SEMANA DOS DE REFORZAMIENTO CUARTO GRADO DE PRIMARIA

1. 4° PRIMARIA
ESPAÑOL
Semana 2
PRIMARIA

2. Presentación
Esta ficha tiene como principal finalidad ofrecerte actividades que te servirán para
reforzar los conocimientos que adquiriste en el ciclo escolar pasado.
Es importante enfatizar que el esfuerzo que pongas para consolidar estos
aprendizajes esenciales, contribuirá significativamente al logro que tengas en este
nuevo ciclo escolar 2020-2021 que comienzas y podrás ver que estos aprendizajes te
servirán en tu vida cotidiana.
Adicionalmente, nos es muy grato invitarte a conocer la versión que de esta ficha se
ha creado en Classroom; para hacerlo, solicita apoyo de tu profesor(a), tu papá, tu
mamá o tutor y visita la página Aprende en Casa en la que te orientamos paso a
paso para que ingreses a los materiales.

3. ESPAÑOL
Adivina, adivinador ¿Dime quién soy yo? Las adivinanzas
Identificar la función y
características generales de las
adivinanzas.
Actividad 1
• ¿Conoces alguna adivinanza? Si conoces alguna,
escríbela en tu cuaderno. No olvides anotar el tema
y la fecha.
• Dialoga con tus familiares para que te compartan
alguna adivinanza.
¡Te atreves a resolver algunas adivinanzas!• Libro de texto, Español, 3er.
grado
• Hojas de color
• Plumones
• Colores
• Cartón (caja de zapatos o de
cereal), opcional
• Tijeras y pegamento
adhesivo
Libro de texto de Español. 3er.
grado. Páginas 138 a la 145.
Las adivinanzas son textos breves, que forman parte de la cultura de
muchos países y han pasado de generación en generación de manera
oral.
En ella se integra el ingenio, la poesía y el juego verbal de palabras que
nos hacen disfrutar y pensar a niños y adultos.
Fuente: elaboración propia.
• Lee las adivinanzas de tu libro de texto de Español, 3er grado,
páginas 138 a la 145.
• Localiza las pistas que dan para resolverlas.
• Anota en tu cuaderno un número para cada adivinanza y
dibuja o escribe al lado del número la respuesta.
• ¿Lograste encontrar la respuesta?, ¿cuál te faltó?

4. Actividad 2
• Lee las adivinanzas que se presentan abajo, resuelve cada una de ellas y después trata de cambiar
algunas frases, palabras o el lugar de los versos, sin que se rompa el sentido de la adivinanza y las
rimas.
• Observa el ejemplo siguiente:
• Consulta el anexo 1 para que compares tus respuestas a las adivinanzas
Un convento bien cerrado,
sin campanas y sin torres;
y muchas monjitas adentro
haciendo dulce de flores.
Muchas monjitas en un convento,
han probado las flores.
Y todas ellas adentro,
hacen dulces de mil sabores.
Chiquito, redondo,
barrilito sin fondo.re
Chiquito como un ratón,
y cuida la casa
como un león.
• Copia el ejercicio en tu cuaderno, puedes invitar a un amigo para que por Whats App, hagan juntos el
ejercicio.
Fuente: elaboración propia.
ESPAÑOL
Adivina, adivinador ¿Dime quién soy yo? Las adivinanzas

5. ESPAÑOL
Adivina, adivinador ¿Dime quién soy yo?
Las adivinanzas
Actividad 3
A partir de las adivinanzas que leíste, escribe en cada cuadro, una característica de este tipo de texto.
Revisa el ejemplo y anota el ejercicio en tu cuaderno.
Ejemplo:
Ayudan a desarrollar la
creatividad y curiosidad
a través del juego de
palabras.
Fuente: elaboración propia.

