Este documento presenta una consigna para un curso sobre Formación y TIC. La consigna implica que los estudiantes 1) realicen un cuadro comparativo sobre cómo Internet impacta la comunicación, información, aprendizaje, colaboración y gestión educativa y 2) publiquen una reflexión en un foro sobre los desafíos de la educación en el siglo 21 según Bauman. El trabajo será evaluado considerando los componentes educativos analizados, las distinciones sobre el impacto de las TIC y la calidad de la reflexión en el foro,

1. EJEMPLO DE PLANIFICACIÓN DE CONSIGNA
Docente: Elizabeth Román
Curso: Formación y Tic
Consigna
Aspecto por Considerar: Las nuevas herramientas pedagógicas
Destinatario Contexto Finalidad Tarea Proceso(s) Cognitivo(s)
2
1. Participante
(actividad
individual)
2. Socialización:
Foro
colaborativo
Semana 1.
Aula Virtual.
Subir una
tarea
Que el
participante
diferencie las
funcionalidades
del internet
como
instrumento de
alto alcance
tecnológico
1. Estudiar los materiales disponibles en el aula en
línea.
2. Realizar un cuadro comparativo en formato
PowerPoint, en la cual se incluirán los siguientes
aspectos relacionados con Internet:
• Comunicación y medio de expresión
• Fuente de información y conocimiento
• Soporte didáctico para el aprendizaje
• Soporte para el trabajo colaborativo
• Gestión y administración de los centros.
Se incluirá la portada, desarrollo y referencias.
3. Compartir la presentación en el Foro Colaborativo,
acompañado de una reflexión sobre los retos de la
educación en el siglo 21 según los planteamientos de
Zygmunt Bauman
-Discriminar componentes
de los entornos educativo
-Caracterizar cambios en
cada componente que se
han generado con la
presencia de las Tic.
-Reflexionar sobre los
componentes de los
entornos formativos y las
transformaciones que le han
generados a las Tic.
-Reflexionar sobre los
retos a la educación en el
siglo 21 ante la sociedad
globalizada.
Criterios Evaluación Cuantitativa Metacognición
-Se tomará en cuenta para el análisis: componentes de los entornos
formativos abarcados, las distinciones asociadas con las Tic y cada
componente, reflexiones generadas.
-Para el foro se considerará la calidad de los argumentos o
contraargumentos respecto a los planteamientos del autor.
El reto tiene un valor
de 25 % sobre la
calificación global del
curso, discriminado en
15 % para el informe; y,
10 % para el foro.
El participante:
-Concientiza el impacto de las Nuevas
Tecnologías en todos los componentes del
proceso formativo.
-Interioriza la complejidad de la dinámica
educativa ante la globalización y la
hiperconexión actual
DECLARACIÓN DE CONSIGNA (lo que se presenta al estudiante)

2. RETO 1
Para el desarrollo del tema Las Nuevas Herramientas Pedagógicas, estudiarás los materiales disponibles en el aula en línea, lo que te facilitará realizar, de
manera individual, un cuadro comparativo en formato PowerPoint, en la cual se incluirán los siguientes aspectos relacionados con Internet:
• Comunicación y medio de expresión
• Fuente de información y conocimiento
• Soporte didáctico para el aprendizaje
• Soporte para el trabajo colaborativo
• Gestión y administración de los centros.
Se incluirá la portada, desarrollo y referencias.
Posteriormente, compartirás la presentación en el Foro Colaborativo, acompañado de una reflexión sobre los retos de la educación en el siglo 21
según los planteamientos de Zygmunt Bauman
Criterios:
-Se tomará en cuenta para el análisis: componentes de los entornos formativos abarcados, las distinciones asociadas con las Tic y cada componente, reflexiones
generadas.
-Para el foro se considerará la calidad de los argumentos o contraargumentos respecto a los planteamientos del autor.
Evaluación cuantitativa:
El reto tiene un valor de 25 % sobre la calificación global del curso, discriminado en 15 % para el informe; y, 10 % para el foro.