1. PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC
EQUIPO LÍDER DE GESTIÓN DE USO DE TIC:
FREDDY ROMO MORA (RECTOR).
AUGUSTO JIMÉNEZ POLO (COORDINADOR)
JOSÉ MANOTAS NAVARRO (COORDINADOR).
GLORIA STEER RINCON (DOCENTE).
LUIS PERALTA URIELES (DOCENTE)-
MAIRA DE LA HOZ ARDILA (DOCENTE).
MIGUEL GÓMEZ PARRA (ESTUDIANTE).
MARLYS CARDONA VILLA (EGRESADA).
ELIZABETH JIMENEZ EGUIS (MADRE DE FAMILIA).
ANTONIO MERCADO (PADRE DE FAMILIA).
PLAN ELABORADO CON LA ASESORÍA DE:
EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL Y
LA UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER
NOVIEMBRE 09 DE 2012
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA INDUSTRIAL Y COMERCIAL DE
SOLEDAD ATLÁNTICO (ITICSA).
SOLEDAD – ATLÁNTICO.
2012

2. PRESENTACIÓN
Con los avances en el mundo de las telecomunicaciones, el ritmo acelerado en
que se producen los nuevos avances de las ciencias y la tecnología; es necesario
que los procesos que se dan en las Instituciones Educativas se enrumben en una
nueva dinámica, unos nuevos paradigmas que permitan que el proceso
Enseñanza-aprendizaje sea novedoso, práctico, motivador y que cumpla con los
objetivos propuestos de formar integralmente a la comunidad educativa.
La Institución educativa Técnica Industrial y Comercial de Soledad Atlántico
(ITICSA), acorde a los nuevos avances en edumática, infraestructura y recursos
tecnológicos disponibles, ha iniciado una serie de reestructuración curricular que
permita unas nuevas concepciones y prácticas pedagógicas innovadoras,
mediadas por la tecnología, es así como en la actualidad podemos mostrar
algunas experiencia significativas utilizando la tecnología como la utilización de
blogs por parte de algunos docentes para el quehacer pedagógico.
Pero la apuesta a la innovación y de que los desarrollos comunicativos del
proceso enseñanza-aprendizaje en las diferentes áreas del conocimiento que
orientamos en el ITICSA, sean mediados por la tecnología es un propósito a corto
plazo; producto de este querer los docentes, administrativos y directivos docentes
nos estamos certificando como docentes o maestros digitales.

3. JUSTIFICACIÓN.
El plan de gestión de uso de las TIC en la Institución ITICSA se justifica en los
avances de las ciencias y tecnología, como también en lo que explicita los
artículos 67 y 71 de la Constitución Política de Colombia, que ordena que la
educación formará al colombiano para la tecnología y dará incentivos a las
instituciones que la desarrollen y la fomenten; la ley 115/1994 en su artículo
quinto, ítems 9 y 13 que explicitan la importancia del uso de la tecnología para el
mejoramiento cultural y progreso socio-económico del país; la ley 1341/2009 en su
artículo 39 reza que se deben utilizar y dar cátedra en informática desde la
infancia.
Además con los avances de la tecnología y la motivación que tienen nuestros
estudiantes para el uso de las mismas, es una necesidad de los establecimientos
educativos de poner en práctica un plan de gestión educativa, para el uso de las
herramientas tecnológicas en los diversos procesos académicos.

4. OBJETIVO GENERAL.
Concretar el equipo de gestión para el uso de las Tic en el ITICSA, de tal manera
que éste trace el derrotero a seguir para el uso eficaz de los recursos tecnológicos
existente en el colegio.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Establecer pautas para el uso de las TIC en el quehacer pedagógico.
Replicar el uso de blog que utilizan algunos docentes de la institución.
Organizar la biblioteca para que preste un servicio eficiente a la comunidad
educativa.
Registrar el uso de los elementos tecnológico en el ITICSA.
Promover procesos de mejoramiento y transformación institucional con el
apoyo de las TIC.