6. Con esta ficha aprendiste las características de
las adivinanzas, el ingenio y juego del lenguaje
que se integra en ellas.
¡Recuerda!, ahora tu cuaderno forma parte de
tu carpeta de experiencias.
¡Diviértete con este juego en familia!
Comparte el memorama elaborado, invita a un familiar a jugar.
Explica lo que descubriste con las adivinanzas.
Adivinar jugando con las 15 adivinanzas y acertijos de frutas. (2017, 23 de
octubre). FelizInfancia. [Video]. https://youtu.be/Unfk7yd5lPs
Mundo Primaria. https://www.mundoprimaria.com/adivinanzas-infantiles-
cortas/adiv-alimentos-03
Mundo Primaria.
https://www.mundoprimaria.com/adivinanzas-
infantiles-cortas/adiv-alimentos-03
Adivinar jugando con las 15 adivinanzas y acertijos
de frutas. https://youtu.be/Unfk7yd5lPs
Haz un memorama y juega con algún integrante de tu familia.
Elabora 16 tarjetas en hojas de color, las medidas de las tarjetas
pueden ser de 6 cm. por 8 cm.
Busca en internet o algún libro, otras adivinanzas.
En una tarjeta escribirás la adivinanza y en la otra tarjeta, el dibujo
o la imagen de la respuesta.
Recorta si quieres alguna caja de cartón (puede ser de cereal o
zapatos). Pega tus hojas de color en el cartón. Así tu memorama
durará más.
¡Listo, a jugar y divertirse!
ESPAÑOL
Adivina, adivinador ¿Dime quién soy yo? Las adivinanzas

7. Anexo 1
Respuestas a las adivinanzas.
Respuestas a las adivinanzas
ESPAÑOL
Adivina, adivinador ¿Dime quién soy yo? Las adivinanzas

8. Bibliografía
Referencias de Internet
Referencias de imágenes
SEP (2019). Libro de texto. Español. Tercer grado. CONALITEG. México.
SEP (2011). Programas de Estudio 2011 Guía del Maestro. Educación Básica. Primaria. Tercer grado.
CONALITEG. México.
Adivinar jugando con las 15 adivinanzas y acertijos de frutas. (2017, 23 de octubre). Feliz Infancia. [Video].
https://youtu.be/Unfk7yd5lPs
Mundo Primaria. (S/F). [Sitio Web en línea]. Recuperado de https://www.mundoprimaria.com/adivinanzas-
infantiles-cortas/adiv-alimentos-03 Consultado 2020, 08 julio.
Anillo solitario esmeralda corte Cushion. (S/f). Mucha Plata. Joyería. México. [Imagen]. [Página Web].
Recuperada de https://images.app.goo.gl/gg6KY2N4WaoL7pjP9 Consultado 2020, 08 de julio.
Candado oro bloqueo. (S/f). Pixabay. [Imagen]. [Página Web]. Recuperada de
https://images.app.goo.gl/o514jTGSRVir5fej6 Consultado 2020, 08 de julio.
Laser #1 Imágenes y fotos-123RF. (S/f). [Imagen]. [Página Web]. Recuperada de
https://images.app.goo.gl/EerkqvBCxdntHjeh8 Consultado 2020, 08 de julio.

9. PRIMARIA
4°PRIMARIA
MATEMÁTICAS
Semana 2

10. Presentación
Esta ficha tiene como principal finalidad ofrecerte actividades que te servirán para
reforzar los conocimientos que adquiriste en el ciclo escolar pasado.
Es importante enfatizar que el esfuerzo que pongas para consolidar estos
aprendizajes esenciales, contribuirá significativamente al logro que tengas en este
nuevo ciclo escolar 2020-2021 que comienzas y podrás ver que estos aprendizajes te
servirán en tu vida cotidiana.
Adicionalmente, nos es muy grato invitarte a conocer la versión que de esta ficha se
ha creado en Classroom; para hacerlo, solicita apoyo de tu profesor(a), tu papá, tu
mamá o tutor y visita la página Aprende en Casa en la que te orientamos paso a
paso para que ingreses a los materiales.

