Derechos del niño y adolescente

2. TÍTULO I DISPOSICIONES DIRECTIVAS Artículo 1º.- Objeto. Esta ley tiene por objeto garantizar a todos los niños y adolescentes, que se encuentren en el territorio nacional, el ejercicio y el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías, a través de la protección integral que el Estado, la sociedad y la familia deben brindarles desde el momen- to de su concepción. TÍTULO II DERECHOS, GARANTÍAS Y DEBERES Capítulo I Disposiciones generales Artículo 4º.- Obligaciones generales del Estado. El Estado tiene la obligación indeclinable de tomar todas las medi- das administrativas, legislativas, judiciales, y de cualquier otra índole que sean necesarias y apropiadas para asegurar que todos los niños y adolescentes disfruten plena y efectivamente de sus derechos y garantías. Artículo 5º.- Obligaciones generales de la familia. La familia es responsable, de forma prioritaria, inmediata e indeclinable, de asegurar a los niños y adolescentes el ejercicio y disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías. El padre y la madre tienen responsabilidades y obligaciones comunes e iguales en lo que respecta al cuidado, desarrollo y educación integral de sus hijos… Artículo 10.- Niños y adolescentes sujetos de derecho. Todos los niños y adolescentes son sujetos de derecho; en consecuencia, gozan de todos los derechos y garantías consagrados en favor de las personas en el ordenamien- to jurídico, especialmente aquéllos consagrados en la Convención sobre los Derechos del Niño. Capítulo II Derechos, garantías y deberes Artículo 15.- Derecho a la vida. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a la vida. El Estado debe garantizar este derecho mediante políticas públicas dirigidas a asegurar la sobrevivencia y el desarrollo integral de todos los niños y adolescentes. Artículo 25.- Derecho a conocer a sus padres y a ser cuidados por ellos. Todos los niños y adolescentes, indepen- dientemente de cuál fuere su filiación, tienen derecho a conocer a sus padres y a ser cuidados por ellos… Artículo 26.- Derecho a ser criado en una familia. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a vivir, ser criados y desarrollarse en el seno de su familia de origen... Artículo 28.- Derecho al libre desarrollo de la personalidad. Todos los niños y adolescentes tienen derecho al libre y pleno desarrollo de su personalidad, sin más limitaciones que las establecidas en la ley. Artículo 29.- Derechos de los niños y adolescentes con necesidades especiales. Todos los niños y adolescentes con necesidades especiales tienen todos los derechos y garan- tías consagrados y reconocidos por esta ley, además de los inherentes a su condición específica. El Estado, la familia y la sociedad deben asegurarles el pleno desarrollo de su personalidad hasta el máximo de sus potencialidades, así como el goce de una vida plena y digna. Artículo 30.- Derecho a un nivel de vida adecuado. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a un nivel de vida adecuado que asegure su desarrollo integral. Este derecho comprende, entre otros, el disfrute de: a) alimentación nutritiva y balanceada…; b) vestido apropiado al clima y que proteja la salud; c) vivienda digna, segura, higiénica y salubre, con acceso a los servicios públicos esenciales. Artículo 35.- Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y reli- gión… Artículo 36.- Derechos culturales de las minorías. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a tener su propia vida cultural, a profesar y practicar su propia religión o creen- cias y a emplear su propio idioma... Artículo 38.- Prohibición de esclavitud, servidumbre y trabajo forzoso. Ningún niño o adolescente podrá ser sometido a cualquier forma de esclavitud, servidumbre o trabajo forzoso. Artículo 41.- Derecho a la salud y a servicios de salud. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a disfrutar del nivel más alto posible de salud física y mental… Artículo 53.- Derecho a la educación. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a la educación. Asimismo, tienen derecho a ser inscritos y recibir educación en una escuela, plantel o instituto oficial, de carácter gratuito y cercano a su residencia. Artículo 63.