Este documento discute la importancia de leer literatura clásica en la escuela. Aunque algunos creen que los textos literarios son poco significativos, la lectura de obras literarias ayuda a desarrollar capacidades cognitivas y de pensamiento. También sensibiliza a los estudiantes sobre temas sociales y humanos. Por lo tanto, es importante fomentar la lectura literaria en los estudiantes siempre que sea acompañada por el docente para evitar que se torne aburrida.

1. LEER CLÁSICOS EN LA ESCUELA
“La literatura es mi Utopía. No hay barrera de sentidos que me pueda quitar este
placer. Los libros me hablan sin impedimentos de ninguna clase.” Helen Keller.
Lee con atención los siguientes fragmentos:
TEXTO 1
ROMEO. — ¿Y acaso, los santos, no tienen labios?
¿Tampoco los peregrinos?
JULIETA. — Sí, los peregrinos tienen labios para
decir sus oraciones…
ROMEO. — Entonces, santa adorada, deja que los
labios hagan lo que las manos:que recen y que la fe
no desespere.
JULIETA. — Los santos no se mueven, aunque
acceden a las plegarias.
ROMEO. — Pues no te muevas, mientras recojo el
fruto de mis plegarias…yque tus labios limpien a los
míos del pecado.
JULIETA. — Venga a mis labios el pecado que los
tuyos tenían.
ROMEO. — ¿Un pecado?,¿de mis labios? Oh,dulce
urgencia del pecado, dame otro pecado, dame...
SHAKESPEAR, Romeo y Julieta
TEXTO 2
Cuando Paco Yunque ysu madre llegarona la puerta
del colegio,los niños estaban jugando en el patio.La
madre le dejó y se fue.
Paco, paso a paso, fue adelantándose al centro del
patio, con su libro primero, su cuaderno y su lápiz.
Paco estaba con miedo, porque era la primera vez
que veía a un colegio; nunca había visto a tantos
niños juntos.
Varios alumnos, pequeños como él, se le acercaron
y Paco, cada vez más tímido, se pegó a la pared, y
se puso colorado.
¡Qué listos eran todos esos chicos! ¡Qué
desenvueltos! Como si estuviesen en su casa.
Gritaban. Corrían. Reían hasta reventar. Saltaban.
Se daban de puñetazos. Eso era un enredo.
CÉSAR VALLEJO, Paco Yunque.
¿Por qué leer textos
literarios?

2. Es muy probable que alguna vez hayas leído uno de estos fragmentos, pues
corresponden a distintos géneros literarios que vemos en la escuela. Ya sea a
través de una poesía, una narración o una puesta de teatro, la literatura siempre
ha formado parte de nuestra vida.
a lectura de textos literarios
en la escuela suele crear
“anticuerpos” en algunos
alumnos e incluso en los mismos
padres de familia, ya que
consideran su contenido “poco
significativo” para las exigencias
del mundo de hoy.
Pero… ¿Es en realidad “poco
significativo”? ¿Por qué seguir
leyendo a los clásicos en las
aulas?
Según Teresita Turrión “la
finalidad de la enseñanza de la
literatura en la escuela es la
formacióndel buen gusto porlas
obras literarias. Ello supone, por
lo tanto, su lectura”.
Y es que a partir de la lectura de
obras literarias se desarrollan
una serie de capacidades no
solo relacionadas con el
desarrollo cognitivo y de
pensamiento, sino además que
se desarrolla un alto grado de
sensibilización hacia temas de
interés social y humano.
Por ello, es importante fomentar
la lectura literaria en los niños y
adolescentes; pero esta lectura
debe ir a la par de un
acompañamiento adecuado por
parte del docente para evitar que
se torne aburrida y poco
significativa.
L
TEXTO 3
PODRÁ NUBLARSE EL SOL ETERNAMENTE;
Podrá secarse en un instante el mar;
Podrá romperse el eje de la tierra
Como un débil cristal.
¡Todo sucederá!
Podrá la muerte cubrirme con su fúnebre crespón;
Pero jamás en mí podrá apagarse
La llama de tu amor.
BÉCQUER, Rimas y Leyendas