anteproyectos:II semestre 2009, componentes del anteprojecto. Origen ,planteamiento del problema. Expresión cualitativa/cuantitativa. intervenciones y estrategias en los objetivo

1. TALLER DE EXPRESIÓN Objetivo general: Fortalecer los conocimientos del alumno, para facilitarle procesos de Aprendizaje, en áreas de su interés.

3. CONTENIDO RESUMIDO DEL PROGRAMA BRINDAR UN ESPACIO DE REFLEXIÓN EN TORNO AL MANEJO DE LA FORMA Y EL ESPACIO, DE ESTA FORMA FORTALECER LAS INQUIETUDES QUE EN FORMA INDIVIDUAL LA ESCULTURA LES GENERE.

4. PROPUESTA METODOLOGICA LOS TALLERES DE EXPRESIÓN PLASTICAS SON UN CONSTANTE ESPACIO DE REFLEXIÓN Y PRACTICA EN TORNO A LOS ASPECTOS QUE ESTA DINAMICA NOS GENERA , POR ELLO LA MESA REDONDA SERA UNA FORMA DE INCENTIVAR INVESTIGACIÓN - creación

5. 35 % 30 35

6. VOLUNTAD 100 %

7. PERCEPCIÓN SENSORIAL SENTIMIENTOS SENSIBILIDAD SENSACIÓN PENSAMIENTOS MENTE -RAZON INFORMACIÓN

8. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO

9. “ Para levantar una carga muy pesada, es preciso conocer su centro, así Para que los hombres puedan embellecer sus almas es necesario que Conozcan su naturaleza” Humberto Maturana.

10. ¿ Cuál es mi tema de interés ? DIBUJO – PINTURA –ESCULTURA – NUEVAS TENDENCIAS ¿ Qué bibliografía he revisado sobre el tema que me interesa investigar? ¿Qué pasos debo seguir? YA PUEDO INICIAR MI ANTEPROYECTO

11. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE - FORMULAR DE MANERA LÒGICA, Y COHERENTE PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN. -REDACTAR OBJETIVOS Y PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN. -COMPRENDER LOS CRITERIOS PARA EVALUAR UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN. Tres elementos son fundamentales para plantear un problema

13. cinco recomendaciones para diseñar un buen titulo: Contener las variables principales del estudio. Estas sirven como “ palabras claves” contextualizarlo No expresar un tema amplio

14. Expresarlo de manera corta concreta No utilizar abreviaturas ni formulas quimicas AREA DEL PROBLEMA IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

15. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Esta se origina a partir de una necesidad, el planteamiento va a establecer la dirección de ciertos objetivos a fín de darles el significado que les corresponde. A partir de la identificación del problema surge la necesidad de su análisis, o sea, Descomponer el problema en sus partes constitutivas. El análisis nos lleva a precisar todos los elementos que intervienen en el problema y que partir de sus descripción permiten llegar a una formulación.

16. Descripción del problema Cuando se describe un problema se hace ambientación De todas aquellas características que presentan incidencia En el tratamiento del problema y a partir del cual se formularon hipótesis, variables, problema Y respaldo teórico . - Antecedentes del estudio - las teorías en que se basó - Debe aclarar en particular que personas ,materiales, situaciones y factores serán consideradas o no.

17. GENERALMENTE LOS PROBLEMAS PUEDEN IDENTIFICARSE POR: UN PROBLEMA BIEN PLANTEADO ES UN PROBLEMA RESUELTO

18. POR QUE PARA QUE EL QUE PARA QUIEN COMO CON QUIEN CON QUE CUANDO DONDE

19. ELEMENTOS DEL PROBLEMA Sumados los elemento del problema se tiene como resultado La estructura de la descripción del problema. Luego debe procurar hallar Las relaciones que existen entre los hechos.

20. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Siempre que se hace la formulación del problema Debe hacerse en forma breve y debe incluir en forma Nítida el punto del “conflicto o problema” en el que se Va a centrar la atención y la relación con la situación de Dificultad. PLANTEAR EL PROBLEMA NO ES SINO AFINAR Y ESTRUCTURAR MÁS FORMALMENTE LA IDEA DEL ANTEPROYECTO.

21. ¿EL PASO DE LA IDEA AL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA PUEDE SER EN OCASIONES INMEDIATO O LLEVAR UNA CONSIDERABLE CANTIDAD DE TIEMPO; ELLO DEPENDE DE CUÁN ESTE FAMILIARIZADO CON EL TEMA? LOS ELEMENTOS PARA PLANTEAR UN PROBLEMA SON: - LOS OBJETIVOS QUE PERSIGUE LA INVESTIGACIÓN - LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN - LA JUSTIFICACIÓN - EL ESTUDIO

22. JUSTIFICACIÓN RAZONES PROPOSITOS CAPRICHOS