1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO Logo del plantel
SECRETARÍA DE DOCENCIA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
Nombre del PLANTEL DE LA ESCUELA PREPARATORIA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Dimensión de Formación: Social y para la vida
Campo de Formación: Ciencias Sociales y Humanidades
Ámbito disciplinar: Integración multidisciplinaria
Academia Derecho
ASIGNATURA: México ante el Contexto Internacional
Semestre: Sexto Horas teóricas 2
Créditos: Siete Horas prácticas 3
Tipo de curso Obligatorio Total de horas 5
ELABORÓ
VO. BO. VALIDACIÓN VIGENCIA Semestre 2012 A
Nombre, firma y sello del Subdirector Académico Nombre firma del Presidente del H.
Consejo Académico

2. CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS
SESIONES
MÓDULO I GLOBALIZACIÓN Y ESTADO-NACIÓN 15
PREVISTAS:
Propósito: Interpreta su realidad social de estado-nación a partir de los procesos económicos, comprendiendo y respetando los de otras culturas, y reconociendo el contexto
global en el que todas se desenvuelven.
CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIA
DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO
TEMÁTICA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL COMPETENCIA DE COMPETENCIA COMPETENCIA GENÉRICA
LA DIMENSIÓN DISCIPLINARIA
1. El Estado-Nación ante los Analiza las causas del Explica cómo el Valora cómo la Aprecia su identidad Básica 9. Participa con una conciencia cívica
procesos neoliberales y proceso de proceso de identidad nacional nacional y demuestra y ética en la vida de su comunidad,
globalizadores. neoliberalismo y construcción del es parte del sentido un sentido de 3.Interpreta su región México y el mundo.
- Consecuencias del neoliberalismo pertenencia al realidad social a Privilegia el diálogo como
globalización, así como Estado Mexicano, de pertenencia a un
y la Globalización en México: impulsar, defender, partir de los mecanismo para la solución de
Económicas, tecnológicas, los efectos que ha deriva de una país, y reflejo de la preservar y difundir conflictos.
sufrido México y los serie de procesos participación en la procesos
sociales y culturales los valores culturales Actúa de manera propositiva
países que conforman la históricos, locales, comunidad, región históricos
propios, frente a fenómenos de la
comunidad nacionales e y el mundo. comprendiendo y locales, sociedad y se mantiene
internacional, internacionales respetando los de nacionales e informado.
considerando el otras culturas, y internacionales Advierte que los fenómenos que
Contrasta las reconociendo el que la han se desarrollan en los ámbitos
contexto social del
contradicciones contexto global en el configurado local, nacional e internacional
alumno y su rol en el que todas se ocurren dentro de un contexto
mismo. del neoliberalismo
desenvuelven. Extendida. global interdependiente.
Argumenta las
2. Ámbito económico actual de las Analiza el panorama Compara las Asume una postura repercusiones
fronteras comerciales: geográfico-económico causas que crítica ante la de los proceso y
Regiones: Bloque europeo, de las fronteras provocan la integración de cambios
Bloque asiático, Bloque Integración de las regiones
comerciales políticos ,
americano. naciones en económicas
bloques económicos y
económicos.

3. Contrasta la sociales que han
conformación dado lugar al
regional de los
bloques
entorno
económicos y su socioeconómico
zona de actual
influencia.
ACTIVIDAD INTEGRADORA: VALORACIÓN: 2.5
Estudio de caso: INSTRUMENTOS CRITERIO
Presentación escrita donde compara las medidas adoptadas por los gobiernos neo populistas
(Echeverría y López Portillo) en cuanto la participación del Estado en la administración de Empresas lista de cotejo Presentación escrita en equipo, cuadros comparativos,
Paraestatales, presentando los beneficios y repercusiones económicas que tuvieron para la estadísticas, argumentos que sustenten la opinión acerca del
sociedad. tema.
Sugerencias para la selección del tema: La venta de Empresas Paraestatales como: Compañía Minera Rúbrica analítica Presentación: Limpieza, secuencia organizada y lógica.
de Cananea, Teléfonos de México, Comisión Federal de Electricidad, líneas aéreas nacionales Contenidos: Derivado de los conocimientos solicitados,
(Mexicana y Aeroméxico cuadros comparativos y estadísticas con argumentación
Trabajo en equipo adecuada, reflexión con contribuciones propias, la
elaboración es original e inédita, hace uso de referencias
bibliográficas y mesográficas de acuerdo a APA.

