Organizafor grafico sobre las acciones que deben realizar tanto el participante como el tutor de un curso virtual para la construcción de aprendizajes y la reducción de la frustración

1. FORMACIÓN DE TUTORES PARA
AMBIENTES VIRTUALES 2015-1
TAREA
MÓDULO Nº 1: ELABORAR UN ORGANIZADOR
GRÁFICO SOBRE ACCIONES QUE DEBEN REALIZAR EL
PARTICIPANTE Y EL TUTOR VIRTUAL PARA
CONSTRUIR LOS APRENDIZAJES Y REDUCIR LA
FRUSTRACIÓN.
NOMBRE Y APELLIDOS : Adalberto Álamo Chapoñán
CIUDAD: Chiclayo
TUTORA VIRTUAL: Carla Lorena Alburqueque Castillo
FECHA DE ENTREGA: 25 /02/ 2015

2. FORMACIÓN DE TUTORES PARA
AMBIENTES VIRTUALES 2015-1
PRESENTACIÓN
El presente Trabajo tiene por finalidad Desarrollar la
TAREA del MÓDULO I, la cual solicita elaborar un
organizador gráfico que muestre las acciones que deben
realizar tanto el participante y el tutor de un curso virtual
para la construcción de aprendizajes y la reducción de la
frustración.

3. FORMACIÓN DE TUTORES PARA
AMBIENTES VIRTUALES 2015-1
aAA
ACCIONES-PARTICIPANTE
-Gestión adecuado del tiempo.
-Expectativas(calidad, costos, etc.)
-Adquirir competencias básicas para
trabajar y aprender en línea.
-Desempeño como
estudiante en línea.
ACCIONES -
TUTOR
-Capacitación como
tutor en línea.
-Fomentar la
interacción
-orientación adecuada
y oportuna.
-Seguimiento,
retroalimentación y
evaluación oportuna.
-organizar a los
alumnos del grupo
-Mostrar Empatía
-Ser flexible
CONTENIDOS
-Material de
aprendizaje
adecuado.
-Acceso rápido al
aula, materiales y
recursos.
-Contenidos
claros y bien
organizados para
el
autoaprendizaje.
CONSTRUCCIÓ
N DEL
APRENDIZAJE
PARTICIPANTE-TUTOR-CONTENIDOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL
APRENDIZAJE Y REDUCIR LA FRUSTRACIÓN

4. FORMACIÓN DE TUTORES PARA
AMBIENTES VIRTUALES 2015-1
CONCLUSIÓN
Una “actividad conjunta” es importante para que exista
una articulación y se llegue a la relación de este triángulo
alumno-tutor-contenidos como unidad básica de análisis
de los procesos de enseñanza y aprendizaje en contextos
virtuales. Donde se logre la actividad mental constructiva
del alumno que aprende, la ayuda sostenida y continuada
del tutor y el contenido que es objeto de enseñanza-
aprendizaje.

5. FORMACIÓN DE TUTORES PARA
AMBIENTES VIRTUALES 2015-1
BIBLIOGRAFÍA:
 Módulo 1 del curso Formación de Tutores para Ambientes
Virtuales 2015-I.