1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO Logo del plantel
SECRETARÍA DE DOCENCIA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
Nombre del PLANTEL DE LA ESCUELA PREPARATORIA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Dimensión de Formación: COMUNICATIVA
Campo de Formación: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Ámbito disciplinar: ARTE
Academia Arte
ASIGNATURA: EXPRESIÓN DEL ARTE
Semestre: SEXTO Horas teóricas 1
Créditos: CUATRO Horas prácticas 2
Tipo de curso OBLIGATORIO Total de horas 3
ELABORÓ
VO. BO. VALIDACIÓN VIGENCIA Semestre 2012 A
Nombre, firma y sello del Subdirector Académico Nombre firma del Presidente del H.
Consejo Académico

2. CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS
MÓDULO I Reconociendo el Arte SESIONES PREVISTAS: 3 horas
Propósito: Identifica los diversos géneros artísticos y describe sus principales características.
CONTENIDOS PROGRAMATICOS POR COMPETENCIA
DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO
TEMÁTICA
COMPETENCIA DE LA COMPETENCIA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL COMPETENCIA GENÉRICA
DIMENSIÓN DISCIPLINARIA
1.- Clasificación de las manifestaciones artísticas Identifica las Clasifica las diversas manifestaciones Aprecia la importancia Utiliza los principales 5. Expresa ideas y conceptos Se auto determina y cuida de sí:
manifestaciones artísticas de la clasificación de las elementos que conforman la en composiciones 2. Es sensible al arte y participa en la
1.1 Bidimensionales; Dibujo, pintura, gráfica, artísticas manifestaciones lengua y el habla de nuestro coherentes y creativas, con apreciación e interpretación de sus
fotografía. expresiones en distintos géneros.
bidimensionales y artísticas. país para expresar sus ideas y introducciones, desarrollo y
Valora el arte como manifestación
1.2 Tridimensionales; tridimensionales argumentos, de manera conclusiones claras.
de la belleza y expresión de ideas,
Escultura, Arquitectura, verbal o escrita, con 7. Valora y describe el papel sensaciones y emociones.
Arte Conceptual coherencia, claridad y fluidez. del arte, la literatura y los Participa en prácticas relacionadas
Arte Corporal Interpreta y emite mensajes medios de comunicación en con el arte.
pertinentes en distintos la recreación o la Se expresa y se comunica:
2.- Clasificación del dibujo. Identifica y distingue Diferencie el dibujo artístico del Valora el dibujo como contextos, utilizando transformación de una 4. Escucha, interpreta y emite mensajes
los tipos de dibujo que dibujo técnico. una herramienta representaciones diversas cultura, teniendo en cuenta pertinentes en distintos contextos mediante la
2.1 Artístico existen. primordial de expresión utilización de medios, códigos y herramientas
(lingüísticas, matemáticas o los propósitos comunicativos
Clasifica las técnicas de dibujo, gráfica. apropiados.
2.2Técnico gráficas), tanto en el idioma de distintos géneros. Expresa ideas y conceptos
Identifica que es una pintura, escultura y medios español como en otra lengua. 6.- Difunde o recrea mediante representaciones
técnica. alternativos. Reconoce que se Lee habitualmente y disfruta expresiones artísticas que lingüísticas, matemáticas o gráficas.
requiere habilidad demostrando capacidad para son producto de la
manual en la aplicación reconocer, analizar, discutir o sensibilidad y el intelecto
de técnicas y aprenda inferir conclusiones a partir de humanos, con el propósito
de sus errores. las ideas clave de un texto. de preservar su identidad
Busca, Identifica y selecciona cultural en un contexto
3.- Técnica información proveniente de universal.
diversas fuentes y medios
valorándolas de acuerdo con COMPETENCIAS
su relevancia, pertinencia, DISCIPLINARES BÁSICAS DEL
confiabilidad y vigencia. ÁMBITO DE LA FILOSOFÍA.
Emplea los recursos, medios y
herramientas que le ofrece el 10 Asume una posición
desarrollo tecnológico actual, personal (crítica, respetuosa
en la búsqueda, y digna) y objetiva, basada
procesamiento, en la razón (lógica y

