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INSTITUTO POLITECNICO MONSEÑOR MANUEL SORZANO GONZALEZ DE MALAGA SANTANDER SEDE RURAL  PESCADERO- LAVADERO Y SAN LUIS RECICLANDO VAMOS INNOVANDO DOCENTES: Carmen Cecilia Peña –Rosa María Prada – María del Carmen Flórez
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PREGUNTA PROBLEMATIZADORA EJES TRANSVERSALES O INTEGRADORES ¿Qué estrategias se  utilizan en el hogar y en la escuela para contribuir en la conservación del medio ambiente? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ESTÁNDARES CURRICULARES COMPETENCIAS Comprensión e interpretación textual Medios de comunicación otros sistemas simbólicos Desarrollo compromisos personales y sociales Entorno vivo Pensamiento aleatorio y sistemas de datos Comprendo textos que tienen diferentes finalidades Comprendo la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbal Cuido el entorno que me rodea y manejo responsablemente las basuras Propongo alternativas  para cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenazan. Represento datos relativos a mi entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramas de barras
Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Lectura de ambientación al tema y lluvia de ideas Canción  cuentos 1 semana Docentes estudiantes Acta de compromiso por un ambiente sano Uso de la tecnología para la sensibilización  del tema (word-paint)  Computador cuadernos Dos meses Docentes estudiantes Creaciones literarias y artísticas. Elaboración de plegable informativo sobre el tema y tarjeta de invitación al taller material reciclable  4 semanas Docentes estudiantes Plegable tarjeta Taller de sensibilización a la comunidad educativa sobre la importancia del medio ambiente  Taller para padres  Video Folleto o plegable 1 semana Docentes Padres de familia Estudiantes Lista de asistencia Establecer un punto ecológico en la sede canecas 2 semanas Docentes estudiantes Canecas marcadas Jornada ecológica  recipientes diariamente Estudiantes y docentes Evidencias fotográficas
Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Autoevaluación Cuestionario  escrito Procedimental 25% Coevaluación Participación en la ejecución del proyecto Actitud frente al trabajo  50% Heteroevaluación Trabajo en parejas Cognitivo 25%
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  • 1. INSTITUTO POLITECNICO MONSEÑOR MANUEL SORZANO GONZALEZ DE MALAGA SANTANDER SEDE RURAL PESCADERO- LAVADERO Y SAN LUIS RECICLANDO VAMOS INNOVANDO DOCENTES: Carmen Cecilia Peña –Rosa María Prada – María del Carmen Flórez
  • 2.
  • 3.
  • 4.
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  • 6.
  • 7. ESTÁNDARES CURRICULARES COMPETENCIAS Comprensión e interpretación textual Medios de comunicación otros sistemas simbólicos Desarrollo compromisos personales y sociales Entorno vivo Pensamiento aleatorio y sistemas de datos Comprendo textos que tienen diferentes finalidades Comprendo la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbal Cuido el entorno que me rodea y manejo responsablemente las basuras Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenazan. Represento datos relativos a mi entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramas de barras
  • 8. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Lectura de ambientación al tema y lluvia de ideas Canción cuentos 1 semana Docentes estudiantes Acta de compromiso por un ambiente sano Uso de la tecnología para la sensibilización del tema (word-paint) Computador cuadernos Dos meses Docentes estudiantes Creaciones literarias y artísticas. Elaboración de plegable informativo sobre el tema y tarjeta de invitación al taller material reciclable 4 semanas Docentes estudiantes Plegable tarjeta Taller de sensibilización a la comunidad educativa sobre la importancia del medio ambiente Taller para padres Video Folleto o plegable 1 semana Docentes Padres de familia Estudiantes Lista de asistencia Establecer un punto ecológico en la sede canecas 2 semanas Docentes estudiantes Canecas marcadas Jornada ecológica recipientes diariamente Estudiantes y docentes Evidencias fotográficas
  • 9. Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Autoevaluación Cuestionario escrito Procedimental 25% Coevaluación Participación en la ejecución del proyecto Actitud frente al trabajo 50% Heteroevaluación Trabajo en parejas Cognitivo 25%
  • 10.

Notas del editor

  1. INSTITUTO POLITECNICO