1. POLICIA NACIONAL DEL ECUADOR
Dirección Nacional de Policía Especializada
para Niños, Niñas y Adolescentes

2. NORMAS DE PREVENCION Y SEGURIDADNORMAS DE PREVENCION Y SEGURIDAD
EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVASEN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
 Este documento proporcionará a los señoresEste documento proporcionará a los señores
rectores, directores, vicerrectores, profesores,rectores, directores, vicerrectores, profesores,
inspectores, estudiantes y padres de familia de lasinspectores, estudiantes y padres de familia de las
escuelas y colegios del país, las normas deescuelas y colegios del país, las normas de
prevención básicas que les ayudaran a proteger yprevención básicas que les ayudaran a proteger y
garantizar la seguridad de los niños, niñas ygarantizar la seguridad de los niños, niñas y
adolescentes que asisten a la educación generaladolescentes que asisten a la educación general
básica y bachillerato de conformidad con lobásica y bachillerato de conformidad con lo
establecido en el Código de la Niñez y laestablecido en el Código de la Niñez y la
Adolescencia y la Ley de Educación y Cultura.Adolescencia y la Ley de Educación y Cultura.

3.  Es responsabilidad dEs responsabilidad del Estado, la sociedad y lael Estado, la sociedad y la
familia garantizar la seguridad de todos los niños,familia garantizar la seguridad de todos los niños,
niñas y adolescentes que asisten al sistemaniñas y adolescentes que asisten al sistema
educativo nacional, ya que debido a realidadeseducativo nacional, ya que debido a realidades
como la gran aglomeración urbana, pobreza,como la gran aglomeración urbana, pobreza,
marginación de amplios sectores y cultura demarginación de amplios sectores y cultura de
violencia, se vienen incrementando delitos como:violencia, se vienen incrementando delitos como:
prostitución, drogadicción, pandillerismo yprostitución, drogadicción, pandillerismo y
delincuencia juvenil, creando un ambiente dedelincuencia juvenil, creando un ambiente de
inseguridad general y afectando dramáticamenteinseguridad general y afectando dramáticamente
a los más débiles.a los más débiles.

4.  La Dirección Nacional de Policía Especializada enLa Dirección Nacional de Policía Especializada en
Niños, Niñas y Adolescentes, DINAPEN, a travésNiños, Niñas y Adolescentes, DINAPEN, a través
de sus Jefaturas Provinciales, ve necesaria lade sus Jefaturas Provinciales, ve necesaria la
aplicación de medidas de prevención y normas deaplicación de medidas de prevención y normas de
seguridad en los establecimientos educativos, queseguridad en los establecimientos educativos, que
serán de responsabilidad de las autoridades,serán de responsabilidad de las autoridades,
profesores, inspectores, estudiantes y padres deprofesores, inspectores, estudiantes y padres de
familia.familia.

5. BASE LEGAL DE LAS NORMAS DEBASE LEGAL DE LAS NORMAS DE
PREVENCION Y SEGURIDAD EN LASPREVENCION Y SEGURIDAD EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS.INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
 Constitución Política del Ecuador.Constitución Política del Ecuador.
 Art. 68Art. 68.-.- El sistema nacional de educación incluiráEl sistema nacional de educación incluirá
programas de enseñanza conformes a laprogramas de enseñanza conformes a la
diversidad del país. Incorporará en su gestióndiversidad del país. Incorporará en su gestión
estrategias de descentralización yestrategias de descentralización y
desconcentración administrativas, financieras ydesconcentración administrativas, financieras y
pedagógicas. Los padres de familia, lapedagógicas. Los padres de familia, la
comunidad, los maestros y los educandoscomunidad, los maestros y los educandos
participarán en el desarrollo de los procesosparticiparán en el desarrollo de los procesos
educativoseducativos

