1. El currículo cibernético. El Currículo Cibernético

2. El denominado Currículum Cibernético o también conocido como Modelo Cibernético de Educación constituye un referente teórico, que aporta una concepción epistemológica virtual, y supuestos pedagógicos basados en la cibernética aplicada a educación ycaracterísticas nuevas asignables a los roles de los docentes y estudiantes. Todos aportes útiles para incorporarlos a las revisiones y procesos autocríticos de la docencia universitaria tradicional, cuando ésta se encuentra interpelada por los desafíos de la posmodernidad.

4. La información puede adquirir una condición epistemológica potente cuando es la base para la generación de conocimiento nuevo.

5. El conocimiento se distribuye y democratiza

6. El aprendizaje se expone a la necesidad de vincular las “Singularidades Culturales” con la “Cultura a Escala Humana”

8. Epistemología Virtual Incorpora una nueva dimensión = virtualidad En el Ciberespacio existe información disponible que encierra un potencial de conocimiento. La capacidad de hacer transferible el conocimiento, de manera eficaz a través de las redes de gestores de conocimiento, conforma el escenario epistemológico postmoderno

11. gestión del conocimiento en comunidades virtuales de aprendizaje, construcción colaborativa de la didáctica,

12. aprendizaje autónomo,

13. exploración,

14. ensayo y error como estrategias de búsqueda de información, representación virtual de constructos intelectuales y cibernetización de las decisiones.