- Derecho al descanso, recreación, esparcimien- to, deporte y juego. Todos los niños y adolescentes tienen derecho al descanso, recreación, esparcimiento, deporte y juego. Artículo 67.- Derecho a la libertad de expresión. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a expresar libremente su opinión y a difundir ideas, imágenes e informaciones de todo tipo, sin censura previa... Artículo 86.- Derecho a defender sus derechos. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a defender sus derechos por sí mismos… Artículo 91.- Deber y derecho de denunciar amenazas y violaciones de los derechos y garantías de los niños y adolescentes. Todas las personas tienen derecho de denunciar ante las autoridades los casos de amenazas o violaciones a los derechos o garantías de los niños y adolescentes. Artículo 93.- Deberes de los niños y adolescentes. Todos los niños y adolescentes tienen los siguientes deberes: a) honrar a la patria y sus símbolos; b) respetar, cumplir y obedecer todas las disposiciones del ordenamiento jurí- dico....; c) respetar los derechos y garantías de las demás personas; d) honrar, respetar y obedecer a sus padres, representantes o responsables, siempre que sus órdenes no violen sus derechos y garantías o contravengan al ordenamiento jurídico; e) ejercer y defender activamente sus derechos; f) cumplir sus obligaciones en materia de educa- ción; g) respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religión y culturas; h) conservar el medio ambiente; viii) cualquier otro deber que sea establecido en la ley. CAPÍTULO III DERECHO A LA PROTECCIÓN EN MATERIA DE TRABAJO Artículo 94.-Derecho a la protección en el trabajo. Todos los niños y adolescentes trabajadores tienen derecho a estar protegidos por el Estado, la familia y la sociedad, en especial contra la explotación económica y el desempeño de cualquier trabajo que pueda entorpecer su educación, sea peligroso o nocivo para su salud o para su desarrollo integral. LEY ORGÁNICA PARA LA PROTECCIÓN DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE (Algunos artículos contemplados) El cuaderno Educación en Valores 1, para Educación Primaria, es una obra colectiva concebida, diseñada y elaborada por el Departamento Editorial de Santillana, S.A., bajo la dirección pedagógica y editorial de la profesora Carmen Navarro. La creación del texto y el diseño de la obra han sido realizados bajo la Gerencia Editorial de Inés Silva de Legórburu. En la obra han intervenido: Editora General Martha Jiménez Edición Francisco Ávila Licenciado en Letras, egresado de la Universidad Central de Venezuela (UCV). Amnerys Silva Edilia Chávez Peña Adriana Parra Lectura especializada María Isabel Torres Licenciada en Teología Pastoral. Catequista. Egresada del Instituto de Teología para Religiosos (ITER-UCAB). Corrección de estilo Francisco Ávila Eufemia Hernández Licenciada en Letras, egresada de la Universidad Central de Venezuela (UCV). Diagramación Frank Escalante Alan Ramos Rosario Capuñay Asistencia de documentación María Eugenia Rojas Documentación Arnaldo Andrés Velazco Luis Camacho Digitalización y retoque fotográfico Braulio González Max Bruno Ilustración Braulio González David Gilbonio Williams Torres Ronaldo Pérez Carmen García David Leyva Fotografía Archivo Santillana Pedro Franco Luis Camacho Daniel Jiménez Mylene d’Auriol Carlos Diez Polanco Leonardo Piscoya Diseño de portada José Antonio Legórburu Ilustración de portada Carmen García Impreso en Venezuela por: Artes Gráficas Rey, C.A. Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización previa de los titulares del Copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento infor- mático, y la distribución de ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo públicos. © 2006 by Santillana, S.A. Editado por Santillana, S.A. PRIMERA EDICIÓN: 2006 Reimpresión: 2014 N0 de ejemplares: 3300 ISBN: 980-275-619-9 Depósito legal: lf633200637242 Av. Rómulo Gallegos, Edif. Zulia, piso 1. Sector Montecristo, Boleíta. Caracas (1070), Venezuela. Telfs.: 280 9400 / 280 9454

