1. Proyecto “el pas de l’escola a
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l’IES”
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4
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
Un proceso de transición coordinado y
estable entre la educación primaria y la
educación secundaria obligatoria
Calvià, 20 de marzo de 2012

2. Fundamentos legales
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
 Or de 27de a ilde 20 9sobr eldesar l de l educa ó pr r en l s Iles Baeas
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den br 0 e rolo a ci n imaia a l l r
1
 L cent os de educa ó pr r deben pat r en l s a ua
os r ci n imaia ricipa a ct ciones de coor ció con l centos de
dina n os r
4
educa ó secundaiaal cuaes est n a it L centos de pr r y de secundaiadeben pl nifica l s
ci n r os l á dscr os. os r imaia r a ra
ct ciones paa que est coor ció r t efect a E a coor ció debe queda r ej da en l s
a ua r a dina n esule iv . st dina n r efl a a
respect a pr a ciones gener l a l y debe ser ev l da en l memor corespondient E l
iv s ogr ma aes nuaes aua a ia r e. n a
coor ció ente centos a it deben incl se a os r aiv a conocimient del aumna a l
dina n r r dscr os, uir spect el t os l o l do, a
cont d delpr o l üst al cont
inuida oyect ing í ico, os enidos curicul r al méodos ysist s de ev l ció yal
r aes, os t ema aua n os
a os or nizaiv de ca cent o.
spect ga t os da r

3. El proyecto y sus principales
características
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
Nuesto cento ma iene un cont ct est bl yperó con elIE Son FereryelCE Ca Sa s, con elobj iv de unifica cr er yha un
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r r nt ao ae i dico S r IP s boner et o r it ios cer
ta so or do en elpa de l escuel a IE La a iv des pr a da a l e son:
r spa dena so a a l S. s ct ida ogr ma s nuament
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Seguimient de l aumnos/s de 1 º de E el bor ció de unacompaaiv de r t dos de l út ev l ció de 6º yde l
o os l a SO: a a n rt a esula a lima aua n a
pr aev l ció de 1 º de E
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imer aua n SO.
Recogidade infor ció ar
ma n lededorde l a pt ció de l aumnos/s a IE apat
a da a n os l a l S rir de l cat que é os enva asus
a ra st ín
t or a delcur pa do.
ut es/s so sa
V a de l niñ y niñ s de 1 º de E a nuesta escuel , con el obj iv de expl r a
isit os os a SO r a et o ica l aumnos/s de 6º sus
os l a
exper s per l y v a de l níñ a de 6º a IE
iencia sonaes, isit os os/s l S donde el equipo dir iv y el depat ment de or a ó l expl n l
ect o ra o ient ci n es ica os
a os
spect má r ev nt en cua o anor s yor niza ó int na A finaiza, se lev aca
s el a es nt ma ga ci n er . l l r l a bo unav aporl s inst l ciones y
isit a aa
se compat elt
re iempo de paio con l aumnos del
t os l IES.

4. El proyecto y sus principales
características II
0011 0010 1010dres y ma es en elIE paainformalos y resolvertoda la duda que, previa e, ha sido recogida atra és de una
Reunió de pa 1101 0001S 0100 1011
n dr r r s s s ment n s v
encuest .
a
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Ta so delinfor de a endizae a finaiza l et pade educa ó pr r
r spa me pr j l l ra a ci n imaia
1
Reuniones de coor ció con elequipo de or ció paaha elt a so de infor ció sobr l niñ con necesida educaiv s
dina n ienta n r cer r spa ma n e os os des ta
especiaes (incor a ó a IE ymedida de r zo má a da
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l por ci n l S s efuer s decua s).
Reunió de fina de cur entr l t or a de 6º y l t or a de 1 º de E L infor ció a t dapor l t or a de l
n l so e os ut es/s os ut es/s SO. a ma n pora os ut es/s os
centos de pr r a IE a not bl e a l hor de confecciona l gr de 1 º de E aí como a l hor de a r l
r imaia l S yuda a ement a a r os upos SO, s a a signa a
a t aopt t amá a daen ca ca
signaur aiv s decua da so.
Reuniones de coor ció ent e l j de depat ment de l s difer es maer s que l aumnos/s de 1 º de E cur r n en elIE y
dina n r os efes ra o a ent t ia os l a SO saá S
l t or de 6º de l s escuel s de pr r .
os ut es a a imaia
Coor ció mensua ent e l j de est delIE yl j de est de l cent os de pr r .
dina n l r a efa udios S os efes udios os r imaia