Lessons 1 through 4 of unit 2.

1. Nombre: _______________________
22/9/2014
Español I U2-L1
Apuntes de hoy
Objetivo: I can ask and give demographic information such as name, age,
nationality, place of residence, and current emotional state.
Haz Ahora: Copy and complete the following chart. Then answer the questions
that follow honestly.
Total Score Part One Score Part Two Score
Part Three
Score
____/50 ____/15 ____/7 ____/28
1. Did you pass/fail?
2. Do you think the exam was fair (in that the questions reflected the
material covered in class)?
3. Why do you think you received the grade that you did? Explain your
answer thoroughly.
4. What did you struggle with the most?

2. Binder Check!
Objetivo:Icanaskandgivedemographicinformationsuchasname,age,nationality,placeof
residence,andcurrentemotionalstate.
Do you have a binder?
Do you have 3 divided sections (classwork, handouts,
homework)?
Are all your handouts neatly stored inside your binder?
Is your complete heading on each new day?
Is your objective written on each new page?
Are all your daily starters completed?
Do you have all of the notes I have provided during mini-
lessons?
Are all your classwork activities completed?
Have you corrected the notes/vocabulary after we have
reviewed them in class?
If you answered no to any of these questions, then
you could have potentially failed your binder
assessment, which should be an easy 100% grade.
We are starting Unit 2 today, make sure that if you
did not pass today’s binder check, that you start
doing things correctly now.
The next Binder Check will not be a freebie.

3. Vocabulario
Objetivo:Icanaskandgivedemographicinformationsuchasname,age,nationality,placeof
residence,andcurrentemotionalstate.
¿Cómo estás (tú)?
¿Cómo está (usted)?
¿Cómo están (ustedes)?
¿Qué tal?
(Yo) estoy…
Bien
Mal
Mas o menos
Muy
Señor (Sr.)/señora (Sra.)
señorita
How are you? (informal)
How are you? (formal)
How are you all?
What’s up?
I am…
Well
Bad
So-so
Very
Sir (Mr.)/ Ma'am (Mrs.)
young woman
Instrucciones: Usando las conversaciones en la página 18, escribe las
traducciones del vocabulario.

4. Mini-Lesson
Objetivo:Icanaskandgivedemographicinformationsuchasname,age,nationality,placeof
residence,andcurrentemotionalstate.
In the spanish language we differentiate between adults
(people in positions of power) and people who are our
contemporaries (friends, close family members)
We use tú to refer to our contemporaries
We use usted to refer to people we do not know, people in
positions of power, or people older than us
You will sometimes see usted written as Ud.
What do you think you would use to
speak to a firemen?
What do you think you would use for
your grandmother?
What would you use for your older
sister?
Usted
Usted
Tú

5. ¡Vamos a practicar!
Objetivo:Icanaskandgivedemographicinformationsuchasname,age,nationality,placeof
residence,andcurrentemotionalstate.
tal?
(muy) bien/mal/mas o menos.
está
gracias.
Qué
Estoy bien/mal/mas o menos.
¿Cómo
muy

6. ¡Vamos a repasar!
Objetivo:Icanaskandgivedemographicinformationsuchasname,age,nationality,placeof
residence,andcurrentemotionalstate.
Adiós
Hasta
luegoHasta
mañanaBuenas
noches

7. Objetivo:Icanaskandgivedemographicinformationsuchasname,age,nationality,placeof
residence,andcurrentemotionalstate.
¡Vamos a completar el objetivo!
Instrucciones: Responde a las siguientes preguntas en oraciones completas.
Respond to the following questions in complete sentences.
1. ¿Cómo te llamas?
2. ¿Cuántos años tienes?
3. ¿De dónde eres?
4. ¿Dónde vives?
5. ¿Cómo estás tú?

8. Nombre: _______________________
23/9/2014
Español I U2-L2
Apuntes de hoy
Objetivo: I can ask and give demographic information such as name, age,
nationality, place of residence, and current emotional state. (Continued from
yesterday)
Haz Ahora: Provide possible answers to the following questions.
1. ¿Qué tal?
2. ¿Cómo estás tú?
3. ¿Cuándo es tu cumpleaños?
4. ¿Dónde vives tú?
5. ¿De dónde eres?

9. ¡Vamos a practicar!
Objetivo:Icanaskandgivedemographicinformationsuchasname,age,nationality,placeof
residence,andcurrentemotionalstate.
tal?
(muy) bien/mal/mas o menos.
está
gracias.
Qué
Estoy bien/mal/mas o menos.
¿Cómo
muy

10. ¡Vamos a repasar!
Objetivo:Icanaskandgivedemographicinformationsuchasname,age,nationality,placeof
residence,andcurrentemotionalstate.
Adiós
Hasta
luegoHasta
mañanaBuenas
noches

11. ¡Vamos a hablar!
Objetivo:Icanaskandgivedemographicinformationsuchasname,age,nationality,placeof
residence,andcurrentemotionalstate.

12. Objetivo:Icanaskandgivedemographicinformationsuchasname,age,nationality,placeof
residence,andcurrentemotionalstate.
¡Vamos a completar el objetivo!
Instrucciones: Responde a las siguientes preguntas en oraciones completas.
Respond to the following questions in complete sentences.
1. ¿Cómo te llamas?
2. ¿Cuántos años tienes?
3. ¿De dónde eres?
4. ¿Dónde vives?
5. ¿Cómo estás tú?

