Este documento describe cómo la educación ha cambiado de lo estético a lo dinámico con la llegada de las tecnologías digitales. Antes, los docentes eran los únicos que tenían el conocimiento y no había participación de los estudiantes. Ahora, con las herramientas web 2.0, los docentes son facilitadores y todos pueden participar y compartir información en línea. Las nuevas tecnologías proporcionan entornos de aprendizaje más autónomos, novedosos e innovadores.

1. DE LO ESTÉTICO A LO DINÁMICO CLAUDIA AVILA VARGAS

3. Ni hablar de la comunicación.

4. El tedio por los aparatos eléctricos a parece y aunque se hable de cambio en las aulas, los docentes se sienten con miedo a involucrar nuevos aparatos a sus aulas.

5. El docente era el único que tenía el conocimiento

6. No hay participación real, ni didácticas que exploten todas las competencias del educando.2 1 1.Referenciado en día 16 de febrero de 2010 de: http://1.bp.blogspot.com/_tW6Lp3d-WSw/SESi8jBUMAI/AAAAAAAAAAU/_qmLLpyMsr0/s1600-h/internet_grup.jpg 2. Referenciado el día 16 de febrero de 2010 de: http://cazadorticc.bligoo.com/content/view/504752/Anuncian-software-de-Promethean-gratuito.html

7. Con la llegada de las web 2.0 Docente como facilitador Todos participamos en línea, el conocimiento es de todos. Cambio de roles en la educación. Herramientas de ayuda para todos, donde la información se comparte. Me mejora la educación digital. Proporciona entornos de aprendizaje autónomos, novedosos e innovadores. La Internet como lectura – escritura; como participación.

8. Herramientas y utilidad 3. Referenciado el 16 de febrero de 2010 de :http://academic.uprm.edu/~marion/blogs-wlw/Redessocialesweb2.0yeducacinsuperior_12546/image_3.png