esquemas correspondientes a T14 El Espacio Europeo de Educación Superior y el papel de las bibliotecas universitarias en su desarrollo | utilizado también en la exposición conmemorativa del Día del Libro 2011 '¿Ansiedad ante Bolonia? : el Espacio Europeo de Educación Superior en biblioteca.etsit'

1. El Espacio Europeo de Educación Superior y el papel de las bibliotecas universitarias en su desarrollo
Declaración de la
28/05/98  Sorbona  Francia, Alemania, Italia, Reino Unido  Espacio Europeo de Educación Superior
19/06/99  Declaración de Bolonia  30 estados europeos  Espacio Europeo de Educación Superior
 CALIDAD  MOVILIDAD  DIVERSIDAD  COMPETITIVIDAD
01/10/10  nuevos planes de estudio funcionando en todo el EEES
REVISIONES BIANUALES DE OBJETIVOS DEL EEES
     
2001 2003 2005 2007 2009 2012
Praga Berlín Bergen Londres Lovaina Bucarest
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2. El Espacio Europeo de Educación Superior y el papel de las bibliotecas universitarias en su desarrollo
PRINCIPALES PROBLEMAS DE LOS SISTEMAS UNIVERSITARIOS EUROPEOS
dificultad de reconocimiento de titulaciones y rigidez burocrática de los distintos sistemas
 restricciones a la movilidad
universitarios nacionales
cuasi-gratuidad del acceso universitario ; alta tasa de abandono de los estudios ; estudios
 situación económica deficitaria
universitarios demasiado largos ; falta de empleabilidad de la formación recibida
dura competencia entre sistemas universitarios ; gran calidad de los sistemas anglosajones
 falta de atractivo [USA, UK, Cañada, Australia] ; gran despegue de los sistemas universitarios de los países
emergentes [BRICS, Asia-Pacifico]
CARACTERISTICAS DEL NUEVO MODELO DE SISTEMA UNIVERSITARIO EUROPEO
 ARMONIZACION sistemas universitarios legibles y comparables ; no unificación
 MOVILIDAD favoreciendo el paso de una universidad a otra aunque este en otro país del sistema
 COOPERACION asegurar la calidad de las titulaciones, de las universidades y de los sistemas universitarios
 COMPETITIVIDAD aumentar la eficacia del sistema común y su atractivo para estudiantes de todo el mundo
 EMPLEABILIDAD mejorar la inserción laboral de los universitarios en un mercado global
 2010 en vigor en todos los países firmantes de la Declaración
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3. El Espacio Europeo de Educación Superior y el papel de las bibliotecas universitarias en su desarrollo
INSTRUMENTOS Y ELEMENTOS BASICOS DEL NUEVO MODELO DE SISTEMA UNIVERSITARIO EUROPEO
 ECTS european credit transfer system | calificaciones comparables
 CICLOS 1er : grado | 2º : master, postgrado | 3º : doctorado
 SUPLEMENTO EUROPEO AL TITULO Facilita la comparación y legibilidad de los diferentes títulos
organización de las enseñanzas en semestres y en unidades de
 SEMESTRES
conocimiento [asignaturas]
Idiomas ; informática ; técnicas de comunicación ; manejo de la
 COMPETENCIAS TRANSVERSALES
información
 ACREDITACION valoración objetiva de los niveles de calidad
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4. El Espacio Europeo de Educación Superior y el papel de las bibliotecas universitarias en su desarrollo
MARCO NORMATIVO ESPAÑOL DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR
   
RD 49/2004 | sobre
LO 6/2001 | Ley RD 1125/2003 | por el que se
RD 1044/2003 | por el que se homologación de planes
Orgánica de establece el sistema europeo de
establece el procedimiento para la de estudio y títulos de
Universidades créditos y el sistema de
expedición por las universidades del carácter oficial y validez
[Titulo XIII, Art. 87 calificaciones en las titulaciones
suplemento europeo al titulo en todo el territorio
y 88] universitarias
nacional
MARCO NORMATIVO ESPAÑOL DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR
 
RD 285/2004 | en el que se regulan las RD 55/2005 | por el que se establece la
condiciones de homologación de títulos y estructura de las enseñanzas
estudios extranjeros de educación universitarias y se regulan los estudios
superior universitarios oficiales de grado
MARCO NORMATIVO ESPAÑOL DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR
  
RD 56/2005 | por el que se LO 4/2007 | por la RD 1393/2007 | de ordenación
regulan los estudios oficiales que se modifica la de enseñanzas universitarias
universitarios de postgrado LO 6/2001 oficiales
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5. El Espacio Europeo de Educación Superior y el papel de las bibliotecas universitarias en su desarrollo
RD 1393/2007, de 29 de octubre, de ordenación de enseñanzas universitarias oficiales
permite a las universidades crear y proponer las enseñanzas y títulos que hayan de impartir y expedir, sin necesidad de
 sujeción a un catalogo previo establecido por el gobierno
flexibiliza la organización de las enseñanzas universitarias, promoviendo la diversificación curricular y permitiendo a las
 universidades aprovechar su capacidad de innovación, sus fortalezas y sus oportunidades
impulsa un cambio de la metodología docente, centrando el objetivo en el proceso de aprendizaje del estudiante, que se
 extenderá a lo largo de toda su vida
diseña un titulo que refleje mas elementos que la mera descripción de contenidos formativos y añada otros elementos como
 la justificación, los objetivos, el sistema de admisión de estudiantes, los contenidos, la planificación, los recursos destinados,
los resultados previstos y el sistema de garantía de calidad
propone los créditos europeos [ECTS] como unidad de medida que refleja los resultados del aprendizaje y volumen de
 trabajo realizado por el estudiante para alcanzar los objetivos establecidos en el plan de estudios
para los títulos que habilitan para el ejercicio de actividades profesionales se garantiza que acrediten la posesión de
 competencias y conocimientos adecuados
 se garantizan los derechos académicos adquiridos conforme a sistemas anteriores
potencia la apertura hacia estudiantes del EEES y otras áreas geográficas ;
 fomenta la movilidad mediante el sistema de reconocimiento y acumulación de créditos
 vincula el EEES y el Espacio Europeo de Investigación
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6. El Espacio Europeo de Educación Superior y el papel de las bibliotecas universitarias en su desarrollo
DESAFIOS DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR
   