6.  Art. 183Art. 183.- La fuerza pública estará constituida.- La fuerza pública estará constituida
por las Fuerzas Armadas y la Policía Nacional.por las Fuerzas Armadas y la Policía Nacional.
Su misión, organización, preparación, empleo ySu misión, organización, preparación, empleo y
control serán regulados por la ley......control serán regulados por la ley......
 La Policía Nacional tendrá como misiónLa Policía Nacional tendrá como misión
fundamental garantizar la seguridad y el ordenfundamental garantizar la seguridad y el orden
públicos. Constituirá fuerza auxiliar de las Fuerzaspúblicos. Constituirá fuerza auxiliar de las Fuerzas
Armadas para la defensa de la soberaníaArmadas para la defensa de la soberanía
nacional. Estará bajo la supervisión, evaluación ynacional. Estará bajo la supervisión, evaluación y
control del Consejo Nacional de Policía, cuyacontrol del Consejo Nacional de Policía, cuya
organización y funciones se regularán en la ley.organización y funciones se regularán en la ley.
 La ley determinará la colaboración que la fuerzaLa ley determinará la colaboración que la fuerza
pública, sin menoscabo del ejercicio de suspública, sin menoscabo del ejercicio de sus
funciones específicas, prestará para el desarrollofunciones específicas, prestará para el desarrollo
social y económico del país.social y económico del país.

7. Código de la Niñez y laCódigo de la Niñez y la
AdolescenciaAdolescencia
 Art. 11Art. 11.- El interés superior del niño.- El interés.- El interés superior del niño.- El interés
superior del niño es un principio que estásuperior del niño es un principio que está
orientado a satisfacer el ejercicio efectivo delorientado a satisfacer el ejercicio efectivo del
conjunto de los derechos de los niños, niñas yconjunto de los derechos de los niños, niñas y
adolescentes; e impone a todas las autoridadesadolescentes; e impone a todas las autoridades
administrativas y judiciales y a las institucionesadministrativas y judiciales y a las instituciones
públicas y privadas, el deber de ajustar suspúblicas y privadas, el deber de ajustar sus
decisiones y acciones para su cumplimiento.decisiones y acciones para su cumplimiento.
 Para apreciar el interés superior se considerará laPara apreciar el interés superior se considerará la
necesidad de mantener un justo equilibrio entrenecesidad de mantener un justo equilibrio entre
los derechos y deberes de niños, niñas ylos derechos y deberes de niños, niñas y
adolescentes, en la forma que mejor convenga aadolescentes, en la forma que mejor convenga a
la realización de sus derechos y garantías.la realización de sus derechos y garantías.

8.  Este principio prevalece sobre el principioEste principio prevalece sobre el principio
de diversidad étnica y cultural.de diversidad étnica y cultural.
 El interés superior del niño es un principioEl interés superior del niño es un principio
de interpretación de la presente Ley. Nadiede interpretación de la presente Ley. Nadie
podrá invocarlo contra norma expresa y sinpodrá invocarlo contra norma expresa y sin
escuchar previamente la opinión del niño,escuchar previamente la opinión del niño,
niña o adolescente involucrado, que esténiña o adolescente involucrado, que esté
en condiciones de expresarla.en condiciones de expresarla.

9. Derechos de
supervivencia
Art. 20.- Derecho a la vida.
Art. 21.- Derecho a conocer a los progenitores y mantener relaciones con ellos.
Art. 22.- Derecho a tener una familia y a la convivencia familiar.
Art. 23.- Protección prenatal.
Art. 24.- Derecho a la lactancia materna.
Art. 25.- Atención al embarazo y al parto.
Art. 26.- Derecho a una vida digna.
Art. 27.- Derecho a la salud.
Art. 31.- Derecho a la seguridad social
Art. 32.- Derecho a un medio ambiente sano
Derechos relacionados
con el desarrollo
Art. 33.- Derecho a la identidad
Art. 34.- Derecho a la identidad cultural
Art. 35.- Derecho a la Identificación
Art. 37.- Derecho a la educación
Art. 42.- Derecho a la educación de los niños, niñas y adolescentes con discapacidad
Art. 43.- Derecho a la vida cultural
Art. 45.- Derecho a la información
Derechos de protección Art. 50.- Derecho a la integridad personal
Art. 51.- Derecho a la libertad personal, dignidad, reputación, honor e imagen
Art. 53.- Derecho a la privacidad y a la inviolabilidad del hogar y las formas de comunicación.-
Art. 54.- Derecho a la reserva de la información sobre antecedentes penales
Art. 55.- Derecho de los niños, niñas y adolescentes con discapacidades o necesidades especiales
Art. 56.- Derecho de los hijos de las personas privadas de libertad
Art. 57.- Derecho a protección especial en casos de desastres y conflictos armados
Art. 58.- Derecho de los niños, niñas y adolescentes refugiados
Derechos de
participación
Art. 59.- Derecho a la libertad de expresión
Art. 60.- Derecho a ser consultados
Art. 61.- Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión
Art. 62.- Derecho a la libertad de reunión
Art. 63.- Derecho de libre asociación

