1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
Curso: PREESCOLAR A QUINTO DE PRIMARIA
Participantes:
COMUNIDAD EDUCATIVA DEL CONTETO ABAJO
Duración:
UN AÑO
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
En la sede santa Teresita vereda los pantanos hemos detectado problemas de lectoescritura en
los estudiantes del pedagógicas se grado cuarto de primaria, ya q se adelantara unas acciones
pedagógicas tendientes a mejorar estas anomalías.
Con estas acciones espera lograr que los estudiantes al fin de cada sección estén en condiciones
dey interpretar y redactar textos que le sirven en su futura carrera estudiantil con habilidades,
destrezas y característica que le permiten ser un buen profesional.
Pregunta de investigación
COMO RECUPERAR NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL EN LOS GRADOS DE
PREESCOLAR A QUINTO DE PRIMARIA INTEGRANDO LAS TIC?
Exploración previa
Que opinas de tu raza, estas de acuerdo que se estudie tu raza.
Objetivos del proyecto
Caracterizar la importancia cultural de un grupo étnico,
Objetivos específicos
identificar la importancia culturales de un grupo étnico, analizar las diferentes
manifestaciones culturales de un grupo étnico, diseñar herramientas que le permitan a los
estudiantes apropiarse de sus cultura
Competencias
Valorar su etnia a que pertenece, ETICA, ESPAÑOL E INFORMATICA
Temática a estudiar
2. Los grupos étnicos a que pertenece, toda su familia conocer las raíces de sus
antepasados
Referentes conceptuales:
A estas representaciones culturales de gran repercusión publica, la UNESCO las ha registrado
bajo el concepto de patrimonio cultural .El concepto de identidad cultural encierra un sentido
de pertenencia a un grupo social con el cual 3esta comparten rasgos culturales . como
costumbres, valores y creencias. La identidad no es un concepto fijo sino que se recrea
individual y colectivamente y se alimenta de forma continua de la influencia exterior. La
IDENTIDAD es el sentido de pertenencia a una colectividad . a u sector social a un grupo
especifico de referencia . esta colectividad puede ser por lo general localizada geográficamente,
pero no de ,manera necesaria ´por ejemplo los caos de refugios . desplazadoi, emigrantes
.COMUNIDAD AFROCOLOMBIANO es el conjunto de familia de ascendencia afrocolombiana
que poseen una cultura propia , comparten una historia y tienen sus propios tradiciones y
costumbresdentro de la relación campo poblado revelando y conservando la conciencia de
identidad la cual los distingue de otros grupos étnicos
Stuart Hall
2 GONZALEZ, Edelmira . y ARAYA, Fabian {2002} Historias y ciencias sociales, estrategias
para reforzar la identidad cultural Santiago de chile . Editorial Belzart. Pagina 1- 285
3 LOCKE, J. An Essay Concernim Human Understanding . London, Collins,
1964. L. II.Cap.27,p,206
4 HERNANDEZ, Cy ROMERO, C {2001},´ ACERCA de la identidad En Jesus
Estepa OYARZUN, A. IRRAZABA, R, GOICOVIC, I, REYES L {2003}
Reforma educacional entre cultura juvenil y la cultural escolar´. Disponible en
http://www.ilo.org/public/spanish/region/ampro/cintero/temas/youth/doc/not/libro4/index.htm
Recursos didácticos
Cámara libreta de apunte lápices, papel periódico lamimas:, laminas.computador
Recursos digitales
:
Offline: video procesador de texto, presentador de ideas, videob beam.
Online: páginas web, Youtube, Blog educativo, picasa, Eduteka
Metodología
Recoger información de las personas a quien se va a indagar para la investigacion
3. Organizar el listado de las actividades macro (o momentos claves) que se desarrollan para
lleEjemplo:
Realizar conferencias, charlas, videos, .
Actividad 2:
Actividad 3:
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1: materiales didácticos y recursos digitales a utilizar para el desarrollo de las sub –
actividad
.taller cultural Docentes de la institución
Educativa el contento
abajo
Fotos, y resultados
del taller
Del 10 al 14 de
septiembre del
2012
Actividad 2:
Socializacion del taller Fotos y resultados
del taller videos
Del 17 al 21 de
septiembre 2012
Actividad 3:
Conversatorio con 5
ancianos de la región
Fotos, Ldel 24 al 28 de
septiembre del
2012
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
4. EVALUACIÓN
Este proyecto bde aula se evaluara en forma permanente dentro y fuera del aula de clase
Seguimiento constante que harán los docentes LIBIA LOZANO ARTEAGA, CONSUELO ESPITIA
ENCARGADOS DE REALIZAR EL PROYECTO ETNOEDUCATIVO Y CULTURAL EL CUAL SE
DESARROLLARA MEDIANTE UNAS SERIES DE ACTIVIDADES Y EVENTOS, EN LOS QUE
LOSESTUDIANTES PARTICIPARAN Y MOSTRARAN DIFERENTES MANIFESTACIONES
CULTURALES PROPIAS DE SU REGION,
Evidencias d aprendizaje:
cuentos , mitos locales, juegos tradicionales. Bailes,
Instrumentos de evaluación
: listas de chequeo, diarios de campo, bitácoras, rubricas, etc.
Cronograma:
