IMPORTANCIA Y FORMA DE EMPLEAR LOS MEDIOS DIGITALES A PARTIR DE INTERNET 2.0 Presentado a: CARLOS BRAVO, PhD. Presentado p...
INTRODUCCION: <ul><li>El documento considera  los aspectos mas relevantes sobre el uso de las Nuevas Tecnologías  de infor...
DESARROLLO: <ul><li>CHAUPART J. M.  nos lleva a pensar seriamente si en algún momento las herramientas tecnológicas que ha...
<ul><li>En los docentes de nuestra institución existe  mucha preocupación por la resistencia al uso de estos instrumentos ...
<ul><li>Debemos saber que la  pedagogía  para el docente es lo mas importante. </li></ul><ul><li>La tecnología es solament...
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<ul><li>Los docente, aplicando las diferentes estrategias de comunicación  que estén en relación con las ideas personales ...
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<ul><li>Se establece con un ciclo de cuatro etapas: La persona que aprende, necesita, para un aprendizaje eficaz, cuatro t...
<ul><li>Los nuevos doctorantes necesitamos  comunicarnos virtualmente. </li></ul><ul><li>Se tiene que romper con los limit...
<ul><li>A través de la cultura informática para lograr el desarrollo del conocimiento. </li></ul><ul><li>Con la finalidad ...
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IMPORTANCIA Y FORMAS DE EMPLEAR LOS MEDIOS DIGITALES EN LA TESIS DOCTORAL A PARTIR DE INTERNET 2.0

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  1. 1. IMPORTANCIA Y FORMA DE EMPLEAR LOS MEDIOS DIGITALES A PARTIR DE INTERNET 2.0 Presentado a: CARLOS BRAVO, PhD. Presentado por: BEATRIZ SUAREZ SEOANE
  2. 2. INTRODUCCION: <ul><li>El documento considera los aspectos mas relevantes sobre el uso de las Nuevas Tecnologías de información y comunicación en la Universidad Autónoma “Gabriel Rene Moreno”. </li></ul><ul><li>Institución que está en la obligación de buscar los mecanismos que faciliten, a los docentes, la aproximación mas directa y adecuada a este tipo de recursos, </li></ul>
  3. 3. DESARROLLO: <ul><li>CHAUPART J. M. nos lleva a pensar seriamente si en algún momento las herramientas tecnológicas que hasta el momento son demasiado importantes se pueden transformar en indispensables en la vida de un profesional, mas propiamente de aquel que está en la actividad de la docencia. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>En los docentes de nuestra institución existe mucha preocupación por la resistencia al uso de estos instrumentos en el desarrollo de las actividades educativas. </li></ul><ul><li>En nuestra institución, no contamos con los medios necesarios para impartir clases con la ayuda de estos instrumentos, </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Debemos saber que la pedagogía para el docente es lo mas importante. </li></ul><ul><li>La tecnología es solamente un medio, una herramienta o instrumento del cual debe apoyarse el docente. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Haciendo uso de las tecnologías nos obliga a ser polivalentes. </li></ul><ul><li>Nos obliga a cambiar la forma antigua por nuevas competencias técnicas simultáneas. </li></ul><ul><li>Facilita el aprendizaje a los estudiantes. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Los docente, aplicando las diferentes estrategias de comunicación que estén en relación con las ideas personales de la educación. </li></ul><ul><li>Es importante distinguir dos categorías de docentes, normalistas, licenciados o especialistas en la docencia universitaria y profesionales que ejercen la docencia sin la mínima formación en el docentado. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Importancia de los medios para doctorantes en el área de Ciencias de la Educación. </li></ul><ul><li>Miceli Kerbauy, hace una reflexión en su trabajo de tesis intitulado “Gestión de la Competencia Pedagógica Virtual”, que ha iniciado una reflexión sobre el aprendizaje. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Se establece con un ciclo de cuatro etapas: La persona que aprende, necesita, para un aprendizaje eficaz, cuatro tipos diferentes de capacidades: </li></ul><ul><li>Experiencia Concreta, Observación Reflexiva, Concepto Abstracto y Experimentación Activa ”. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Los nuevos doctorantes necesitamos comunicarnos virtualmente. </li></ul><ul><li>Se tiene que romper con los limites de tiempo y espacio. </li></ul><ul><li>Buscar la vinculación con aquel trabajo colaborativo, a través del manejo de la información y la comunicación. </li></ul>Conclusiones
  11. 11. <ul><li>A través de la cultura informática para lograr el desarrollo del conocimiento. </li></ul><ul><li>Con la finalidad de optimizar la gestión docente y, lograr la innovación de la pedagogía, con la implementación de una didáctica colaboradora y participativa. </li></ul>

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