2. El siguiente proyecto denominado “Una mirada a Tacna e Ilo”, nace
de la necesidad de contribuir al desarrollo de aprendizajes teóricos
con experiencias prácticas (in situ), que le permitan a las alumnas y
alumnos de Tacna, interactuar con su entorno geográfico, social y
cultural de las Sub-Regiones de Tacna y Moquegua y de esta
manera enriquecer su conocimiento y obtener aprendizajes
significativos.
Para efectivizar lo antes mencionado, es que el grupo 3 ofrece
realizar visitas guiadas en la ruta Tacna - Ilo y cumplir en la práctica
con la diversificación curricular.

3. RUTA DE VISTA GUIADA:
Tacna-Playa Yostay- Balneario Boca del Río- Vila Vila – Punta
Colorada - Quebrada de Burros-Loberas de Sama – Camino
Inca – Islas Guaneras – Reloj Solar- Puerto Grau – Morro Sama
– Playa Meca - Humedales de Ite-Punta Picata-Bolivia Mar- Ilo –
Museo Chiribaya. (Según cuadro 1).

4. El presente proyecto busca dar a conocer los atractivos turísticos
del litoral en la ruta Tacna a Ilo, además de lograr aprendizajes
prácticos fuera de las aulas.
Por otro lado el DISEÑO CURRICULAR BÁSICO, de educación
secundaria de menores en el rubro de DIVERSIFICACIÓN
CURRICULAR; se precisa: “La diversificación curricular responde a
la necesidad de caracterizar la concepción educativa en función de
las necesidades, intereses y aspiraciones de la diversidad de
escenarios sociales y culturales del país, que constituyen las
actuales Regiones”.

5. Objetivo General
Promover en la comunidad educativa el conocimiento de
los atractivos del litoral en la ruta Tacna – Ilo.

6. Objetivos Específicos
a) Poner en contacto directo a la comunidad educativa con su entorno
regional, en cumplimiento con el diseño curricular básico nacional,
adecuado al regional.
b) Vivir experiencias significativas mediante sesiones de aprendizaje al
aire libre de su entorno regional.
c) Adquirir competencias transversales en el lugar de los hechos y
recoger información diversificada para su tratamiento en el aula.
d) Permitir la expresión de conductas en actividades informales en el
campo.
e) Motivar el sentido de pertenencia e identidad con la historia, geografía y
rasgos culturales de la Región.

7. Conformación de equipos
Planificación
Ejecución
Evaluación
Informe final

8. Nº
ACTIVIDADES
TIEMPO
RESPONSABLES
1
Conformación del equipo docente y asignación de sus
responsabilidades y funciones. Roles :
Coordinadora
Relatora
Digitadora
Colaboradoras
X
Roxanna Aste
Betty Maquera
Frida Pino A.
Elizabeth Rodriguez
Ayde Tellez
2
Planificación del proyecto :
Determinar el circuito
Buscar aliados estratégicos: municipalidad, Dirección de
Cultura, otros.
Implementar la logística necesaria (tríptico, publicidad
hablada y escrita, otros).
Capacitación de guías turísticos
Implementación del blog.
X
Roxanna Aste
Betty Maquera
Frida Pino A.
Elizabeth Rodriguez
Ayde Tellez
3
Ejecución
X
Roxanna Aste
Betty Maquera
Frida Pino A.
Elizabeth Rodriguez
Ayde Tellez
4
Evaluación
X
Roxanna Aste
Betty Maquera
Frida Pino A.
Elizabeth Rodriguez
Ayde Tellez
5
Informe
X
Coordinadora

9. Docentes
Alumnos
Padres

10. Recursos y Materiales
Material de escritorio
Computadora
Impresora
Cámara digital

11. Presupuesto
Autofinanciado