11. MATEMÁTICAS
¿Cuántos hay? Las fracciones
• Libro del alumno de
desafíos matemáticos,
3er. grado
• Cuaderno
• Lápiz
1. ¿Te gustan los cuentos o las historias?
2. ¿Has leído alguna?
3. Te invito a que revises el siguiente fragmento
de este cuento:
• Libro del alumno de
desafíos matemáticos, 3er.
grado página 142 a la 144.
(Desafío 65).
Resolver problemas de
reparto cuyo resultado sea
una fracción.
En el país de las
fracciones
Fragmento. Texto adaptado.

12. 4. ¿Qué te parece este dilema? ¿Cuál es el tema que se trabaja en esta narración? ¿Qué sabes de
este tema? ¿Con qué frecuencia utilizas las fracciones y en qué?
5. Escribe en tu cuaderno, las respuestas que tengas. No olvides anotar el tema y la fecha.
6. Ve el video que se incluyea continuación y compara tus ideas que escribistecon lo que se incluye
en el video. Toma nota en tu cuaderno de lo que creas que es más importante.
https://youtu.be/c9cTIjBqFTw
7. Observa los gráficos siguientes:
8. Elabora en tu cuadernos el dibujo que se muestran en la imagen y debajo de cada dibujo, la fracción que representa la parte
que está separada. Revisa el ejemplo.
Ejemplo
Fuente: elaboración propia.
Círculos de fracciones
básicas. Noé Didácticos.
https://images.app.goo.gl/vu
NSjpN6cxP4VUA9A
MATEMÁTICAS
¿Cuántos hay? Las fracciones

13. MATEMÁTICAS
¿Cuántos hay? Las fracciones
9. Escribe los siguientes ejercicios en tu cuaderno y resuélvelos.
• Los alumnos de 4° grado les toca adornar la escuela para un festejo. A cada equipo se le proporciona una
hoja de papel américa y se pide que corten la misma cantidad de tiras de papel.
• Cada niño va a llenar una bolsa de dulces. Colorea cada hoja de acuerdo a la fracción que se indica.
¿Cuál bolsa tiene más dulces?
Los niños y las PGI sosteniendo carteles.
Ilustración imagen vector.
https://images.app.goo.gl/wx81XPc1CDsSbuvH7
¿Cuántas tiras de papel cortan en total?
¿Qué equipo cortó más tiras de papel?
Aprendiendo a compartir:
2016.
https://images.app.goo.gl/vu
NSjpN6cxP4VUA9A
Niños de dibujos animados
sosteniendo la bandera.
Imágenes.
https://images.app.goo.gl/5z
K8iJfA6yvVQgVT9

14. MATEMÁTICAS
¿Cuántos hay? Las fracciones
Fuente: SEP. (2019). P. 142.
10. Revisa tu libro de desafíos matemáticos, de tercer grado, páginas 142 a la 144.
11. Resuelve las actividades que se plantean con las partes de una fracción.

15. Tello, M. (2016, 30 de enero). Video
didáctico de fracciones. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=
D66hf-ju1O8.ones: medios,
Con esta ficha aprendiste a leer y escribir
fracciones, además de resolver problemas
sencillos donde se aplican éstas.
¡Recuerda!, ahora tu cuaderno forma parte
de tu carpeta de experiencias.
• Fracciones para niños - Aprende las fracciones con pizza – Introducción
(2019, 1° de abril). Smile and Learn. Español. Recuperado de
https://youtu.be/c9cTIjBqFTw
• Tello, M. (2016, 30 de enero). Video didáctico de fracciones. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=D66hf-ju1O8.ones.
• ¿Cómo hacer un avión de papel que vuela mucho? Mejores aviones de papel
del mundo I Limbus. (20103, 19 de mayo). Mahir Cave. [Video]. Recuperado de
https://youtu.be/d-XRUnnwtyE
¡Diviértete con este juego en familia!
Invita a algún familiar a jugar con el
avión que elaboraste.
¡Diviértete aprendiendo!
Elabora un avión de papel mediante origami. Al
hacerlo te darás cuenta que estás aplicando tus
conocimientos sobre las fracciones.
Sigue los pasos que se muestran en el instructivo y
¡diviértete aprendiendo!
También podrás apoyarte en el
video siguiente:
¿Cómo hacer un avión de papel que
vuela mucho? Mejores aviones de
papel del mundo I Limbus.
https://youtu.be/d-XRUnnwtyE
¿Cómo hacer aviones de papel?
Pinterest.
https://images.app.goo.gl/jiU5bg2D
oDjR1d3AA
MATEMÁTICAS
¿Cuántos hay? Las fracciones

