Metodología para la enseñanza de la Historia: Situación Problema.

1. Las Leyes de Reforma

2. Situación problema ¿Para qué separar la Iglesia del Estado?

3. Preguntas provocadoras o generadoras ¿ Qué son las Leyes de Reforma? ¿ Quiénes participarían ? ¿ De qué tratarán de las Leyes de Reforma? 4. ¿ Beneficiarían a los indígenas ? ¿ Cuáles serían las causas y consecuencias de las Leyes de Reforma?

4. Conceptos centrales Clero LiberalEnajenación BeneficenciaConservadorEclesiásticoSecularizaciónReforma LeyRacionalizaciónBienCultoConstituciónEstadoIglesiaGobierno

5. DocumentaciónLibro de texto de historia del alumno 4° Pág.118-125Libro del texto de historia del maestro 6° Pág. 46-48Antología de historia de México Págs.27-36Antología Básica Construyendo la historia UPN Lectura Jugando a hacer la historia :Juegos de Simulación como recurso didácticoPágs.131-135DiccionarioBenito Juárez (Rincón de Lecturas) Videos: Las leyes de reforma de Benito Juárez, Galería Leyes de Reforma. Don Benito Juárez Cineminuto.Direcciones internethttp://www.memoriapoliticademexico.org/efemerides/9/26091859.htmlhttp://www.biblioteca.tv/artman2/publish/1859146/tratadohttp://www.biblioteca.itam.mx/estudios/estudio/letras16/textos4/sec8.html

8. Realice una entrevista ficticia a los creadores de la Ley Lerdo, Ley Juárez y Ley Iglesia.

10. Blanca Lilia Salinas Villatoro Esc. Prim. Profr. Rafael Ramírez Castañeda