10. Deberes, capacidad
y
responsabilidad
, de los niños,
niñas y
adolescentes
Art. 64.- Deberes.- Los niños, niñas y adolescentes tienen los deberes generales
que la Constitución Política Impone a los ciudadanos, en cuanto sean
compatibles con su condición y etapa evolutiva. Están obligados de manera
especial a:
1. Respetar a la Patria y sus símbolos;
2. Conocer la realidad del país, cultivar la identidad nacional y respetar su
pluriculturalidad; ejercer y defender efectivamente sus derechos y garantías;
3. Respetar los derechos y garantías individuales y colectivas de los demás;
4. Cultivar los valores de respeto, solidaridad, tolerancia, paz, justicia, equidad y
democracia;
5. Cumplir sus responsabilidades relativas a la educación;
6. Actuar con honestidad y responsabilidad en el hogar y en todas las etapas del
proceso educativo;
7. Respetar a sus progenitores, maestros y más responsables de su cuidado y
educación; y,
8. Respetar y contribuir a la preservación del medio ambiente y de los recursos
naturales.

11.  Art. 40Art. 40.- Medidas disciplinarias.- La práctica.- Medidas disciplinarias.- La práctica
docente y la disciplina en los plantelesdocente y la disciplina en los planteles
educativos respetarán los derechos y garantíaseducativos respetarán los derechos y garantías
de los niños, niñas y adolescentes; excluiránde los niños, niñas y adolescentes; excluirán
toda forma de abuso, maltrato y desvalorización,toda forma de abuso, maltrato y desvalorización,
por tanto, cualquier forma de castigo cruel,por tanto, cualquier forma de castigo cruel,
inhumano y degradante.inhumano y degradante.
 Art. 41Art. 41.- Sanciones prohibidas.- Se prohíbe a los.- Sanciones prohibidas.- Se prohíbe a los
establecimientos educativos la aplicación de:establecimientos educativos la aplicación de:
 1.1. Sanciones corporales;Sanciones corporales;
 2.2. Sanciones psicológicas atentatorias a laSanciones psicológicas atentatorias a la
dignidad de los niños, niñas y adolescentes;dignidad de los niños, niñas y adolescentes;
 3.3. Se prohíben las sanciones colectivas; y,Se prohíben las sanciones colectivas; y,

12.  .Medidas que impliquen exclusión o discriminación.Medidas que impliquen exclusión o discriminación
por causa de una condición personal delpor causa de una condición personal del
estudiante, de sus progenitores, representantesestudiante, de sus progenitores, representantes
legales o de quienes lo tengan bajo su cuidado.legales o de quienes lo tengan bajo su cuidado.
Se incluyen en esta prohibición las medidasSe incluyen en esta prohibición las medidas
discriminatorias por causa de embarazo odiscriminatorias por causa de embarazo o
maternidad de una adolescente. A ningún niño,maternidad de una adolescente. A ningún niño,
niña o adolescente se le podrá negar la matrículaniña o adolescente se le podrá negar la matrícula
o expulsar debido a la condición de sus padres.o expulsar debido a la condición de sus padres.
 En todo procedimiento orientado a establecer laEn todo procedimiento orientado a establecer la
responsabilidad de un niño, niña o adolescenteresponsabilidad de un niño, niña o adolescente
por un acto de indisciplina en un plantel educativo,por un acto de indisciplina en un plantel educativo,
se garantizará el derecho a la defensa delse garantizará el derecho a la defensa del
estudiante y de sus progenitores oestudiante y de sus progenitores o
representantes.representantes.
 Cualquier forma de atentado sexual en losCualquier forma de atentado sexual en los
planteles educativos será puesta en conocimientoplanteles educativos será puesta en conocimiento