16. Bibliografía
SEP. (2012). Programa de Estudios 2011. Guía para el maestro. Educación Básica. Primaria Tercer grado. México: CONALITEG.
SEP. (2019). Desafíos matemáticos. Libro del alumno. Primaria. Tercer grado. P. 142-144. México: CONALITEG.
SEP. (2019). Desafíos matemáticos. Libro para el maestro. Primaria. Tercer grado. México: CONALITEG.
Referencias de Internet
Cid, E., Godino, J., Batanero, C. (2002). Tipos de sistemas de numeración y aspectos históricos. En Sistemas numéricos y su
didáctica para maestros. Proyecto Edumat-Maestros. Departamento de Didáctica de la Matemática. España. Recuperado de
https://www.ugr.es/~jgodino/edumat-maestros/manual/2_Sistemas_numericos.pdf
¿Cómo hacer un avión de papel que vuela mucho? Mejores aviones de papel del mundo I Limbus. (20103, 19 de mayo). Mahir
Cave. [Video]. Recuperado de https://youtu.be/d-XRUnnwtyE
Fracciones para niños - Aprende las fracciones con pizza – Introducción (2019, 1° de abril). Smile and Learn. Español.
Recuperado de https://youtu.be/c9cTIjBqFTw
Flores, Diana. (2018, 10 de diciembre). El país de las fracciones. Fragmento. ISSUUE. Recuperado de
https://issuu.com/dianamilenaflorezvizcaino/docs/el_pa_s_de_las_fracciones.docx_8b380d31d1cf97
Tello, M. (2016, 30 de enero). Video didáctico de fracciones. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=D66hf-
ju1O8.ones.
Aprendiendo a compartir 2016 (2016, 15 de noviembre). [Imagen]. [Blog]. Recuperado de
https://images.app.goo.gl/vuNSjpN6cxP4VUA9A
¿Cómo hacer aviones de papel? (S/f). Pinterest. [Imagen]. Recuperado de https://images.app.goo.gl/jiU5bg2DoDjR1d3AA
Consultado 2020, 11 de julio.
Círculos de fracciones básicas. Noé Didácticos. (S/f). [Imagen]. [Sitio Web]. Recuperado de
https://images.app.goo.gl/vuNSjpN6cxP4VUA9A Consultado 2020, 11 de julio.
Colen, D. (2015, 29 de septiembre). Los niños y las PGI sosteniendo carteles. Ilustración imagen vector. Alamy. [Imagen].
Recuperado de https://images.app.goo.gl/wx81XPc1CDsSbuvH7
Niños de dibujos animados sosteniendo la bandera. Imágenes. (S/f). Depositphotos. [Imagen]. [Blog]. Recuperado de
https://images.app.goo.gl/5zK8iJfA6yvVQgVT9 Consultado 2020, 11 de julio.
Referencias de imágenes

17. PRIMARIA
3° PRIMARIA
CIENCIAS NATURALES
Semana 2

18. Presentación
Esta ficha tiene como principal finalidad ofrecerte actividades que te servirán para
reforzar los conocimientos que adquiriste en el ciclo escolar pasado.
Es importante enfatizar que el esfuerzo que pongas para consolidar estos
aprendizajes esenciales, contribuirá significativamente al logro que tengas en este
nuevo ciclo escolar 2020-2021 que comienzas y podrás ver que estos aprendizajes te
servirán en tu vida cotidiana.
Adicionalmente, nos es muy grato invitarte a conocer la versión que de esta ficha se
ha creado en Classroom; para hacerlo, solicita apoyo de tu profesor(a), tu papá, tu
mamá o tutor y visita la página Aprende en Casa en la que te orientamos paso a paso
para que ingreses a los materiales.