implantación de sistemas de
adaptación de los nuevo modelo pedagógico derivado del competitividad entre las
acreditación y control de
planes de estudios sistema de créditos ECTS fundamentado universidades para atraer
calidad en un ámbito
y titulaciones en el aprendizaje del estudiante estudiantes de todo el mundo
transnacional
CARACTERIZACION DEL SISTEMA EEES | EUROPEAN CREDIT TRANSFER SYSTEM | ECTS
    
crédito ECTS curso académico primer ciclo segundo ciclo tercer ciclo
    
60 créditos | 2 semestres |
25 o 30 horas de
36-40 semanas | 40 – 42 horas
aprendizaje del postgrado |
semanales | 1.400 – 1.680 grado | 180 – doctorado | 180
estudiante [UPM 26 – 27] master | 60 –
horas de trabajo del 240 créditos créditos
[actual : 10 horas de 120 créditos
estudiante por curso
docencia presencial]
académico
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7. El Espacio Europeo de Educación Superior y el papel de las bibliotecas universitarias en su desarrollo
CONSECUENCIAS DE EEES EN EL MODELO DE FORMACION UNIVERSITARIA
basado en la autoformación y en la autonomía en el estudio | el profesor coordina un conjunto de
 actividades que debe realizar el estudiante para adquirir los conocimientos y habilidades
programadas
adapta la formación a los diferentes ritmos de aprendizaje pues está basada en el esfuerzo y la
 dedicación del estudiante
 refuerza el concepto de aprendizaje durante toda la vida : lifelong learning
las nuevas tecnologías ocupan un lugar preferente como instrumentos que facilitan el
 autoaprendizaje y complementan la docencia presencial, facilitando la autorización y el trabajo
colaborativo
requiere un gran esfuerzo de mejora y adaptación para los servicios universitarios basado en criterios
 de eficiencia y eficacia, apoyados por la definición de procesos, criterios e indicadores que hagan
gobernable –y acreditable- la institución universitaria
las bibliotecas universitarias se han de transformar en un servicio estratégico clave, un Centro de
 Recursos para el Aprendizaje y la Innovación, CRAI, que ayuda y facilita el acceso, la gestión y la
manipulación de la información
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8. El Espacio Europeo de Educación Superior y el papel de las bibliotecas universitarias en su desarrollo
 evalúan rigurosamente los servicios universitarios a partir de un análisis de costes y resultados
UNIVERSIDADES potencian aquellos servicios clave que inciden directamente en la calidad y prestigio de la docencia
INNOVADORAS  y la investigación, y también en la estrategia y visión de futuro
integran aquellos servicios que realizan tareas diferentes pero tienen objetivos similares; los
 servicios antes dispersos, duplicados y/o poco utilizados se ubican ahora en grandes puntos focales
en los campus universitarios
OBJETO- CENTRO DE RECURSOS
ANTIGUA espacio con libros en espera INFORMATION RESOURCE
BIBLIOTECA  LIBRO ES EL
CENTRO
 de ser leídos/consultados CENTRE
PARA EL APRENDIZAJE Y
LA INVESTIGACION
 
SUJETO- servicio dinámico, novedoso y estrecha relación con el
NUEVA LEARNING RESOURCES
BIBLIOTECA  USUARIO ES
EL CENTRO
 clave en la viabilidad de las
nuevas formas de aprendizaje
 proyecto docente, la
información y las tics
 CENTRE
 
INTEGRAL LEARNING LEARNING AND
RESOURCE CENTRE INFORMATION CENTRE
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9. El Espacio Europeo de Educación Superior y el papel de las bibliotecas universitarias en su desarrollo
transformación de la biblioteca
mayor incidencia en la calidad de tradición bibliotecaria de
presencial en un centro abierto
la docencia y la investigación de la orientación al usuario y
durante amplios horarios con
universidad : aumento del experiencia en la planificación y
recursos disponibles para el
prestigio de la titulación ofertada gestión de la información
aprendizaje de todo tipo
  
biblioteca convertida en el
reforzamiento de la idea social de
verdadero centro de los recursos
la biblioteca como ámbito de TRANSFORMACIÓN DE LA
educativos básicos para la
encuentro, actividad y
comunicación de la comunidad
 BIBLIOTECA UNIVERSITARIA EN
CRAI
 comunidad : participación en
proyectos transversales de la
universitaria
institución
  
configuración de un nuevo
equipamiento a partir de una tecnologías de la información y la utilización de economías de escala
fuerte apuesta tecnológica en comunicación : instrumentos para en la gestión de los servicios :
servicios y sistemas : biblioteca la accesibilidad y organización de centralización : equilibrio :
digital que aglutina los sistemas de la información coordinación : optimización
información
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