El documento presenta una serie de actividades manipulativas para niños de educación infantil relacionadas con los números y las operaciones matemáticas básicas como la suma y la resta. Las actividades utilizan bloques de construcción y se centran en temas como la serie numérica, agrupar y repartir números, descomponer decenas, medir longitudes y resolver problemas matemáticos de forma colaborativa.

4. 3.- REPARTIR de uno en uno (clikea) REPARTE LOS BLOQUES DE CONSTRUCIÓN PARA TRES NIÑOS O NIÑAS

5. 4.- AGRUPAR DE UNO EN UNO, DE DOS EN DOS, DE TRES EN TRES... DE NUEVE EN NUEVE

6. 5.- CONSTRUYE LIBREMENTE FIGURAS Y CUENTA EL NÚMERO DE PIEZAS QUE UTILIZAS EN CADA FIGURA. DESPUÉS CONSTRUYE DECENAS ( 1DECENA = 10 UNIDADES)

7. ARQUITECTOS DEL NÚMERO

8. 1 1 +1= 2 1 + 1 + 1 = 3 2 + 1 = 3 1 + 2 = 3 1 +1 +1 +1= 4 2 + 1+ 1= 4 2 + 2 = 4 3 + 1 = 4 1 + 3 = 4 1+ 1+ 1+ 1+ 1= 5 2 + 1 + 1 + 1 = 5 2 + 2 +1 = 5 3 + 1 + 1 =5 4 + 1 = 5 6.- DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS MATERIAL: BLOQUES DE CONSTRUCCIÓN. RINCÓN DE JUEGOS . 1º.- CONSTRUIR CADA NÚMERO UNIENDO PIEZAS DE CONSTRUCCIÓN DE UNO EN UNO. 2º.- DESCUBRIR TODAS LAS POSIBLES SUMAS DE CADA NÚMERO CON LOS BLOQUES DE CONSTRUCCIÓN. (HASTA EL 10) 3º.- REPRESENTAR SIMBÓLICAMENTE CADA SUMA.

9. 7.- CONSTRUIR EL Nº 11, 12 13 … NORMA : DAREMOS FORMA DE TORRE A LAS DECEDAS1 DECENA NO SE PUEDE ROMPER Y LAS UNIDADES QUE SOBRAN QUEDAN SUELTAS 1 1 1 2 1 3…

10. Problema: ¿Cuántos bloques hay en la caja? Resolvemos: Agrupando torres de diez, decenas=3 Quedan sueltas 8 unidades Solución: 38

11. IRIS, LUCÍA Y ÁLEX HAN COLABORADO PARA RESOLVER ESTE DÍFICIL PROBLEMA.

12. AHORA EN LA CAJA HABÍA MÁS NICOLETA, ÁLEX, CARMELO Y NOELÍA HAN DESCUBIERTO, CON EL MISMO PROCEDIMIENTO, QUE HABÍA 45 BLOQUES PARA CONSTRUIR JUNTOS UNA CASA.

13. ¿CUÁNTOS BLOQUES HAY EN LA CAJA? AGRUPAMOS DE 10 EN 10 Y DESCUBRIMOS: COMPROBAMOS CONTANDO DE 1 EN 1

15. 8.- SUMAR CON DECENAS, + + = 1d + 1d=2d 1 0u + 1 0u = 2 0u

16. 1 0 + 1 1 = 2 1 + =

17. + 1 d + 1d 2u = 2dy 2u = = 22 u

18. 1dy 1u + 1dy 2u = 2d y 3u = + = 23u

19. CONSTRUYENDO JUNTOS LA SUMA ADRIÁN, MARÍA Fdez. T. Y MARÍA Mtz. TIENEN UN NÚMERO DIFERENTE DE BLOQUES, QUIEREN COMPARTIRLOS PARA CONSTRUIR JUNTOS. ¿Cuántos pueden juntar entre los tres?

20. SOLUCIÓN

21. Cada un@ crea un nª 11 - 12 - 13. DESPUÉS DECIDIMOS UNIR TODO PARA CONSTRUIR JUNTOS. 1º ESCRIBIMOS LOS SÍMBOLOS + , =. 2º JUNTAMOS LAS UNIDADES Y (SI ES POSIBLE COMPONEMOS UNA DECENA MÁS. 3º JUNTAMOS LAS DECENAS. SOLUCIÓN : 36

22. 9.- DAR, COMPARTIR, QUITAR, REGALAR, PERDER, PAGAR ….. O RESTAR DE UN TOTAL O DE UN TODO 5 - 3 = 2 Clic 3 veces 5 - 1 = 4 1 clic 4 – 2 = 2 2 clic 3 – 2 = 1 2 clic

23. 10 10 – 1 = 9 9 – 1 = 8 8 – 1 = 7 7 - 1 = 6 6 - 1 = 5 5 – 1 = 4 … 1 – 1 = …. Tienes 1 decena de bloques. REGALA de 1 en 1 . ¿ Cuántos van quedando para ti ?.

24. NICOLETA Y ALICIA TIENEN 16 CARAMELOS. REPARTEN 7 CARAMELOS. ¿CUÁNTOS CARAMELOS QUEDAN PARA LAS DOS? CLIC PARA COMPROBAR LA SOLUCCIÓN

26. 10.- LA LONGITUD: ALTO, BAJO, LARGO, CORTO, ANCHO, ESTRECHO, GRUESO, FINO… SON LONGITUD EL LÁPIZ MIDE 12 SOLUCIÓN 1ª : LA UNIDAD, BLOQUES DE CONSTRUCCIÓN

27. ¿CUÁNTO MIDE EL LIBRO DE ANCHO? UNIDAD LA GOMA 5 UTILIZAMOS DIFERENTES UNIDADES FIJAS ANTES DE LLEGAR AL CENTÍMETRO