1. Núñez Pérez Johana Areli
LMKT
A5 Matricula: 121097
05 Octubre 2012
Elementos Mapas mentales Mapas conceptuales
Por Sambrano Jazmín Por Maricoy G
Verónica-Vergara R.
José Antonio
Tema central El uso de los mapas La creación de mapas
mentales conceptuales
Propósito del autor Dar a conocer para que Dar a conocer la forma
sirven los mapas adecuada de crear un
mentales y como mapa conceptual
utilizarlos
Subtemas diferentes • Se utilizan • Se forman
imágenes mediante
referentes al tema conceptos claves
dado. que den en
• Te ayuda a resumen lo que
aprender mas queremos
rápido mediante expresar.
dibujos o • Las preposiciones
imágenes se forman a partir
generando una de dos o más
mejor términos
comprensión y semejantes.
creatividad.
Subtemas similares En ambos textos hablamos de la importancia que
tiene ordenar un tema y aprenderlo sin necesidad
de estarlo repitiendo varias veces.
Conclusión del autor El autor dice que en Los autores nos
nuestra mente existe un
expresan que Los
mundo que necesitamos
representar de componentes
diferentes maneras y
fundamentales de un
una de ellas son los
mapas que son mapa conceptual son:
representaciones de la
los términos
realidad plasmada en un
papel conceptuales que
expresan conceptos,
Reflexión personal Este tema nos hace El tema nos ayuda a

2. entender mejor el uso de tener una mejor idea de
los mapas mentales y lo que es la realización y
que son una buena de que trata de darnos a
herramienta para el entender un mapa
estudio ya que son conceptual y que no es
rápidos y aprendes algo que nadamas se
solamente lo necesario y realiza y ya si no que es
fundamental sin una forma de
necesidad de tener que aprendizaje mas simple
dedicar mucho tiempo y compleja que ayuda a
de estudio una mejor comprensión
aprendiéndote todo un de determinados
tema, con ayuda de los conceptos.
mapas mentales
estudias rápido y
preciso.
Mapas mentales y conceptuales
Esta reseña habla sobre dos artículos, el primero es de Sambrano Jazmín
“mapas mentales”; el segundo lo escriben Maricoy G. Verónica & Vergara R.
José Antonio “mapas conceptuales”.
El tema central del artículo de Sambrano (2000) son el uso de los mapas
mentales, en cambio Maricoy & Vergara (2002) muestra la realización paso a
paso de un mapa conceptual. Los propósitos de los textos son muy parecidos
darnos a conocer la ayuda de un mapa ya sea conceptual o mental.
A pesar de que en ambos textos hablan casi sobre el mismo tema, Maricoy &
Vergara retoma el tema de los conceptos, esta misma autora profundiza en los
efectos positivos que este tipo de técnicas pueden tener en nuestro estudio de
cualquier estudiante. En cambio nos presenta su investigación clara donde nos
muestra paso a paso como crear un mapa conceptual como: “El aprendizaje
antes se realizaba solamente con repeticiones frecuentes de algo ahora con
ayuda de los mapas” (Sambrano, 2000:5) Sin embargo también explica que
existen maneras mas fáciles de omitir palabras como son las preposiciones.
En los temas similares que podemos encontrar en estos textos, es que ambos
coinciden en que los mapas mentales y conceptuales ayudan mucho al estudio

3. de los temas ya que no necesitan de repeticiones constantes de una palabra
para el aprendizaje. (Maricoy & Vergara, 2002)
Finalmente ambos autores concluyen en que nuestra mente aprende de
manera diferente a como nosotros queremos aprender ya que ella llega a
captar ideas mediante nuestro inconsciente haciendo de este su
funcionamiento.
Por mi parte opino que estos artículos nos hacen entender y comprender mejor
la realización de mapas conceptuales y mentales para tener un estudio
dinámico y rápido sin tener que desglosar muchas ideas o dudas.
Bibliografía
Sambrano Jazmín, Mapas Mentales, México, Alfa omega (2000), p.p 75-104
Maricoy G. Verónica- Vergara R. José Antonio, Mapas Conceptuales Como
Herramientas de Aprendizaje, Santiago, ABSCH Expotaller V (Abril 2002) p.p
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