4. SESIONES
MÓDULO II PARTICIPACIÓN DE MÉXICO EN LA POLÍTICA EXTERIOR 15
PREVISTAS:
Propósito: Asume una postura consciente y crítica sobre la participación de México en la política exterior en los conflictos internacionales.
CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIA
DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO
TEMÁTICA
COMPETENCIA DE COMPETENCIA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL COMPETENCIA GENÉRICA
LA DIMENSIÓN DISCIPLINARIA
1. Principios básicos de la Identifica los principios Aplica cada uno de los Asume una
política exterior. básicos que regulan el principios a una actitud crítica Asume consciente y Básica 6. Sustenta una postura
Autodeterminación de los actuar de nuestro país situación de contexto del actuar del críticamente como 3. Interpreta su realidad personal sobre temas de
pueblos principios de su social a partir de los interés y relevancia general,
actual gobierno
No intervención acción y de sus considerando otros puntos de
Solución pacífica de
federal sobre el relaciones con otros
procesos históricos vista de manera crítica y
diferencias internacionales. manejo de su los valores locales, nacionales e reflexiva
La prohibición de la política universales que la internacionales que la Elige las fuentes de
amenaza del uso de la exterior. humanidad ha han configurado. información más relevantes
fuerza. ponderado a lo para un propósito
Igualdad soberana largo de la historia, específico y discrimina
La cooperación de manera que en entre ellas de acuerdo a su
internacional para el el entorno relevancia y confiabilidad.
desarrollo. inmediato adopta Estructura ideas y
La lucha por la paz y la actitudes cívicas y
argumentos de manera
seguridad internacionales de cooperación,
comunicación clara, coherente y sintética.
2. México y los organismos Explica los objetivos de los Analiza la postura Valora la empática y
Internacionales. principales organismos actual de los actuación de responsabilidad
internacionales y la organismos los organismos social
Fondo de las Naciones participación de México en internacionales y su internacionales
Unidas para la Infancia cada uno de ellos. impacto en los ámbitos y su impacto en
(UNICEF) social, económico, México.
Banco Mundial

5. Fondo de las Naciones político.
Unidas para la Infancia
(UNICEF)
Fondo de las Naciones
Unidas para la Infancia
(UNICEF)
Organización de los Estados
Americanos (OEA)
Organización de las
Naciones Unidas para la
Agricultura y la
Alimentación (FAO)
Universidad de las Naciones
Unidas (UNU)
ACTIVIDAD INTEGRADORA VALORACIÓN: 2.5
Organiza información, desarrolla un material que puede ser en presentación electrónica, INSTRUMENTOS CRITERIO
promoviendo el trabajo frente a grupo, asume conscientemente una postura sobre la relación
bilateral de México - Estados Unidos y la aplicación de los principios que rigen la política exterior Lista de cotejo Exposición por equipo :
de nuestro país, considerando algunos de los siguientes temas: migración, seguridad nacional,
narcotráfico o aquellos el docente considere pertinente y que se inserten en la agenda bilateral. Preparación del tema, explicación adecuada, originalidad,
evidencia de trabajo colaborativo, argumentos que sustenten
Presentación: la opinión acerca del tema.
Exposición del trabajo ante un público que pueden ser: los compañeros de clase y profesor, otros Rúbrica analítica Presentación: Redacción: secuencia organizada y lógica,
docentes, los integrantes de la academia, u otro público. equilibrando cantidad de texto con estilo de diapositiva,
buena ortografía, uso de referencias bibliográficas y
mesográficas de acuerdo a APA.
Contenidos: Argumentación adecuada, reflexión con
contribuciones propias, la elaboración es original e inédita,
evidencia la comprensión total del tema.