3. Presentación La serie Educación en Valores de Santillana, para la I y II etapas de Educación primaria, ha sido concebida para contribuir con la adquisición y el refuerzo de valores fundamentales en los niños y las niñas. Esta serie permite trabajar los valores propuestos en el eje transversal VALORES del Currículo Básico Nacional. Mediante una metodología práctica, que incluye la percepción, el análi- sis crítico y la práctica de los alumnos de cada uno de los valores tratados, se pretende lograr el desarrollo de cualidades personales y la adquisición de actitudes posi- tivas. Por ello, la propuesta pedagógica planteada es completamente procedimental, es decir, los niñas y las niñas aprenden haciendo a través de actividades prácticas. El libro Educación en Valores 4 contiene 13 temas, cada uno de ellos desarrolla un valor específico a lo largo de cuatro páginas. Las actividades propuestas son lúdicas, amenas, ilustradas, variadas y grupales, además que refuerzan en los niños y las niñas las actitudes necesarias relacionadas con el valor trata- do. Algunas de estas actividades permiten que los alumnos y las alumnas se autoevalúen. Asimismo, al final del libro, se incluyen recortables. SOLO PÁGINAS SELECCIONADAS PARA MUESTRA

4. analizamos y opinamos Iniciamos cada tema con una linda historieta, un colorido dibujo o una lectura interesante que te hará reflexionar. Podrás conversar, escribir, dibujar, colorear, pegar, etc. 1 Orden • Es bueno ser ordenado................ 4 2 Respeto • Seamos respetuosos...................8 3 Responsabilidad • Cumplo y soy responsable..............12 4 Confianza • Sé lo que puedo hacer.............16 5 Amistad • Soy un verdadero amigo................ 20 6 Cooperación • Me gusta cooperar....................... 24 Índice 1 2 pensamos y decidimos Tendrás la oportunidad de desarrollar muchas habilidades que te servirán para analizar y comprender los valores mostrados por las personas en sus acciones o comportamientos. Además, si ves que algún personaje está actuando de manera inadecuada, tendrás la posibilidad de darle algunos buenos consejos para que pueda mejorar su calidad humana. Esto te permitirá aprender y practicar nuevas y mejores formas de comportamiento. Conoce tu libro Educación en Valores 1

5. JUEGOS También tienes ágiles y divertidos juegos que te harán pasar agradables momentos al lado de tus amigas y amigos. Mientras te diviertes, recordarás todos los valores que as aprendido. recortables Usarás las tijeras y con ellas recortarás personajes, textos, globos, instrucciones, fotos y dibujos a todo color que te ayudarán a completar las actividades y mostrar tu buen juicio. 7 Compartir • Soy feliz cuando comparto......... 28 8 Justicia • Me gusta ser justo................... 32 9 Solidaridad • Todos nos necesitamos.............. 36 10 Tolerancia • Quiero a las personas como son....... 40 11 Honestidad • ¡Qué bonito es decir................ 44 siempre la verdad! 12 Paz • Me entristecen....................... 48 las peleas juegos.......................................... 52 recortableS.................................. 57 3

6. 4 2. Comenta con tus compañeros y compañeras. ¿Crees que hay orden en esta aula?  ¿Qué objetos no están ubicados con orden sobre las mesas?  ¿Qué objetos ordenarías tú?  ¿En qué se parece esta aula a la tuya? es bueno ser ordenado analizamos y opinamos 1 SANTILLANA orden 1. Observa con atención la siguiente imagen. Nosotros ordenaremos los pupitres. Sí, nosotros ordenaremos la biblioteca. ¡Chicos, ordenemos el salón! ¿Cómo lo ordenamos?

7. SANTILLANA 5 orden 3. ¿Qué lugar te gusta más? Marca con un 3 y luego responde.  ¿Por qué te gusta más el lugar que has elegido? Comenta tu respuesta.  Comenta con tus compañeros y compañeras. ¿Qué te gusta ordenar? 4. Traza el camino que lleva a cada niño hasta el lugar que está ordenando.

8. SANTILLANA 6 pensamos y decidimos 1. Rodea las cosas que no están en su lugar. Piensa, ¿dónde deberían estar? 2. Recorta los dibujos de la página 57 y pégalos, siguiendo el orden en que te vistes. orden 1 2 3 4 5 ¿en qué orden me visto?

9. SANTILLANA 7 orden 3. Colorea los de las situaciones en las que se muestra orden. 4. Dibuja y colorea el lugar de tu casa donde más te gusta estar.  ¿Por qué te gusta estar en ese lugar? Comenta tu respuesta.

10. SantillanaS.A.Prohibidasureproducción.D.L.822 52 SANTILLANA ¡Seamos siempre solidarios! ¿Cómo debemos actuar? ¿Crees que es mejor pelear? ¡Nos agrada colaborar! ¡Nos gusta llegar temprano al colegio! 1 2 89 AVANZA 1 RETROCEDE 2 VAGONES PARTIDA El trencito de ¡Qué lindo! Juguemos con valores.