3. interpretación, expresión y epistemológica), en la ética y
aplicación eficaz de la en los valores, frente a las
información. diversas manifestaciones del
Utiliza códigos, técnicas y arte.
medios para expresarse con
sensibilidad a través de 11 Analiza de manera
diferentes manifestaciones reflexiva y critica las
artísticas, aplicando las bases manifestaciones artísticas a
y elementos de su adecuada partir de consideraciones
percepción y apreciación históricas y filosóficas para
reconocerlas como parte del
patrimonio cultural, su
defensa y preservación.
12 Desarrolla su potencial
artístico, como una
manifestación de su
personalidad y arraigo de la
identidad, considerando
elementos objetivos de
apreciación estética.
ACTIVIDAD INTEGRADORA: VALORACIÓN
Elaborar un periódico mural que muestre las diferentes manifestaciones artísticas de su entorno, representadas de forma gráfica. INSTRUMENTOS CRITERIO
Rúbrica Entrega oportuna
Clasificación de las
manifestaciones artísticas., de
su entorno.
Representación gráfica.

4. MÓDULO II Práctica Artística SESIONES PREVISTAS: 17
Propósito: Representa ideas y conceptos en composiciones creativas, empleando diversas técnicas para comunicarse.
CONTENIDOS PROGRAMATICOS POR COMPETENCIA
DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO
TEMÁTICA
COMPETENCIA DE LA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL COMPETENCIA DISCIPLINARIA COMPETENCIA GENÉRICA
DIMENSIÓN
1.- Técnicas del dibujo Comprende e Maneja adecuadamente los Valora la importancia de la Utiliza los principales 5. Expresa ideas y conceptos en
identifica los materiales y las herramientas para la utilización de materiales elementos que conforman la composiciones coherentes y creativas, con Se auto determina y cuida de
1.1 Lápiz y/o carboncillo. materiales y elaboración de un dibujo. de buena calidad para la lengua y el habla de nuestro introducciones, desarrollo y conclusiones sí:
2. Es sensible al arte y
herramientas que se elaboración de diversos país para expresar sus ideas y claras.
1.2 Aplicación de ideas y conceptos con la participa en la apreciación e
técnica de lápiz y/o carboncillo. emplean en la dibujos. argumentos, de manera verbal 7. Valora y describe el papel del arte, la interpretación de sus
elaboración de un o escrita, con coherencia, literatura y los medios de comunicación en la expresiones en distintos
1.3 Manejo de proporción y encuadre. dibujo. claridad y fluidez. recreación o la transformación de una géneros.
Interpreta y emite mensajes cultura, teniendo en cuenta los propósitos Valora el arte como
1.4 Concepto y elementos de la perspectiva. pertinentes en distintos comunicativos de distintos géneros. manifestación de la
contextos, utilizando 6.- Difunde o recrea expresiones artísticas belleza y expresión
1.5 Manejo de Claroscuro de ideas,
representaciones diversas que son producto de la sensibilidad y el
sensaciones y
1.6 Pluma y Tinta (lingüísticas, matemáticas o intelecto humanos, con el propósito de emociones.
1.6. Pluma y Tinta gráficas), tanto en el idioma preservar su identidad cultural en un Participa en
1.6.1 Aplicación de ideas y conceptos con español como en otra lengua. contexto universal. prácticas
la técnica de Pluma y tinta. Lee habitualmente y disfruta relacionadas con el
2.- Técnicas de la Pintura Comprende e Maneja adecuadamente los Reconoce y valora a la demostrando capacidad para COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS arte.
identifica los materiales y las herramientas para la pintura como un medio de reconocer, analizar, discutir o DEL ÁMBITO DE LA FILOSOFÍA. Se expresa y se comunica:
2.1 Métodos de composición pictórica materiales y elaboración de una pintura comunicación. 4. Escucha, interpreta y emite
inferir conclusiones a partir de
mensajes pertinentes en
herramientas que se empleando métodos de las ideas clave de un texto. 10 Asume una posición personal (crítica,
2.2 Pastel distintos contextos mediante
2.2.1 Aplicación de ideas y conceptos con emplean en la Pintura. composición. Busca, Identifica y selecciona respetuosa y digna) y objetiva, basada en la la utilización de medios,
la técnica de pastel. información proveniente de razón (lógica y epistemológica), en la ética y códigos y herramientas
diversas fuentes y medios en los valores, frente a las diversas apropiados.
2.3 Lápices de colores valorándolas de acuerdo con manifestaciones del arte. Expresa ideas y
2.3.1 Aplicación de ideas y conceptos su relevancia, pertinencia, conceptos
usando lápices de color. mediante
confiabilidad y vigencia. 11 Analiza de manera reflexiva y critica las
representaciones
2.4 Acuarela Emplea los recursos, medios y manifestaciones artísticas a partir de lingüísticas,
2.4.1 Aplicación de ideas y conceptos con herramientas que le ofrece el consideraciones históricas y filosóficas para matemáticas o
la técnica de la acuarela. desarrollo tecnológico actual, reconocerlas como parte del patrimonio gráficas.
en la búsqueda, cultural, su defensa y preservación.
3.- Las técnicas de la escultura. Identifica materiales, Elabora una escultura aplicando un Asocia la sensibilidad procesamiento,
herramientas y proceso escultórico, con materiales y reflejada hacia el material interpretación, expresión y 12 Desarrolla su potencial artístico, como
procedimientos de las herramientas a su alcance. con el interés de un tema aplicación eficaz de la una manifestación de su personalidad y
técnicas de la ecológico o social.