19. Explicar que las relaciones entre los
factores físicos (agua, suelo, aire y sol) y
biológicos (seres vivos) conforman el
ecosistema y mantienen su estabilidad.
● Libro de texto de primaria, Ciencias
Naturales. Tercer grado. Bloque Dos
¿Cómo somos los seres vivos? Págs.
56 a la 71
● Esquema “Una solución para cada
afectación”.
● Organizador gráfico “Satisfacción de
necesidades básicas”
Ciencias Naturales. 3° grado. Págs. 56 a la 71.
CIENCIAS NATURALES
Estabilidad del ecosistema y acciones para su mantenimiento
1. Piensa y redacta con tus ideas lo que es un ecosistema.
2. Repasa el tema, apoyado por el vídeo Estabilidad del ecosistema y
acciones para su mantenimiento.
3. Reflexiona ¿qué es un ecosistema?, ¿cómo se compone?, ¿cuál es
la importancia del agua?, ¿qué los afecta?, ¿podemos hacer algo
para preservarlos?
4. Atiende con esas mismas reflexiones el siguiente material El suelo
es un organismo viviente.
5. Contesta ¿qué afectó a las plantas?, ¿cuáles fueron las
consecuencias?, ¿cómo se puede mejorar el suelo?, ¿de qué
simbiosis se habla?
6. Completa el esquema “Una solución para cada afectación” y
contesta el organizador gráfico “Un ecosistema”.
Material
anexo

20. “Una solución para cada afectación”
CIENCIAS NATURALES
Estabilidad del ecosistema y acciones para su mantenimiento
Imagen 1: Sustentabilidad. Recuperado de: http://ghg-
plumbing.com/2017/02/15/que-significa-sustentabilidad/
Imagen 2. (Fotos) Recuperadas de
http://www.paismaravillas.mx/quedana.html
Ganadería: Puedo donar los zapatos que ya no me quedan.
Agricultura:
Contaminación:
Sustracción de flora y fauna endémica:
Urbanización:
Incendios:
Cambio climático:
Reutiliza,
reduce y
recicla.

21. CIENCIAS NATURALES
Estabilidad del ecosistema y acciones para su mantenimiento
Imagen 3 (Dioramas) Recuperados de http://www.paismaravillas.mx/quedana.html
Señala 5 productos que obtenemos de los desiertos
a)
b)
c)
d)
e)
Señala 5 productos que obtenemos del mar
a)
b)
c)
d)
e)
“Satisfacción de las
necesidades básicas”
“Satisfacción de necesidades básicas”
7. Contesta el organizador gráfico “Satisfacción de necesidades básicas” e incorpóralo a tu
cuaderno.
¿De donde viene el agua que
bebemos?
¿Qué sucede con las plantas y
animales al disminuirles el agua
de su hábitat?

22. ¡A ejercitar esa brillante memoria!
1. Entra a la página web México el país de las maravillas,
trata sobre cómo los seres humanos dañamos la
naturaleza; ahora piensa, ¿Cómo podemos aminorar los
daños al medio ambiente?
2. Selecciona tu ejercicio favorito, en la sección actividades,
no olvides recordar los temas que hemos visto.
Vuelve a entrar a la página web México el
país de las maravillas, en ella puedes ubicar
las pestañas México, Explora, Conoce,
Actividades y Materiales; cada una tiene
menús desplegables en donde podrás
informarte e incluso divertirte con fotos,
memoramas, rompecabezas, diarios,
carteles y muchas actividades más.
Contesta el
organizador gráfico
“Satisfacción de
necesidades básicas”
Anota en el esquema
correspondiente, una
solución para cada
afectación.
CIENCIAS NATURALES
Estabilidad del ecosistema y acciones para su mantenimiento
Imagen 4.(Fotos) Recuperadas de
http://www.paismaravillas.mx/quedana.html
Imagen 3 (Ilustraciones) Recuperadas de
http://www.paismaravillas.mx/quedana.html