11. SantillanaS.A.Prohibidasureproducción.D.L.822 53 SANTILLANA SANTILLANA ¡Yo confío en mi hermanita! ¡Practicando valores soy feliz! ¿Crees que ellosson amigos? ¡Qué pena!Pierdes un turno... ¡Yo respeto las normas de mi aula! Lanza otra vez... ¡Es bueno compartir con nuestros amigos y amigas! 3 4 5 67 RETROCEDE 1 VAGÓN ¡Qué suerte! AVANZA 1 M E T A los valores Instrucciones • Se necesitan dos jugadores. • Escojan el color de la ficha que usarán. • Ubiquen las fichas en el vagón de partida. • Lanzen el dado. • Comienza quien saque el número más alto al lanzar el dado. • Avancen tantos vagones como les indique el dado. • Observen las imágenes y lean el contenido de cada vagón donde caigan. • No olviden contestar las preguntas. • Gana quien llegue. primero a la meta.

12. SANTILLANA 57 RECORTABLES Página 6 Página 26 Página 14 ÆCuando te demuestren una buena acción, recórtalas y obséquialas. Página 21

13. TÍTULO I DISPOSICIONES DIRECTIVAS Artículo 1º.- Objeto. Esta ley tiene por objeto garantizar a todos los niños y adolescentes, que se encuentren en el territorio nacional, el ejercicio y el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías, a través de la protección integral que el Estado, la sociedad y la familia deben brindarles desde el momen- to de su concepción. TÍTULO II DERECHOS, GARANTÍAS Y DEBERES Capítulo I Disposiciones generales Artículo 4º.- Obligaciones generales del Estado. El Estado tiene la obligación indeclinable de tomar todas las medi- das administrativas, legislativas, judiciales, y de cualquier otra índole que sean necesarias y apropiadas para asegurar que todos los niños y adolescentes disfruten plena y efectivamente de sus derechos y garantías. Artículo 5º.- Obligaciones generales de la familia. La familia es responsable, de forma prioritaria, inmediata e indeclinable, de asegurar a los niños y adolescentes el ejercicio y disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías. El padre y la madre tienen responsabilidades y obligaciones comunes e iguales en lo que respecta al cuidado, desarrollo y educación integral de sus hijos… Artículo 10.- Niños y adolescentes sujetos de derecho. Todos los niños y adolescentes son sujetos de derecho; en consecuencia, gozan de todos los derechos y garantías consagrados en favor de las personas en el ordenamien- to jurídico, especialmente aquéllos consagrados en la Convención sobre los Derechos del Niño. Capítulo II Derechos, garantías y deberes Artículo 15.- Derecho a la vida. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a la vida. El Estado debe garantizar este derecho mediante políticas públicas dirigidas a asegurar la sobrevivencia y el desarrollo integral de todos los niños y adolescentes. Artículo 25.- Derecho a conocer a sus padres y a ser cuidados por ellos. Todos los niños y adolescentes, indepen- dientemente de cuál fuere su filiación, tienen derecho a conocer a sus padres y a ser cuidados por ellos… Artículo 26.- Derecho a ser criado en una familia. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a vivir, ser criados y desarrollarse en el seno de su familia de origen... Artículo 28.- Derecho al libre desarrollo de la personalidad. Todos los niños y adolescentes tienen derecho al libre y pleno desarrollo de su personalidad, sin más limitaciones que las establecidas en la ley. Artículo 29.- Derechos de los niños y adolescentes con necesidades especiales. Todos los niños y adolescentes con necesidades especiales tienen todos los derechos y garan- tías consagrados y reconocidos por esta ley, además de los inherentes a su condición específica. El Estado, la familia y la sociedad deben asegurarles el pleno desarrollo de su personalidad hasta el máximo de sus potencialidades, así como el goce de una vida plena y digna. Artículo 30.- Derecho a un nivel de vida adecuado. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a un nivel de vida adecuado que asegure su desarrollo integral. Este derecho comprende, entre otros, el disfrute de: a) alimentación nutritiva y balanceada…; b) vestido apropiado al clima y que proteja la salud; c) vivienda digna, segura, higiénica y salubre, con acceso a los servicios públicos esenciales. Artículo 35.- Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y reli- gión… Artículo 36.- Derechos culturales de las minorías. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a tener su propia vida cultural, a profesar y practicar su propia religión o creen- cias y a emplear su propio idioma... Artículo 38.- Prohibición de esclavitud, servidumbre y trabajo forzoso. Ningún niño o adolescente podrá ser sometido a cualquier forma de esclavitud, servidumbre o trabajo forzoso. Artículo 41.