Este documento ofrece consejos para enseñar a los niños y estudiantes a ser más obedientes. Explica que el comportamiento puede modificarse y que la desobediencia a menudo se debe a órdenes confusas, demasiadas órdenes seguidas, o la falta de consecuencias consistentes. Recomienda establecer normas claras, dar órdenes de forma directa y una a la vez, elogiar el cumplimiento y aplicar consecuencias inmediatas pero breves como retirar privilegios cuando se desobedece.

1. Como conseguir que nuestros hijos y alumnos…
Documentación:
Jesús Jarque García
Purificación Cruz Cruz
…sean
más
obedientes

2. Comportamientos inadecuados
Component
es
heredados
Component
es innatos a
la
personalida
d
Componentes
aprendidos…
… por
tanto …
… se
pueden
cambiary
modificar

3. ¿Por qué no hacen caso?
1º. No
comprenden las
órdenes Cuando se habla de forma irónica
Cuando se omiten las órdenes
Cuando nuestro lenguaje no está
a su nivel
Cuando damos demasiadas
explicaciones y la orden se pierde
en el discurso2º Se dan
muchas órdenes
seguidas.

4. ¿Por qué no hacen caso?
3º. Las
órdenes no
se dan
conveniente
mente
Se transmite
inseguridad y
poco
convencimiento
al darlas. (un no
debe ser
siempre un no.
Debe ser seguro
y consensuado)
En lugar de dar la
orden, se pregunta:
“¿Quieres lavarte ya
las manos?” ( cómo
y cuándo hablar con
preguntas)
La orden es poco
clara o
demasiado
abstracta: “Sé
bueno; pórtate
bien”. (nuestro
hijo debe saber
que se le pide
concretamente)

5. ¿Por qué no hacen caso?
4º. Nohaynormas osi
las hay, son
incoherentes. Se
permite hacer lo que
no estaba permitido.
(tipos de padres
autoritarios,
permisivos y
democráticos)
5º. Las medidas quese
adoptancuando no
hacecaso, se
incumplen. (premios y
castigos, cuidado)

6. ¿Por qué no hacen caso?

7. ¿Por qué no hacen caso?
8º. Sobre todo, los niños se han
acostumbrado a desobedecer y que
eso no tenga consecuencias. De
alguna forma se ha venido
“premiando” el hecho de no hacer
caso, al conseguir casi siempre
salirseconlasuya.

8. ¿Qué hacer para que obedezca?
1º.
Establece
r normas
• El niño debe disponer de unas
normas claras y concretas.
• Las normas estarán referidas a los
diferentes tiempos, espacios, trato con
las personas y objetos.
• Las normas se adaptarán a la edad y
madurez del niño.
• Las órdenes que se le den al niño
estarán referidas a esas normas

9. ¿Qué hacer para que obedezca?
2. ¿Cómo
darlas
órdenes?
2.1. Hay que asegurarse
de que nos escuchan y
atienden cuando le damos
una orden.
Miramo
s a los
ojos
Cogemo
s de la
barbilla
No
acostumbrar
se a repetir
mil veces

10. ¿Qué hacer para que obedezca?
2. ¿Cómo
darlas
órdenes?
2.2. Deben ser
claras y concretas,
expresar
claramente qué
estamos esperando
que hagan.

11. ¿Qué hacer para que obedezca?
2. ¿Cómo
darlas
órdenes?
Deben darse con
seguridad y contundencia.
La orden no puede ser una
pregunta: “¿Quieres
recoger?”
Dar las órdenes de
una en una, evitar dar
muchas a la vez y no
atosigar.

12. ¿Qué hacer para que obedezca?
2. ¿Cómo
darlas
órdenes?
Dejar un tiempo prudencial
para que la lleven a cabo.
Supervisar que las órdenes
se cumplen adecuadamente.
Elogiar al niñocuando las cumple.

13. ¿Qué hacer para que obedezca?
3. Prestar
más
atención
El niño debe
descubrir que
se le presta
mucha más
atención cuando
se porta bien
que cuando se
porta mal.
Igual ocurre
cuando cumple
las normas y
obedece

14. ¿Qué hacer para que obedezca?
La conducta del niño
debe tener una
consecuencia:
……esto lleva a la
repetición de la conducta.
Positiva
Negativa

15. ¿Qué hacer si desobedece?
1. Llamarlela
atención(un máximo
de tres veces)
 La primera vez se le
recordará la orden.
 La segunda llamada se
hará con más
contundencia.
 La tercera y última, se le

16. ¿Qué hacer si desobedece?
2. Obligar
 Cuando no ha
atendido las llamadas
de atención, se
acudirá y se le
obligará a lo que se le
ha mandado: recoger,
ordenar, ir a cenar y si
no se cumple…..

17. ¿Qué hacer si desobedece?
3.
Consecuencia
…….se aplicará la
consecuencia de
forma inmediata, sin
perder la calma

18. ¿Qué hacer si desobedece?
4. Retiradade
privilegios
 Se debe aplicar lo antes
posible.
 El tiempo de retirada debe
ser breve: es igual de
efectivo retirarle un juguete
durante una hora (en niños
pequeños) o una tarde (en
más mayores) y será más

19. ¿Qué hacer si desobedece?
5. Tiempofuera:
 En situaciones de
peligro retirar al niño a
un lugar neutro
 Un minuto por cada año
de edad

20. ¿Qué hacer si desobedece?
6. Sercoherentes:
 Es importante que los hijos vean
que sus padres son coherentes
con las normas.
 Si decimos que “no” tiene que
ser “no”.
 No perder los nervios
 Los niños deben recibir el mismo
mensaje de papá y de mamá. Si
existen discrepancias, nunca
deben mostrarse delante del
niño.
 El niño debe tener normas y
responsabilidades

21. ¿Qué hacer si desobedece?
7. Nopremiarla
desobediencia
 El niño no puede aprender que con su
mal comportamiento e insistencia
consigue cambiar las decisiones de
sus padres.
 Si el niño desobedece y se sale con
la suya, estaremos “premiando” su
mal comportamiento prestando
toda nuestra atención y aumentará

22. Para no olvidar
 No hacer caso a conductas que
no queremos que se repitan
 Reforzar, premiar, elogiar
cualquier conducta que sea
adecuada
 Utilizar técnicas como
“tiempo fuera”, mapa de
responsabilidades,
sistema de fichas de conducta
 La más difícil, no perder la
paciencia