5. COMPETENCIAS.
El empleo en forma eficiente y eficaz de los recursos tecnológicos en la institución
ITICSA, favorece el desarrollo de cinco (5) competencias básicas en la comunidad
educativas, estas son:
Las Técnicas y Tecnológicas: son aquellas competencias que adquirimos al
interactuar con las herramientas tecnológicas, permitiéndonos un mejor
desempeño profesional.
Las de Gestión: Son aquellas competencias que ponemos en práctica cuando
utilizamos las herramienta tecnológica para orientar y como medio eficiente de
comunicación entre el docente y/o directivo docente con la comunidad educativa
en diferentes ámbito como gestión, comunicación y otros.
Las Comunicativas y Colaborativas: esta competencia es la que más
desarrollamos en nuestro interactuar con los elementos tecnológicos, nos sirve
para comunicarnos con un grupo social en cualquier parte, pero es importante
mirar la parte del trabajo colaborativo, que nos dice que los conocimientos en TIC
debemos compartirlo.
Las Pedagógicas: Esta competencia explicita lo fundamental y eficaz que son los
elementos tecnológico en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Las Éticas: ES la que nos permiten ser sociable en la red, respetar el derecho de
autor en documentos que nos sirve de guía al explicitar un temas cualquiera, es
importante resaltar o señalar los créditos del autor o autores.

6. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC.
A continuación presentamos un diagnostico institucional a través de una matriz
DOFA
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
La poca
Los nuevos docentes que
Algunos docentes no les El MEN, la SEM de disposición de los
llegaron a la I. E. son
interesan las TICs, Soledad están docentes para
personas innovadoras y
Directiva porque dicen que ellos realizando recibir
utilizan las herramientas
tienen muchos años de cualificaciones cualificación en
tecnológicas en su
experiencia sin ellas. docentes en TICs horario diferente
quehacer pedagógico.
al de clase
El contar con dos
Los equipos del salón de
El MEN y el programa portátiles y dos video- El presupuesto
informática, son obsoleto,
computadores para beam de tal manera que escaso de la
Administrativa limitado, en mal estado;
y Financiera educar, donan en los docentes tienen a su institución para el
pero, el fluido eléctrico es
estos días 30 disposición estos uso de la
pésimo y casi no se
portátiles. elementos para mejorar tecnología.
utiliza los computadores
su quehacer Académico.
La no existencia en los La reestructuración que
El pensamiento y
planes de área, el uso de se está realizando en los
actuar de algunos
la tecnología. El contar con algunos proyectos curriculares.
docentes, que no
elementos mínimos,
Académica les interesa el uso
El desinterés de algunos para implementar el El contar con varios
de las TIC como
docentes para aplicar los uso de la tecnología. docentes que utilizan los
herramientas
recursos tecnológicos en blogs como ayudas
didácticas.
su quehacer diario. pedagógicas y didácticas
El interés que tiene la
El poco sentido de La llegada a la comunidad educativa
pertenencia que tienen institución del para utilizar las TIC.
El número
muchos integrantes de la programa
reducido de
comunidad educativa “computadores para La cualificación que está
Comunidad equipos para la
ITICSA, para cuidar los educar” que orientando el programa
gran demanda de
equipos de cómputos, capacitará a Computadores para
los mismos.
incluso alguno hurtan docentes, alumnos y educar a 30 padres y
partes de los mismos. padres. madres de familia de la
comunidad ITICSA.

7. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS
TIC EN LA I. E. TÉCNICA INDUSTRIAL Y COMERCIAL DE SOLEDAD.
Visión: ITICSA en el 2016 será la mejor opción en la prestación de servicios
educativos en el municipio de Soledad. Brindando una educación de calidad en la
formación holística e integral de Bachilleres Técnicos Industriales y comerciales,
aplicando un modelo pedagógico orientado a atender las necesidades de la
comunidad, utilizando para esto proyectos y prácticas innovadoras donde se
utilicen eficazmente los avances tecnológicos.
Misión: Educar a los miembros de la comunidad educativa, fomentando la
práctica de valores al interactuar en diferentes ámbitos, consolidando una cultura
académica donde el uso de las TIC potencialicen los diferentes procesos
cognitivos y metacognitivos.
AREAS DE
PROPÓSITOS METAS
GESTION
Proyectar la labor Crear conciencia tecnológica en
institucional como ejemplo de la comunidad educativa, de tal
Gestión crecimiento continuo hacia manera que se utilicen
Directiva otras instancias de carácter eficazmente las herramientas
local, regional y nacional. con que cuenta la I. E.
La utilización para comienzo del
2013 del aula multifuncional de
la institución, como espacio
donde las TIC fortalecerán y
enriquecerán las prácticas
pedagógicas.
Brindar una educación de Cualificar a docentes, directivos
calidad, implementando para docentes y administrativos en
este fin prácticas ofimática, software educativo,
Gestión pedagógicas, didácticas portales y otros; que permitan
Académica innovadoras y creativas que mejorar el quehacer académico.
permitan a los diferentes
miembros de la comunidad A inicio del 2013 se pondrá en
educativa, un proceso funcionamiento la biblioteca
enseñanza-aprendizaje que escolar como espacio
desarrolle plenamente las académico, habilitando en ella
competencias, habilidades y mínimo tres computadores que
potencialidades del permitan a la comunidad
estudiante. educativa acceder a bibliotecas
virtuales.

