El documento trata sobre factores asociados al rendimiento académico de estudiantes universitarios, incluyendo determinantes personales como la motivación, autoconcepto, asistencia a clases e inteligencia. También discute investigaciones actuales sobre las causas del bajo rendimiento y cómo los hábitos alimentarios y estilo de vida de los adolescentes pueden afectar su ingesta nutricional.

1. “AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”
 ESCUELA: CIENCIAS DE LA SALUD
 FACULTAD: ENFERMERÍA
 DOCENTE: MG. ANA MARIA NAZARIO
 CURSO: METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
 TEMA: RESUMEN
 CICLO: V
 ALUMNA: Aracely Contreras Castro

2. RESUMEN:
El rendimiento académico de los estudiantes universitarios constituye un
factor imprescindible y fundamental para la valoración de la calidad
educativa en la enseñanza superior.
El rendimiento académico de los estudiantes universitarios constituye un
factor imprescindible y fundamental para la valoración de la calidad
educativa en la enseñanza superior.
Factores asociados al rendimiento académico en estudiantes universitarios
Determinantes Personales: Competencia cognitiva Motivación Condiciones
cognitivas Auto concepto académico Autoeficacia percibida Bienestar
psicológico Satisfacción y abandono con respecto a los estudios Asistencia
a clases Inteligencia Aptitudes Sexo Formación académica previa a la
Universidad Nota de acceso a la universidad. (Guiselle María Garbanzo
Vargas, 2007)
En la actualidad existen diversas investigaciones que se dirigen a encontrar
explicaciones del bajo rendimiento académico, las cuales van desde
estudios exploratorios, descriptivos y correlaciónales hasta estudios
explicativos; si bien es cierto que resulta una tarea ardua localizar
Investigaciones específicas que describan o expliquen la naturaleza de las
variables asociadas al éxito o fracaso académico, también es verdad que el
acervo teórico y bibliográfico para sustentar una Investigación de ésta
naturaleza resulta enriquecedor.(Rubén Edel Navarro ,2003)

3. El aprendizaje de los hábitos alimentarios está condicionado por
numerosas influencias procedentes, sobre todo, de la familia, factores
sociales, económicos y culturales, el ámbito escolar y a través de la
publicidad. La familia pierde relevancia en ese momento, y el grupo de
amigos y las referencias sociales como la moda, las revistas,
comerciales de TV se convierten en condicionantes claves de la
alimentación del adolescente.
La adolescencia, período de intensos cambios físicos, psicológicos y
sociales: ¿La crisis de la maduración afecta los hábitos alimentarios y
el estilo de vida de los jóvenes, influyendo de una u otra manera,
sobre la ingesta alimentaria total y el aporte de nutrientes esenciales,
en esta etapa de mayor requerimiento nutricional?.( Marcela Avellaneda y
Melisa Paola Santinelli. 2011).

4. BIBLIOGRAFIA:
 Vargas, G. (2007) Factores Asociados Al Rendimiento Académico En
Estudiantes Universitarios, Una Reflexión Desde La Calidad De La
Educación Superior Pública. Revista Educación 31(1), 43-63.

Disponible en :
http://www.redalyc.org/html/440/44031103/
 Navarro, R. (2003) El Rendimiento Académico Concepto, Investigación Y
Desarrollo .Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia
y Cambio en Educación .1 (2)
Disponible en:
http://www.ice.deusto.es/RINACE/reice/vol1n2/Edel.pdf
 Avellaneda, M.Santinelli, M.(2011) “Hábitos Alimentarios Y Estilo
De Vida En Adolescentes De 13 A 17 Años De Edad, Que Concurren
A La Escuela Secundaria De pavón Arriba, De La Provincia De
Santa Fe”. Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud.
Disponible en:
http://studylib.es/doc/5862816/0-%E2%80%9Ch%C3%A1bitos-
alimentarios-y-estilo-de-vida-en-adolescentes