13.  Art. 208.-Art. 208.- Descripción.- Forman parte, además,Descripción.- Forman parte, además,
del Sistema Nacional de Protección Integral de ladel Sistema Nacional de Protección Integral de la
Niñez y Adolescencia, la Defensoría del Pueblo,Niñez y Adolescencia, la Defensoría del Pueblo,
con las funciones señaladas en la Constitución ycon las funciones señaladas en la Constitución y
la ley, las Defensorías Comunitarias de la Niñez yla ley, las Defensorías Comunitarias de la Niñez y
Adolescencia y la Policía Especializada de Niños,Adolescencia y la Policía Especializada de Niños,
Niñas y Adolescentes........Niñas y Adolescentes........
 La Policía Especializada de Niños, Niñas yLa Policía Especializada de Niños, Niñas y
Adolescentes interviene en el SistemaAdolescentes interviene en el Sistema
exclusivamente para el cumplimiento de las tareasexclusivamente para el cumplimiento de las tareas
asignadas por la ley a los cuerpos policiales, queasignadas por la ley a los cuerpos policiales, que
desarrollará en coordinación con los demásdesarrollará en coordinación con los demás
organismos del Sistema y cuerpos policiales.organismos del Sistema y cuerpos policiales.
del Agente Fiscal competente, para los efectos dedel Agente Fiscal competente, para los efectos de
la ley, sin perjuicio de las investigaciones yla ley, sin perjuicio de las investigaciones y
sanciones de orden administrativo quesanciones de orden administrativo que
correspondan en el ámbito educativo.correspondan en el ámbito educativo.

14. Ley de Educación y CulturaLey de Educación y Cultura
 Art. 3.- Son fines de la educación ecuatoriana:Art. 3.- Son fines de la educación ecuatoriana:
 Preservar y fortalecer los valores propios del puebloPreservar y fortalecer los valores propios del pueblo
ecuatoriano, su identidad cultural y autenticidad dentroecuatoriano, su identidad cultural y autenticidad dentro
del ámbito latinoamericano y mundial;del ámbito latinoamericano y mundial;
 Desarrollar la capacidad física, intelectual, creadora yDesarrollar la capacidad física, intelectual, creadora y
crítica del estudiante, respetando su identidadcrítica del estudiante, respetando su identidad
personal para que contribuya activamente a lapersonal para que contribuya activamente a la
transformación moral, política, social, cultural ytransformación moral, política, social, cultural y
económica del país;económica del país;
 Propiciar el cabal conocimiento de la realidad nacionalPropiciar el cabal conocimiento de la realidad nacional
para lograr la integración social, cultural y económicapara lograr la integración social, cultural y económica
del pueblo y superar el subdesarrollo en todos susdel pueblo y superar el subdesarrollo en todos sus
aspectos;aspectos;
 Procurar el conocimiento, la defensa y elProcurar el conocimiento, la defensa y el
aprovechamiento óptimo de todos los recursos del país;aprovechamiento óptimo de todos los recursos del país;
 Estimular el espíritu de investigación , la actividadEstimular el espíritu de investigación , la actividad
creadora y responsable en el trabajo, el principio decreadora y responsable en el trabajo, el principio de
solidaridad humana y el sentido de cooperación social;solidaridad humana y el sentido de cooperación social;

15.  Atender preferentemente la educación preAtender preferentemente la educación pre
escolar, escolar, la alfabetización y la promociónescolar, escolar, la alfabetización y la promoción
social, cívica, económica y cultural de los sectoressocial, cívica, económica y cultural de los sectores
marginados; y,marginados; y,
 Impulsar la investigación y la preparación enImpulsar la investigación y la preparación en
las áreas: técnica, artística y artesanal.las áreas: técnica, artística y artesanal.
 Para cumplir a cabalidad con los fines de laPara cumplir a cabalidad con los fines de la
educación, el Ministerio promoverá laeducación, el Ministerio promoverá la
participación activa y dinámica de lasparticipación activa y dinámica de las
instituciones públicas y privadas y de lainstituciones públicas y privadas y de la
comunidad en generalcomunidad en general

