prueba

1. Esquema General del EVEA Consideraciones Generales
Sección Encuentro Dinamizador
(bloque 0)
Eje de interacción del autor y los participantes dentro de
un aula virtual. Aquí se exponen recursos y actividades
que permitirán establecer comunicación y conocer
información del aula y de la unidad curricular a ser
virtualizada.
Comunicación: a través de foros y mensajería
instantánea, así como chats que permiten la interacción
entre tutor- participantes –tutor.
 Mensaje de bienvenida.
 Video tutorial.
 Foro de anuncios: el tutor colocara mensajes
masivos a los participantes.
 Foro de preguntas: orientado a los participantes
coloquen sus dudas, material académicos, entre
otros.
 Foro o chat social: socializar informalmente tutor-
participante.
 Normas de convivencia del aula.
 Guía de investigación.
 Información de la unidad curricular y las referencias
bibliográficas general.
1. El bloque 0 debe contemplar un titulo y una imagen
central que muestra el nombre de la asignatura, así
como el nombre de los autores del aula.
2. Resto de los bloques se incorporan títulos y
subtítulos para identificar secciones.
3. Diseño del EVA debe estar ajustado a la imagen
corporativa de la institución.
4. Materiales bajo el software libre o de permiso
abierto, respetando derechos de autor.
5. Baremos que definan los estándares que se quieren
alcanzar en la actividad.
6. Actividades de la web (wikis, google drive, entre
otras).
7. Actividades de autoevaluación y coevaluación.
8. Recursos y actividades variados.
9. Actividades individuales y/o grupales.
10. En los bloques académicos: actividades de la norma
ajustado en la clasificación de rebote, construcción
y comprobación.
11. Foro académico y de socialización en el bloque0.
12. Foro de bloque académico para generar y construir
conocimiento.
13. Foro de cierre para mejores.
14. Uso de las redes.
15. Chats para comunicación directa entre tutor –
participante –tutor.
16. Chat para acordar eventos.
17. Chat para generar interacción entre los
participantes.
18. Chat para discusiones socializadas.
19. Mensajero interno del aula, como canal directo de
comunicación.
20. Actividades diagnósticas, formativas y sumativas en
línea y presenciales.
21. Autoevaluación y coevaluación en las actividades
colaborativas y cooperativas.
Sección encuentros generales de saberes
(Bloque Académico)
Muestra de información y los contenidos que cada una
de las unidades académicas de la materia debe tener.
Igualmente las actividades que se debe realizar.
Comunicación: para generar interacción entre
participantes.
 Guía de navegación.
 Información sobre los objetos de la unidad y
referencias bibliográficas especificas.
 Recursos o materiales de los contenidos en la
unidad.
 Actividades diagnósticas, formativas y sumativas.
Sección cerrando el encuentro de saberes
(Bloque de Cierre)
Recursos y actividades que permite establecer acuerdos
sobre actividades inconclusas, y se avalúan en curso:
tutor, contenido, información, entre otros.
Comunicación: para conocer opinión de los
participantes en relación al curso o como una estrategia
de socialización.
 Guía de navegación.
 Listado de participantes aprobados.
 Actividades de interacción.
 Actividades recuperativas
 Actividades para conocer opiniones sobre el
desempeño del curso.