2. I. SER PROFESOR EN LAS AULAS DE HOY
II. HABILIDADES DOCENTES
III. METODOLOGÍAS DOCENTES
3. Paradojas:
Transformaciones demandas de la
sociales y sodiedad
tecnológicas
CONTEXTO VOCACIÓN
Mayor número de
Valores de la
alumnos y
sociedad
objetivos.
4. Redefinición
del trabajo del
profesor
Aprendizaje
autorregulado
Liderazgo
“La cantidad de aprendizaje dentro de la organización debe ser igual o mayor que
la cantidad de cambios en el ambiente externo” Fink y Stoll.
6. Los profesores: IMPRESCINDIBLES
Con una preparación adecuada.
Adelantándose a las necesidades de los alumnos.
Dignos de admiración
Responsables.
Deseables.
Imaginativos.
Cominicadores.
Autoestima
Gº Garrido: “ El primer factor de calidad en cualquier sistema educativo es el
profesorado.”
7. II. HABILIDADES DOCENTES
Preocupación de los profesores:
Violencia en la sociedad.
Valoración de la educación y
profesión docente.
Relación con las familias.
8. •Periodos en el desarrollo profesional:
- Formación inicial.
- Iniciación.
- Estabilización.
- Nuevas preocupaciones.
- Alejamiento o responsabilidad.
- Declive profesional cuando se aproxima la edad
de jubilación.
9. •Competencias del profesor: “Perrenaud”
- Organizar y animar situaciones de aprendizaje
- Gestionar la progresión de los aprendizajes.
- Concebir y promover la evolución de dispositivos
de diferenciación.
- Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y su
trabajo.
- Trabajar en equipo.
10. - Participar en la gestión de la escuela.
- Informar e implicar a los padres.
- Utilizar nuevas tecnologías.
- Afrontar los deberes y los dilemas éticos
de la profesión.
- Gestionar la propia formación continua.
11. III. METODOLOGÍAS DOCENTES
A través de nuestra metodología conseguimos nuestro
espacio natural.
Relfexionamos sobre Reflexionamos sobre el
nuestra experiencia: aprendizaje:
Portfolio Docente Comunidad de
aprendizaje