23. El ser humano utiliza la naturaleza para su desarrollo y progreso, aunque muchas veces lo hace de forma excesiva. Para evitar las alteraciones
que ocasiona el uso inadecuado de recursos es necesario establecer medidas como la veda, la rotación de cultivos, evitar la tala inmoderada,
reforestar los bosques, consumo responsable, reciclaje de la basura, muchos otros. La participación de todos en la preservación del hábitat
debe ser una tarea compartida por todos. En la cápsula Participación humana en los ecosistemas, tenemos una idea general de este aspecto.
Invita a tu familia a ser un naturalista, en el
link:https://soundcloud.com/conabio/sets/spots-
naturalista encontrarás 5 spots con ideas y
sugerencias para realizar en familia.
Muestra tus trabajos de evaluación a la familia.
Spots NaturaLista
https://soundcloud.com/conabio/sets/spots-
naturalista
Estabilidad del ecosistema y acciones para su mantenimiento -
Ciencias Naturales (vídeo)
https://www.youtube.com/watch?v=t-GUwQ44oa4
PHC Película: El suelo es un organismo viviente(vídeo)
Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=gJOiEbdFURE
La Eduteca - Los ecosistemas (vídeo) Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=XKSgZ0QbgqU
CIENCIAS NATURALES
Estabilidad del ecosistema y acciones para su mantenimiento
Imagen 6 (Ilustración) Sustentabilidad. Recuperado de:
http://ghg-plumbing.com/2017/02/15/que-significa-
sustentabilidad/
Imagen 5. Recuperadas de http://www.paismaravillas.mx/quedana.html

24. Bibliografía
SEP.. (2019). Ciencias Naturales. Tercer grado. Educación Básica. Primaria. México: CONALITEG.
SEP.. (2011). Programas de estudio 2011. Guía para el Maestro. Educación Básica. Primaria. Tercer grado. México:
CONALITEG.
Referencias de Internet
Los textos de la escuela (15 de 02 de 2019) Estabilidad del ecosistema y acciones para su mantenimiento - Ciencias
Naturales (vídeo 1) https://www.youtube.com/watch?v=t-GUwQ44oa4 Consultado: 08/07/2020
PHC (6 de 12 de 2017) El suelo es un organismo viviente (vídeo 2) https://www.youtube.com/watch?v=gJOiEbdFURE
Consultado: 08/07/2020
CONABIO (12 de o6 de 2020) México el país de las maravillas (página web)
http://www.paismaravillas.mx/quedana.html Consultado: 08/07/2020
La Eduteca (s.f) Los ecosistemas (vídeo 3) Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=XKSgZ0QbgqU
Consultado: 08/07/2020
CONABIO (s.f) Spots NaturaLista (página web) https://soundcloud.com/conabio/sets/spots-naturalista Consultado:
08/07/2020
Referencias de imágenes
Manos cuidando la sustentabilidad. (15 de 02 de 2017) ¿Qué significa sustentabilidad? (Imagen 1 y 6, ilustración de
página web) Recuperado de: http://ghg-plumbing.com/2017/02/15/que-significa-sustentabilidad/ Consultado:
08/07/2020

25. Referencias de imágenes
CONABIO (12 de 06 de 2020) Ecosistemas de México. (Imagen 2, 4 y 5; dioramas de página web México el país
de las maravillas) http://www.paismaravillas.mx/quedana.html Consultado: 08/07/2020.
CONABIO (12 de 06 de 2020) Ejemplo de memorama y dibujo para colorear. (Imagen 3 captura de pantalla
de página web México el país de las maravillas ) http://www.paismaravillas.mx/quedana.html
Consultado: 08/07/2020.