valor (B-V; LL – Y) 46507405185410ÁREA DEL CONOCIMIENTO Matemático Numeración:-Serie numérica oral. Mínimo hasta cuatro cifras. -Relación de orden: comparaciones.-Fracciones:1/2, 1/3, 1/5, y 1/8.Operaciones:-Adición y sustracción.-Transformaciones con la incógnita en distintos lugares de la igualdad.Combinar, igualar y comparar.-Representación simbólica signos: x; :; =-Problematizaciones.-Multiplicación y división.-Proporcionalidad, su relación: 1/3, triple, ¼, cuádruple; 1/5 quíntuplo.-Tablas de multiplicar.-Aplicaciones del conocimiento.Magnitudes y medidas-Tiempo: hora, minuto, segundo.-Instrumentos de medida.-Unidades: Metro, submúltiplos: decímetro, centímetro. Gramo: múltiplo Kg.Geometría.-Posición de las líneas en el plano y espacio: secantes y paralelas.-Polígonos: elementos: lados y vértices. Propiedades más sencillas. -Características de los no poliedros: cilindros y cono.-Pirámide y prisma: caras y bases. 45199302237105<br />390334569215Inclusión de las TIC en el acercamiento de los contenidos seleccionados para el año…<br />OBJETIVOS:Acercar. Investigar. Familiarizar a niñ@s con la herramienta informática.Promover la capacidad de seleccionar la pertinencia de la utilización de dicha herramienta en los diferentes momentos e instancias de aprendizaje. Potenciar las dificultades o preferencias individuales desde utilización de esta potente herramienta y sus posibilidades.Promover la responsabilidad y potencial que representa el intercambio para compartir conocimiento, experiencias, etc. Trabajar en equipos de creación. creadores de conocimientos, arte, experiencias dignas de ser compartidas y utilizadas por el resto de la humanidad. Destacar la concepción de que todo cambia y se transforma permanentemente. El trabajo colaborativo es y se enriquece con el aporte de tod@s. <br />APLICACIONESAplicaciones de multimedia: Grabar, Fototoon, Youtube, etc. Pain, escribir, Tux paint, laberinto, memoria. Correcta selección de conecciones a la hora de ingresar a la red. Internet. Descarga de aplicaciones y programas de Actividades de página sugar según necesidades de la actividad propuesta.Creación de correo electrónico de la clase. Sitie, Blog, actividades propuestas por la docente desde gooogle docs. <br />Integración primer ciclo e inicial:Se planificarán y compartirán actividades con los grupos de inicial así como con los primeros años a fin de completar la integración del ciclo y atender a la diversidad que plantea cada grupo. Intercambio con otros grupos de la escuela. Materiales:Correcto mantenimiento del equipo.Cuidados de mantenimiento. Traerla a la clase todos los días martes y jueves. Trabajo con XO. Comprometer a la familia en la supervisión de las actividades y en cuanto al compromiso de concurrir a la clase con el equipo los días señalados. Talleres para la familia para explicar modalidad de trabajo, responsabilidades en el cuidado del mismo. Supervisión a la hora de acceder a los sitios de la red que sean necesarios. ÁREAS:Conocimiento de Lengua.Conocimiento Matemático.Conocimiento Social.Conocimiento de la Naturaleza.Arte.Astronomía.Otras áreas de conocimiento u inquietudes que se presenten por parte de grupo que ameriten ser investigadas u abordadas. TIEMPO ESTIMADO:Todo el año lectivo.<br />