- Derecho a la salud y a servicios de salud. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a disfrutar del nivel más alto posible de salud física y mental… Artículo 53.- Derecho a la educación. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a la educación. Asimismo, tienen derecho a ser inscritos y recibir educación en una escuela, plantel o instituto oficial, de carácter gratuito y cercano a su residencia. Artículo 63.- Derecho al descanso, recreación, esparcimien- to, deporte y juego. Todos los niños y adolescentes tienen derecho al descanso, recreación, esparcimiento, deporte y juego. Artículo 67.- Derecho a la libertad de expresión. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a expresar libremente su opinión y a difundir ideas, imágenes e informaciones de todo tipo, sin censura previa... Artículo 86.- Derecho a defender sus derechos. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a defender sus derechos por sí mismos… Artículo 91.- Deber y derecho de denunciar amenazas y violaciones de los derechos y garantías de los niños y adolescentes. Todas las personas tienen derecho de denunciar ante las autoridades los casos de amenazas o violaciones a los derechos o garantías de los niños y adolescentes. Artículo 93.- Deberes de los niños y adolescentes. Todos los niños y adolescentes tienen los siguientes deberes: a) honrar a la patria y sus símbolos; b) respetar, cumplir y obedecer todas las disposiciones del ordenamiento jurí- dico....; c) respetar los derechos y garantías de las demás personas; d) honrar, respetar y obedecer a sus padres, representantes o responsables, siempre que sus órdenes no violen sus derechos y garantías o contravengan al ordenamiento jurídico; e) ejercer y defender activamente sus derechos; f) cumplir sus obligaciones en materia de educa- ción; g) respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religión y culturas; h) conservar el medio ambiente; viii) cualquier otro deber que sea establecido en la ley. CAPÍTULO III DERECHO A LA PROTECCIÓN EN MATERIA DE TRABAJO Artículo 94.-Derecho a la protección en el trabajo. Todos los niños y adolescentes trabajadores tienen derecho a estar protegidos por el Estado, la familia y la sociedad, en especial contra la explotación económica y el desempeño de cualquier trabajo que pueda entorpecer su educación, sea peligroso o nocivo para su salud o para su desarrollo integral. LEY ORGÁNICA PARA LA PROTECCIÓN DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE (Algunos artículos contemplados) El cuaderno Educación en Valores 1, para Educación Primaria, es una obra colectiva concebida, diseñada y elaborada por el Departamento Editorial de Santillana, S.A., bajo la dirección pedagógica y editorial de la profesora Carmen Navarro. La creación del texto y el diseño de la obra han sido realizados bajo la Gerencia Editorial de Inés Silva de Legórburu. En la obra han intervenido: Editora General Martha Jiménez Edición Francisco Ávila Licenciado en Letras, egresado de la Universidad Central de Venezuela (UCV). Amnerys Silva Edilia Chávez Peña Adriana Parra Lectura especializada María Isabel Torres Licenciada en Teología Pastoral. Catequista. Egresada del Instituto de Teología para Religiosos (ITER-UCAB). Corrección de estilo Francisco Ávila Eufemia Hernández Licenciada en Letras, egresada de la Universidad Central de Venezuela (UCV). Diagramación Frank Escalante Alan Ramos Rosario Capuñay Asistencia de documentación María Eugenia Rojas Documentación Arnaldo Andrés Velazco Luis Camacho Digitalización y retoque fotográfico Braulio González Max Bruno Ilustración Braulio González David Gilbonio Williams Torres Ronaldo Pérez Carmen García David Leyva Fotografía Archivo Santillana Pedro Franco Luis Camacho Daniel Jiménez Mylene d’Auriol Carlos Diez Polanco Leonardo Piscoya Diseño de portada José Antonio Legórburu Ilustración de portada Carmen García Impreso en Venezuela por: Artes Gráficas Rey, C.A. Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización previa de los titulares del Copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento infor- mático, y la distribución de ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo públicos. © 2006 by Santillana, S.A. Editado por Santillana, S.A. PRIMERA EDICIÓN: 2006 Reimpresión: 2014 N0 de ejemplares: 3300 ISBN: 980-275-619-9 Depósito legal: lf633200637242 Av. Rómulo Gallegos, Edif. Zulia, piso 1. Sector Montecristo, Boleíta. Caracas (1070), Venezuela. Telfs.: 280 9400 / 280 9454

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