16. Reglamento General de la Ley deReglamento General de la Ley de
Educación y CulturaEducación y Cultura
 Art. 60Art. 60.- Los establecimientos educativos tienen.- Los establecimientos educativos tienen
como misión, la formación humana y lacomo misión, la formación humana y la
producción cultural y están destinados a cumplirproducción cultural y están destinados a cumplir
los fines de la educación, con sujeción a la ley ylos fines de la educación, con sujeción a la ley y
su reglamento.su reglamento.
 Art. 83Art. 83.- Son deberes y atribuciones de los.- Son deberes y atribuciones de los
profesores de los niveles preprimario y primario:profesores de los niveles preprimario y primario:
 i) Promover la integración social y velar por lai) Promover la integración social y velar por la
preservación de la salud y la seguridad personalpreservación de la salud y la seguridad personal
de los alumnos;de los alumnos;
 j) Promover y fomentar una permanentej) Promover y fomentar una permanente
interacción entre el establecimiento, los padres deinteracción entre el establecimiento, los padres de
familia y la comunidad en general;familia y la comunidad en general;

17.  Art. 118Art. 118.- Son deberes y atribuciones de los.- Son deberes y atribuciones de los
inspectores profesores:inspectores profesores:
 e) Cuidar de la seguridad e integridad de lose) Cuidar de la seguridad e integridad de los
alumnos, dentro y fuera del establecimiento,alumnos, dentro y fuera del establecimiento,
mientras se hallen en su cargo;mientras se hallen en su cargo;
 f) atender los reclamos de los alumnos y tomar lasf) atender los reclamos de los alumnos y tomar las
medidas conducentes para la solución de losmedidas conducentes para la solución de los
mismos;mismos;
 g) Desplegar todas las actividades encaminadas ag) Desplegar todas las actividades encaminadas a
crear un ambiente de simpatía, confianza,crear un ambiente de simpatía, confianza,
cordialidad, cooperación, respeto mutuo, así comocordialidad, cooperación, respeto mutuo, así como
hábitos de trabajo y buenos modales;hábitos de trabajo y buenos modales;

18. NORMAS DE SEGURIDAD QUE LOS NIÑOS YNORMAS DE SEGURIDAD QUE LOS NIÑOS Y
ADOLESCENTES EN DEBEN ADOPTARADOLESCENTES EN DEBEN ADOPTAR
EN LAS ESCUELAS Y COLEGIOSEN LAS ESCUELAS Y COLEGIOS
 Fomentar siempre la amistad entre los propiosFomentar siempre la amistad entre los propios
compañeros.compañeros.
 Tener conciencia de que todos los días seTener conciencia de que todos los días se
cometen actos delictivos, atentados y secuestroscometen actos delictivos, atentados y secuestros
que se deben prevenir, neutralizar, o evitarlos.que se deben prevenir, neutralizar, o evitarlos.
 Cuando tenga algún compromiso en la escuela,Cuando tenga algún compromiso en la escuela,
colegio o con un compañero siempre avise a suscolegio o con un compañero siempre avise a sus
padres o familiares del particular, así evitarápadres o familiares del particular, así evitará
nerviosismo en los suyos.nerviosismo en los suyos.
 Presentar a los mejores amigos a sus padres, yaPresentar a los mejores amigos a sus padres, ya
que estos sabrán determinar sus valores comoque estos sabrán determinar sus valores como
personas.personas.

