Este documento discute cómo la Web 2.0 puede apoyar la labor docente. Explica que la Web 2.0 permite una mayor interacción entre estudiantes y profesores, donde los estudiantes pueden crear y compartir información. También señala que la Web 2.0 crea un ambiente de comunicación y motivación en el aula que permite que los estudiantes dirijan más su propio aprendizaje. Finalmente, concluye que debido a las grandes ventajas de las herramientas de la Web 2.0, es necesario implementarlas en la

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
DIRECCIÓN DE SUPERACIÓN ACADÉMICA
CURSO: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN 4 REDES SOCIALES EN LA DOCENCIA
UNIDAD 2
ACTIVIDAD 2.3
GOOGLE DRIVE: PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS
PROFESORA: MA. DE JESÚS GUTIÉRREZ
INTEGRANTES:
PACHECO PEÑA MIREYA
PELÁEZ ACERO ARMANDO
SANDOVAL PÉREZ CUAUHTÉMOC
NOVIEMBRE 28, 2013.

2. ¿Es la web 2.0 un apoyo
en nuestra labor docente?

3. Introducción
Los cambios que se generan día a día tienen un
efecto, ya sea de manera positiva o negativa.
Los ámbitos sociales, educativos y tecnológicos no
son la excepción, por el contrario, la tecnología es
la que más avanza y, a pasos agigantados.

4. Dentro de los grandes cambios tecnológicos
tenemos a lo que se denomina web 1.0, que se
caracteriza por ser una web estática en donde
sólo se tenían acceso a la información.

5. En cambio, en la web 2.0 los usuarios no sólo
reciben información sino también pueden
crearla; en el ámbito educativo permite una
interacción más estrecha entre educandos y
alumnos.

6. Desarrollo
Sabemos que la Web 2.0 juega un papel
importante en el proceso Enseñanza Aprendizaje, vista como una herramienta útil que
el docente debe saber manejar y aplicar en su
labor para que sus alumnos aprendan,
compartan, investiguen, creen sus propias ideas
y conceptos fomentando así también el trabajo
colectivo.

7. Palabras clave:
cambios tecnológicos,
virtual, herramientas
internet,
comunidad

8. La Web 2.0 como recurso innovador, crea en
el aula un ambiente de comunicación y
motivación entre los alumnos y el docente,
dándoles roles de creadores de la información
y de su propio aprendizaje.

9. La conexión entre Docente y Web 2.0 hace que
el
conocimiento
se
denomine
webconstructivista
haciendo
que
el
conocimiento se construya de cada uno de los
componentes de la Red incrementando la
eficiencia y eficacia del proceso Enseñanza Aprendizaje.

10. Conclusiones
La forma de enseñanza va tomando nuevos
rumbos al paso del tiempo. Por ello es
necesario implementar las herramientas que
están a la vanguardia.
La web 2.0 tiene grandes ventajas para ser
utilizada dentro y fuera de las aulas por la gran
variedad de herramientas que tiene.

11. Referencias
Peña, Ismael; Córcoles, Cesar y Casado, Carlos.(2006). El profesor 2.0;
Docencia e investigación desde la Red. Recuperado de
http://www.uoc.edu/uocpapers/3/dt/esp/pena_corcoles_casado.pdf
Suárez, Cristóbal. (2011). La oportunidad 2.0 de la escuela. Recuperado de
http://cvonline.uaeh.edu.
mx/DiSA/tics/rsocialesdocencia/u1/oportunidad20escuela.pdf