8. Implementar estrategias de Establecer compromisos a
participación de la comunidad través del comité de gestión de
Gestión educativa en la elaboración TIC para garantizar el uso
Administrativo de propuestas para la adecuado y mantenimiento de
– Financiera administración y ejecución las herramientas tecnológicas.
eficaz de los recursos
financieros, y la viabilidad y
sostenimiento de los
proyectos Institucionales,
principalmente los
relacionados con las TIC.
Integrar a la comunidad Dar continuidad a los procesos
educativa en el marco de los de capacitación de acudientes
proyectos institucionales, en ofimática.
Gestión de la para el fortalecimiento de los
Comunidad procesos de formación, el
sentido de pertenecía, el
trabajo en equipo y el espíritu
colaborativo.

9. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
EN EL ITICSA SOLEDAD
Política
Objetivos Líneas Estratégicas Programas
Institucional
Conformar el equipo de Trabajo colaborativo Participación, sensibilización, Equipo de gestión para
gestión para el uso de y en equipo de la comunicación asertiva, trabajo el uso de las TIC, que
las TIC en el colegio comunidad colaborativo y perseverancia al permita avanzar hacia
ITICSA, para que educativa ITICSA intentar una y otra vez que unas nuevas
oriente y lidere los cada uno de los miembros de concepciones del
procesos de la comunidad ITICSA, nos quehacer educativo
implementación de las acompañe en este proyecto donde se privilegie el
tecnologías en las que permitirá mejorar los uso de las tecnologías.
aulas. procesos administrativos,
académicos, pedagógicos,
didácticos, comunicativo y
comunitarios.
Reestructurar, ajustar y Coordinar y puesta Trabajo colaborativo y Restructuración de
avanzar hacia la en marcha de un participación en los proyectos planes de estudios,
consolidación de las plan de acción para transversales de la Institución que permita que las
propuestas curriculares que el quehacer ITICSA, mediante el empleo nuevas prácticas
en cada área del pedagógico se haga de didácticas que privilegien el pedagógicas sean
saber, las cuales de manera uso de las TIC. mediadas por las TIC,
deben ser mediadas innovadora, de manera que
por el uso de las TIC utilizando para ello mejoremos la calidad
las TIC. educativa en el ITICSA
Re-inaugurar la Mejorar los canales Comunicación y mejoramiento Las docentes de
biblioteca del ITICSA, de comunicación y de los espacios literarios y no humanidades orientan
la cual contará con desarrollar un plan literarios, la puesta en a la bibliotecaria para
elementos de lecto-escritura funcionamiento de varios que ésta optimice su
tecnológicos, como donde la biblioteca computadores en la biblioteca, labor como gestora del
computadores en los tenga un lugar cualificar a la bibliotecaria para proceso lecto-escrito
cuales se podrá predominante. que sea más eficiente, en el ITICSA.
consultar bibliotecas
digitales
Diseñar el blog del Construir un espacio La construcción y puesta en Los docentes que en
ITICSA, como de comunicación en escena del blog institucional. estos momentos tiene
herramienta de la comunidad blog como espacio de
comunicación y educativa ITICSA. reflexión pedagógica,
direccionamiento de ayudaran para la
los procesos creación de este
pedagógicos, espacio comunicativo
didácticos y lúdicos. digital..

10. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN Y USO DE LAS TIC.
Institución Educativa Técnica Industrial y Comercial de Soledad
Atlántico (ITICSA).
PLAN DE ACCION
Propósito N° 1: Reestructurar los planes de áreas de manera que se orienten los
procesos pedagógicos y didácticos haciendo uso de las TIC.
Oportunidad de Mejoramiento No 1: Motivar a la comunidad educativa a
utilizando herramientas tecnológicas como medios facilitadores y eficaces para la
labor académica.
Resultado 1: Un proceso enseñanza-aprendizaje eficiente, dinámico e integral.
Indicador del Resultado: La motivación mostrada por cada uno de los miembros
de la comunidad educativa al recibir las clases donde medien los elementos
tecnológicos.
Actividades /
Sub- Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
El registro de cada Realizar jornadas
Reorientar los
actividad donde se de socialización
procesos
utilice el aula Coordinación y donde los docentes
metodológicos Año lectivo
polivalente, los docentes. cuenten sus
utilizando para
videobeam, experiencia al
ellos las TIC.
grabadoras y otros. utilizar las TIC
Masificar el uso
Anunciar en
de blog como
cartelera los blog Docentes Año lectivo
herramienta
existente en la I.E.
pedagógica
PLAN DE ACCION
Propósito N° 2: Conformar el equipo de gestión para el uso de las TIC en la
Institución ITICSA, con una proyección al futuro, pertinencia, calidad educativa y
desarrollo socio-académico de cada miembro de la comunidad educativa.
Oportunidad de Mejoramiento No 2: acompañamiento de los miembros del
equipo de gestión a los docentes y directivos docentes en las diferentes
actividades curriculares y extracurriculares donde se esté implementando las TIC.
Resultado 2: Una nueva metodología para el quehacer pedagógico en la
institución, que motiva y favoreces el desarrollo integral de los miembros de la
comunidad educativa.
Indicador del Resultado: Los buenos resultados en las notas académica
producto del interés mostrado por los estudiantes ante la nueva dinámica de las
clases recibidas.

11. Actividades /
Sub- Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
Comunicación a las
Conformar el Circular donde se
Rector y personas que
equipo de conforma el equipo de Un día
Coordinadores. conforman el
gestión. gestión.
equipo
Reuniones Socialización y
Comité de
periódica del reuniones del comité quincenal
gestión.
equipo de gestión de gestión.
Seguimiento a los El uso de las
avances de la herramientas
implementación tecnológicas por parte Coordinadores Año lectivo
de las TIC en la de los docentes y
institución. estudiantes.
PLAN DE ACCION
Propósito N° 3: Fomentar una nueva cultura didáctica-pedagógica donde se
utilicen las herramientas tecnológica de manera eficaz y eficiente en los procesos
académicos, que permitan desarrollar en la comunidad educativa habilidades,
competencias y valores, que permitan a los mismos estar a la vanguardia de los
avances de las ciencias y las comunicaciones.
Oportunidad de Mejoramiento No 3: El cambio en las concepciones y prácticas
didácticas implementadas en el ITICSA, donde primen el uso de las TIC.
Resultado 3: La apropiación de los docentes de la herramientas didácticas-
pedagógicas que ofrecen las TIC.
Indicador del Resultado:
Actividades /
Sub- Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
Cursos de Docente de
Formación de
formación en TIC informática y 10 horas.
docentes
para docentes. padre de familia.
Compra de un Clase de procesos
software de contables utilizando Rector Marzo 2013
contabilidad. las TIC.
Usar de forma eficaz y Dotar la biblioteca
Mejorar y ejecutar Bibliotecaria, Año lectivo
eficiente la biblioteca y de varios
el plan lector. docentes. 2013.
el tiempo libre. computadores.

12. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO.
El éxito del proyecto radica en el cumplimiento de cada una de las etapas
proyectadas a realizar se cumplan de acuerdo al cronograma de tiempo, por las
personas encargadas. Es por eso que se hará un seguimiento de las diferentes
fases en que se esté implementando el plan de gestión que nos permitan realizar
una evaluación permanente y pertinente de tal manera que las dificultades que
surjan puedan superarse u obviarse.
La evaluación del plan de gestión del uso de la TIC en el colegio ITICSA será:
reflexiva, integral y nos debe permitir realizar mejoras y ajuste a las actividades del
plan, incluso proponer otras; pensamos que el uso de los elementos tecnológicos
para realizar el seguimiento y evaluación de cada actividad, etapa, logros,
avances, metas alcanzadas y otras, nos permitirá ejercer un control total sobre los
procesos desarrollado.
Para la evaluación se tendrá en cuenta:
Reuniones del comité de gestión del uso de las TIC cada 45 días para evaluar el
cumplimiento del plan de acción.
La perseverancia que muestran los docentes al rediseñar una y otra estrategia
metodológica haciendo uso eficiente y eficaz de las herramientas tecnológicas en
la institución.
Los comentarios de la comunidad educativa cuando comenten por el desarrollo de
un área cualquiera.
Y otras acciones más que nos permitan seguir con las actividades que produzcan
en los estudiantes un proceso enseñanza-aprendizaje motivador y atractivo; como
también ajustar o cambiar aquellas que muestre aprendizajes muy pocos
atractivos.

13. BIBLIOGRAFÍA.
TemáTICas para directivos docentes, un itinerario de formación del
Ministerio de Educación Nacional, Autores: Claudia María Zea Restrepo y otros;
editorial Ministerio de Educación Nacional cuarta edición, 2010.