19.  No aceptar ser trasladados por personasNo aceptar ser trasladados por personas
desconocidas hacia la escuela, colegios odesconocidas hacia la escuela, colegios o
domicilio.domicilio.
 Al momento de salir de la escuela o colegio,Al momento de salir de la escuela o colegio,
nunca salir solo, en el caso de que no lenunca salir solo, en el caso de que no le
acompañen sus padres o personas adultas queacompañen sus padres o personas adultas que
conozca, unirse al grupo que sale en el momento.conozca, unirse al grupo que sale en el momento.
 No se deje convencer con ofrecimientos de dineroNo se deje convencer con ofrecimientos de dinero
o regalos por parte de desconocidos.o regalos por parte de desconocidos.
 Cambiar de ruta de ida o regreso a la escuela,Cambiar de ruta de ida o regreso a la escuela,
colegio y hogar, considerando alternativascolegio y hogar, considerando alternativas
conocidas por lo padres y los propiosconocidas por lo padres y los propios
compañeros.compañeros.
 En caso de algún peligro debemos tener unaEn caso de algún peligro debemos tener una
acción comunitaria y asociada con todos losacción comunitaria y asociada con todos los
compañeros de la escuela o colegio.compañeros de la escuela o colegio.
 No dejarse llevar por consejos de malos amigos.No dejarse llevar por consejos de malos amigos.

20. NORMAS DE SEGURIDAD QUE LASNORMAS DE SEGURIDAD QUE LAS
AUTORIDADES, PROFESORES EAUTORIDADES, PROFESORES E
INSPECTORES DE ESCUELAS Y COLEGIOSINSPECTORES DE ESCUELAS Y COLEGIOS
DEBEN ADOPTARDEBEN ADOPTAR
 Conformar el Comité de Prevención y SeguridadConformar el Comité de Prevención y Seguridad
del plantel, con la participación de los Directivosdel plantel, con la participación de los Directivos
del plantel (Rector, Inspector General, DOBE),del plantel (Rector, Inspector General, DOBE),
Comité de Padres de Familia y el ConsejoComité de Padres de Familia y el Consejo
Estudiantil y elaborar un plan de prevención yEstudiantil y elaborar un plan de prevención y
seguridad estudiantil.seguridad estudiantil.
 Difundir el presente documento y el plan deDifundir el presente documento y el plan de
prevención y seguridad del establecimiento entreprevención y seguridad del establecimiento entre
el personal docente, administrativo, de servicio,el personal docente, administrativo, de servicio,
estudiantes y padres de familia, a través deestudiantes y padres de familia, a través de
charlas permanentes en el minuto cívico, boletíncharlas permanentes en el minuto cívico, boletín
y/o periódico mural.y/o periódico mural.

21.  Desarrollar con estudiantes y padres de familia,Desarrollar con estudiantes y padres de familia,
jornadas de prevención de maltrato, consumo dejornadas de prevención de maltrato, consumo de
drogas, conocimiento de la sexualidad, buen trato,drogas, conocimiento de la sexualidad, buen trato,
etc.etc.
 Verificar el ingreso y salida de los estudiantes deVerificar el ingreso y salida de los estudiantes de
los establecimientos y exigir que porten el carnélos establecimientos y exigir que porten el carné
estudiantil como documento de identificación.estudiantil como documento de identificación.
 Identificar al interior del establecimiento educativo,Identificar al interior del establecimiento educativo,
los sitios que constituyan un factor de riesgo o quelos sitios que constituyan un factor de riesgo o que
son favorables para el cometimiento de actosson favorables para el cometimiento de actos
considerados no apropiados.considerados no apropiados.
 Vigilar permanentemente, todos los días, aulas,Vigilar permanentemente, todos los días, aulas,
baños, canchas deportivas y sitios quebaños, canchas deportivas y sitios que
constituyan factor de riesgo.constituyan factor de riesgo.

22.  Prohibir el ingreso al plantel de estudiantes, queProhibir el ingreso al plantel de estudiantes, que
porten o escondan entre sus pertenenciasporten o escondan entre sus pertenencias
cualquier tipo de arma de fuego o corto punzante,cualquier tipo de arma de fuego o corto punzante,
municiones, explosivos, petardos. Para lo cual losmuniciones, explosivos, petardos. Para lo cual los
señores miembros del comité de prevención yseñores miembros del comité de prevención y
seguridad, profesores e inspectores estánseguridad, profesores e inspectores están
autorizados a revisar mochilas, maletines etc. y,autorizados a revisar mochilas, maletines etc. y,
decomisar dichos materiales y entregarlos a ladecomisar dichos materiales y entregarlos a la
DINAPEN para las investigacionesDINAPEN para las investigaciones
correspondientes.correspondientes.
 Prohibir el ingreso al plantel de estudiantes, conProhibir el ingreso al plantel de estudiantes, con
material pornográfico en cualquier modalidadmaterial pornográfico en cualquier modalidad
gráfico, escrito o medio magnético.gráfico, escrito o medio magnético.
 Prohibir el ingreso al plantel de estudiantes, conProhibir el ingreso al plantel de estudiantes, con
bebidas alcohólicas o sustancias psicotrópicasbebidas alcohólicas o sustancias psicotrópicas
para su consumo o comercialización.para su consumo o comercialización.