6. MÓDULO III LA NUEVA SOCIEDAD CIVIL SESIONES PREVISTAS:
Comprende consciente y críticamente la importancia del desarrollo de la sociedad civil y las ONG’s en su contexto, adoptando actitudes de cooperación, comunicación empática
Propósito: y responsabilidad social.
DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO
TEMÁTICA COMPETENCIA
COMPETENCIA COMPETENCIA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DE LA
DISCIPLINARIA GENÉRICA
DIMENSIÓN
1. Importancia y desarrollo de Comprende y Explica la influencia que Reflexiona Asume consciente y Básica 9. Participa con una conciencia
la sociedad civil. analiza el concepto tiene el desarrollo de los críticamente sobre críticamente como 3-Interpreta su cívica y ética en la vida de su
valores universales en la la importancia de la principios de su realidad social a partir comunidad, región México y el
de sociedad civil, de los procesos mundo.
sociedad civil para el sociedad civil en su acción y de sus
destacando su históricos locales,
respeto de los derechos contexto para relaciones con otros nacionales e Contribuye a alcanzar un
importancia y el
humanos y su aplicación en interpretar su los valores internacionales que lo equilibrio entre el interés y
rol que
la comunidad. realidad social, universales que la han configurado. bienestar individual y el
desempeñan en la asumiendo una humanidad ha interés general de la
colectividad. Diseña la propuesta de una postura frente a ponderado a lo largo Extendida
sociedad
sociedad civil acorde a una ventajas y de la historia, de
necesidad de su contexto 8-Propone
desventajas de las manera que en el
inmediato alternativas de
problemáticas de entorno inmediato
solución a problemas
su contexto. adopta actitudes
de convivencia de
cívicas y de
acuerdo a la
cooperación,
naturaleza propia del
comunicación
ser humano y su
empática y
contexto ideológico,
responsabilidad
político y jurídico.
social.

7. 2. Relación de la Sociedad Civil Analiza el contexto Distingue el rol que Justifica el impacto
con las ONG’s: y coyuntura que le desempeñan las ONG’s que tienen las
dio origen a las cómo forma de expresión y ONG’s en la
ONG’s. de presión del colectivo situación social de
social hacia el Estado. su contexto, dónde
Explica el éstas asumen la
desarrollo de las Vincula la intención del cooperación,
ONG’s en el marco proyecto de sociedad civil comunicación, y
de la relación con las ONG’s responsabilidad
sociedad-Estado. social.
Analiza cómo el Identifica cómo ha sido el Valora el uso de la
3. Nuevas formas de expresión uso del internet desarrollo y evolución de internet y las redes
de la sociedad civil: internet constituye una las comunicaciones en un sociales como un
y redes sociales nueva forma de contexto globalizado.´ mecanismo
expresión de la integrador de
sociedad, así como Difunde su proyecto de regiones,
el impacto de las sociedad civil a través de comunidades y
redes sociales en la las redes sociales e países.
integración de un internet para medir el
contexto global.
impacto de factibilidad y
pertinencia.
ACTIVIDAD INTEGRADORA: VALORACIÓN: 2.5
Proyecto de diseño de sociedad civil: INSTRUMENTOS CRITERIO
Consiste en identificar el problema o ámbito dónde se aplicará el proyecto; Lista de cotejo Presentación por escrito del proyecto en equipo, cuadros comparativos, estadísticas,
contextualización, justificación del proyecto, planteamiento de objetivos, argumentos que sustenten la opinión acerca del tema.
fundamentación teórica, delimitación de la estrategia y procedimientos de la
sociedad civil propuesta, vinculada con un ONG local o internacional y los
resultados del sondeo en la red social acerca del impacto y pertinencia. Rúbrica analítica Presentación: Redacción: secuencia organizada y lógica, buena ortografía, uso de
El proyecto puede ser interdisciplinario con asignatura de Cultura referencias bibliográficas y mesográficas de acuerdo a APA.
Emprendedora vinculándolo con elementos de las organizaciones sociales. Contenidos: Derivado de los conocimientos solicitados, cuadros comparativos y
estadísticas con argumentación adecuada, reflexión con contribuciones propias, la
elaboración es original e inédita, evidencia la comprensión total del tema.
Presentación: Limpieza, secuencia organizada y lógica.