13. Nombre: _______________________
24/9/2014
Español I U2-L3
Apuntes de hoy
Objetivo: I can ask for and give current emotional state.
Haz Ahora: Write the question that would lead to the response.
1. Yo estoy bien.
2. Mi cumpleaños es el 29 de septiembre.
3. Yo tengo 32 años.
4. Yo vivo en el Bronx.
5. Yo soy de Republica Dominicana.

14. ¡Vamos a repasar!
Objetivo:Icanaskforandgivecurrentemotionalstate.

15. ¡Vamos a repasar!
Objetivo:Icanaskforandgivecurrentemotionalstate.
Ustedes Vosotros
Usted
Vosotras Tú
Ustede
s

16. Objetivo:Icanaskforandgivecurrentemotionalstate.
Vocabulario
Triste Feliz Agitado/a
Ocupado/a
Aburrido/a Cansado/a Ansioso/a
Entusiasmado
/a
Instrucciones: Escribe las 8 palabras, y usando las imagenes, determina la
traducción.
Sad Happy Agitated/angry Occupied/Busy
Bored Tired/Exhauste
d
Anxious Excited

17. Mini-Lesson
Objetivo:Icanaskforandgivecurrentemotionalstate.
When you use estoy you are talking about yourself… I AM
When you use estás you are talking directly to the
person…YOU ARE
When you use está you are talking to one person, about
someone else…HE/SHE IS
¿Cómo estás tú?
Yo estoy bien.
¿Cómo está Dante?
Dante está bien.

18. ¡Vamos a hablar!
Objetivo:Icanaskforandgivecurrentemotionalstate.

19. Nombre: _______________________
29/9/2014
Español I U2-L4
Apuntes de hoy
Objetivo: I can use numbers in spanish to inquire about a variety of personal
information.
Haz Ahora: Using the handout with the numbers, write out the following numbers.
1. 646-339-0339
2. 800-226-2727
3. 14
4. 10

20. Vocabulario (Parte 1)
Objetivo:Icanusenumbersinspanishtoinquireaboutavarietyofpersonal
information.
Instrucciones: Copy down today’s vocabulary (in bold) and discuss with a
partner, what you think the vocabulary words might mean.
¡Hola Juan! ¿Cómo estás hoy?
¡Buenos días Pedro! Yo estoy muy bien y tú?
Yo estoy excelente, un poco ocupado porque tengo un examen de
matemáticas.
¿De qué es tu examen de matemáticas?
Es de algebra. Yo estoy muy
confundido.
Yo soy muy bueno con algebra. ¡Yo te ayudo! ¿Cuál es tu número de
teléfono?
¡Gracias Juan! Mi número de teléfono es seis cuatro seis- ocho
seis nueve- cuatro cinco uno tres. ¿Y el tuyo?
Mi número de teléfono es tres cuatro siete- cuatro nueve cero- cero siete tres
cuatro. ¡Hasta luego Pedro!
¡Chao Juan!

21. Vocabulario (Parte 2)
Objetivo:Icanusenumbersinspanishtoinquireaboutavarietyofpersonal
information.
Instrucciones: Copy down today’s vocabulary (in bold) and discuss with a
partner, what you think the vocabulary words might mean.
¡Buenas tardes Pedro! Tengo una práctica de algebra. ¿Cuál es tu dirección de
correo electrónico?
¡Muchas gracias Juan! Mi correo electrónico es papichampú@gmail.com.
¿Y el tuyo?
Mi dirección de correo electrónico es fabiolindo@yahoo.com. Gracias por tu
ayuda Pedro.
De nada amigo. ¡Buena suerte en el examen!

22. Objetivo:Icanusenumbersinspanishtoinquireaboutavarietyofpersonal
information.
Mini-Lesson
Numbers in Spanish follow a very simple pattern. See if you
and your partner can figure out what those patterns are…
Numbers 0-9
0- cero 5- cinco
1- uno 6- seis
2- dos 7- siete
3- tres 8- ocho
4- cuatro 9- nueve
Numbers 10-19
10- diez 15- quince
11- once 16- diez y seis
12- doce 17- diez y siete
13- trece 18- diez y ocho
14- catorce 19- diez y nueve
Numbers 20-29
20- veinte 25- veinte y cinco
21- veinte y uno 26- veinte y seis
22- veinte y dos 27- veinte y siete
23- veinte y tres 28- veinte y
ocho
24- veinte y cuatro 29- veinte y nueveNumbers in multiples of 10
10- diez 60- sesenta
20- veinte 70- setenta
30- treinta 80- ochenta
40- cuarenta 90- noventa
50- cincuenta

23. Objetivo:Icanusenumbersinspanishtoinquireaboutavarietyofpersonal
information.
Nuestras preguntas
Instrucciones: These are the questions that we have learned so far. Copy
them down, and let’s use them in conversation by finding out these things
from your partner.
¿Cómo te llamas? Me llamo…
¿Cuál es tu apodo? Mi apodo es… OR Yo no tengo apodo.
¿Cuántos años tienes (tú)? Yo tengo ____ años.
¿Cuándo es tu cumpleaños?
Mi cumpleaños es el ____ de
_________.
¿De dónde eres? Yo soy de…
¿Dónde vives (tú)? Yo vivo en…
¿Cuál es tu número de teléfono? Mi número de teléfono es…
¿Cuál es tu dirección de correo
electrónico?
Mi (dirección de) correo electrónico
es…
¿Cómo estás (tú)? Yo estoy…