23.  Prohibir el ingreso al plantel de estudiantes, conProhibir el ingreso al plantel de estudiantes, con
cualquier tipo de objetos o materiales contundentescualquier tipo de objetos o materiales contundentes
que puedan ocasionar daño a los bienes de laque puedan ocasionar daño a los bienes de la
institución o lesiones a los profesores y estudiantes.institución o lesiones a los profesores y estudiantes.
 Prohibir el ingreso al plantel de estudiantes, conProhibir el ingreso al plantel de estudiantes, con
teléfonos celulares y su uso dentro del plantel. Losteléfonos celulares y su uso dentro del plantel. Los
teléfonos serán retenidos en el Departamento deteléfonos serán retenidos en el Departamento de
Inspección del plantel y debidamente apagados eInspección del plantel y debidamente apagados e
identificados y serán devueltos al término de laidentificados y serán devueltos al término de la
jornada de trabajo.jornada de trabajo.
 Regular o prohibir la presencia de vendedoresRegular o prohibir la presencia de vendedores
ambulantes en la entrada o entorno delambulantes en la entrada o entorno del
establecimiento.establecimiento.
 Denunciar a la Policía Nacional, en caso de detectarDenunciar a la Policía Nacional, en caso de detectar
la presencia de agrupaciones de personas ajenas ala presencia de agrupaciones de personas ajenas a
la institución, que se encuentren realizandola institución, que se encuentren realizando
actividades hostiles en contra de los estudiantes.actividades hostiles en contra de los estudiantes.

24. Lo que se hace a los niños, los niños loLo que se hace a los niños, los niños lo
harán a la sociedad.harán a la sociedad.
Kart HannbeinKart Hannbein
 Si los niños viven en medio de la críticaSi los niños viven en medio de la crítica
aprenden a condenar.aprenden a condenar.
 Si los niños viven en medio de la hostilidad,Si los niños viven en medio de la hostilidad,
aprenden a pelear.aprenden a pelear.
 Si los niños viven en medio de la vergüenza,Si los niños viven en medio de la vergüenza,
aprenden a sentirse culpables.aprenden a sentirse culpables.

25.  Si los niños viven en medio de la tolerancia,Si los niños viven en medio de la tolerancia,
aprenden a ser pacientes.aprenden a ser pacientes.
 Si los niños viven en medio del aliento y el estímulo,Si los niños viven en medio del aliento y el estímulo,
aprenden a tener confianza en sí mismos.aprenden a tener confianza en sí mismos.
 Si los niños viven en medio de elogios,Si los niños viven en medio de elogios,
aprenden a apreciar.aprenden a apreciar.
 Si los niños viven en medio de la franqueza y laSi los niños viven en medio de la franqueza y la
justicia, aprenden a ser justos.justicia, aprenden a ser justos.

26.  Si los niños viven en un medio deSi los niños viven en un medio de
seguridad,seguridad,
aprenden a tener fe.aprenden a tener fe.
 Si los niños viven con aprobación,Si los niños viven con aprobación,
aprenden a amarse a sí mismos.aprenden a amarse a sí mismos.
 Si los niños viven con aceptación ySi los niños viven con aceptación y
amistad,amistad,
aprenden a encontrar amor en el mundo.aprenden a encontrar amor en el mundo.


27. POLICIA NACIONAL DEL ECUADOR
Dirección Nacional de Policía Especializada
para Niños, Niñas y Adolescentes
GRACIAS