Furlan y Pasillas

1. INVESTIGACIÓN, TEORÍA E INTERVENCIÓN EN EL
CAMPO PEDAGÓGICO
SEMINARIO: PROBLEMATIZACIÓN
Elizabeth García Suárez
UNIVERSIDAD JAVERIANA

2. ALFREDO FURLAN – MIGUEL ANGEL PASILLAS

3. PROPOSITOS DE LOS AUTORES
 A partir del reconocimiento de la lógica de lo pedagógico, se analiza su relación con la
investigación.
 Si la pedagogía se define como intervención, se cuestionan las posibilidades para realizar
investigación en el ámbito educativo.
 La relación de la investigación educativa con la pedagogía y las consecuencias para la
relación “Docente – investigación” tanto en la formación pedagógica de los profesores.
 Se caracteriza el campo pedagógico desde el punto de vista de su constitución, naturaleza,
identidad y formas de relación con la educación.
 Se reflexiona sobre los tipos de investigación posibles respecto a la educación y se plantean
observaciones acerca de la relación Docente-investigación en las carreras de pedagogía.

4. EL CAMPO PEDAGÓGICO
Explicación
El campo de la pedagogía se dedica a explicar,
descalificar la acción e ideales de Educación y
propone transformaciones.

5. Crítica
• Existencia legitima.
• Impacto de otras formas de
transmisión cultural.
Normatividad
 Deviene de la índole de su
institución histórica.
 Consistió en una institución
formadora legítima, que
transmite la cultura.

6. INVESTIGACIÓN Y PEDAGOGIA
Intervenir
 Con un propósito y dispositivo
evaluativo.
 Indagando acerca de la verdad de las
teorías.
 Conceptos que soportan los postulados
dados.
Omitir
• Indagaciones teóricas neutrales
• Evaluaciones que no requieran alguna forma
de objetivación.

7. TIPOS DE INVESTIGACIÓN
1. LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA: Veracidad de las teorizaciones que soportan los proyectos
optimizadores que intervienen en las prácticas educativas.
2. EL ESTUDIO DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS: Su principal propósito consiste en la veracidad
de las acciones influyentes en la educación; direccionando los campos del conocimiento.

8. INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
 Garantiza un tratamiento de lo educativo, capaz de resolver asuntos
prácticos, políticos, estratégicos.
 Hacer investigación puede ser la acción real
 La investigación relata acontecimientos o problemas experimentados.

9. BIBLIOGRAFÍA
Furlan, A y Pasillas, M.A. (1993). Investigación, teoría e intervención en el campo pedagógico.
En: Perfiles educativos.