8. SESIONES
MÓDULO IV PROSPECTIVA DE MÉXICO EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL 15
PREVISTAS:
Interpreta su realidad social, percibiendo los conflictos nacionales y mundiales dentro de un contexto global interdependiente y actúa de manera
Propósito:
propositiva, generando alternativas de solución.
CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIA
DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO
TEMÁTICA
COMPETENCIA DE COMPETENCIA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL COMPETENCIA GENÉRICA
LA DIMENSIÓN DISCIPLINARIA
1. Conflictos nacionales y Analiza desde el punto Contrasta cada uno de los Asume una Explica los Básica: 9. Participa con una
mundiales: de vista económico, conflictos relacionados con actitud principales 1. Interpreta conciencia cívica y ética en la
Pobreza político y social, los la pobreza, migración, propositiva cambios en la su realidad social vida de su comunidad, región
Migración conflictos relacionados inseguridad y el medio frente a los a partir de los México y el mundo.
estructura social,
Inseguridad con la pobreza, ambiente en México y el fenómenos de la procesos
cultural, científica, históricos locales,
Medio ambiente migración, inseguridad y Mundo. sociedad y se Actúa de manera
económica y nacionales e propositiva frente a
el medio ambiente en mantiene
México y el Mundo. informado. política de México internacionales fenómenos de la
y en su proceso que lo han sociedad y se mantiene
2. Cómo resolver los Identifica cuales son los Compara los problemas Propone de construcción configurado.
informado.
grandes problemas grandes problemas del nacionales con los de otros alternativas de en histórica, así
países analizando como los solución a los Extendida:
nacionales a partir de México actual. como los factores Advierte que los
han resuelto. grandes fenómenos que se
las experiencias a partir de los 8. Propone
problemas desarrollan en el ámbito
concretas y las de otros cuales el país se alternativas de
nacionales, local, nacional e
países. construye y solución a internacional, ocurren
Emite evoluciona como problemas de dentro de un contexto
argumentos y nación en el convivencia de global interdependiente.
escucha marco de la acuerdo a la
opiniones con modernidad. naturaleza propia
apertura y
respeto.
del ser humano y

9. 3. Diagnóstico de los Conoce los logros y Contrasta la situación Valora la su contexto
logros y fracasos que fracasos que México ha actual de nuestro país en lo importancia de ideológico, político
México ha tenido en el tenido durante la referente a educación, la educación, la y jurídico.
siglo XXI en educación, primera década del siglo ciencia y tecnología. ciencia y la
ciencia y tecnología. XXI en educación, tecnología como Extendida
ciencia y tecnología. aspectos
fundamentales 2. Argumenta las
del desarrollo repercusiones de
económico y los proceso y
social de cambios políticos ,
México. económicos y
sociales que han
dado lugar al
entorno
socioeconómico
actual
ACTIVIDAD INTEGRADORA: VALORACIÓN: 2.5
Elabora de forma colaborativa un video (documental) donde se aborda INSTRUMENTOS CRITERIO
alguna de las problemáticas vistas en clase, las propuestas de solución
Lista de cotejo El documental presenta un desarrollo correcto y pertinente.
a la misma y la proyección a futuro; pobreza, migración, inseguridad,
Es original, adopta un criterio objetivo y no es tendencioso.
medio ambiente, educación, ciencia y tecnología.
Integra los temas analizados durante el módulo.
Para ello, el alumno utilizará las tecnologías de la información y Es diseñado con base en un guión.
comunicación para procesar e interpretar información recabada en un Analiza las problemáticas promoviendo el pensamiento crítico, reflexivo.
guión de presentación de la actividad. El video puede ser diseñado con Interpreta su realidad social tomando en cuenta los conflictos en un
un software con el que los alumnos están familiarizados. contexto global.
Rúbrica analítica Presentación: Adecuada secuencia, nitidez en el audio, congruencia, aborda
la problemática planteada correctamente, existe orden en la presentación
denota organización previa, seriedad y formalidad, el video es claro , sin
oscilación o sacudidas, participan todos los integrantes del equipo
demostrando un excelente conocimiento del contenido, sin necesidad de
claves, hablan o responden preguntas guía con soltura, cuenta con un
propósito claro y puntual.