5. escultura. información. arraigo de la identidad, considerando
Utiliza códigos, técnicas y elementos objetivos de apreciación estética.
medios para expresarse con
4.- Collage Identifica el concepto Aplica el concepto de collage en un Coopera
sensibilidad a través de
3.1 Materiales, Herramientas y de collage. proyecto creativo. responsablemente en el
Aplicación diferentes manifestaciones
reciclaje de materiales.
artísticas, aplicando las bases y
Describe las Ilustra texturas por medio de Mantiene orden y limpieza elementos de su adecuada
5.- Técnica Mixta características de una técnicas mixtas. en el aula al elaborar sus percepción y apreciación
4.1 Texturas Técnica Mixta. trabajos.
ACTIVIDAD INTEGRADORA: VALORACIÓN
Elaborar un álbum con las láminas de los ejercicios realizados con diferentes técnicas. INSTRUMENTOS CRITERIO
Rúbrica Expresividad
Habilidades de observación
Aplicación de la técnica
Trabajo terminado
Presentación de la lámina

6. MÓDULO III Arte Vivo SESIONES PREVISTAS: 10
Propósito: Aplica nuevos géneros de expresión artística, para interpretar diferentes situaciones de su contexto.
CONTENIDOS PROGRAMATICOS POR COMPETENCIA
DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO
TEMÁTICA
COMPETENCIA DE LA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL COMPETENCIA DISCIPLINARIA COMPETENCIA GENÉRICA
DIMENSIÓN
1.- Arte Conceptual Comprende el concepto de Arte Expone ante el grupo ejemplos Analiza el contexto Utiliza los principales 5. Expresa ideas y conceptos Se auto determina y cuida de sí:
1.1 Concepto Conceptual e identifica sus claros de Arte Conceptual. socio-cultural en el que elementos que conforman la en composiciones coherentes y 2. Es sensible al arte y participa en la
1.2 Origen y Características características. se origina el arte lengua y el habla de nuestro creativas, con introducciones, apreciación e interpretación de sus expresiones
en distintos géneros.
conceptual. país para expresar sus ideas y desarrollo y conclusiones
Valora el arte como manifestación
2.- Arte Objeto Identifica que es un arte objeto Construye un arte Objeto Reconoce y valora los argumentos, de manera verbal claras.
de la belleza y expresión de ideas,
objetos con los que se o escrita, con coherencia, 7. Valora y describe el papel sensaciones y emociones.
relaciona claridad y fluidez. del arte, la literatura y los Participa en prácticas relacionadas
cotidianamente. Interpreta y emite mensajes medios de comunicación en la con el arte.
3.- Instalación Distingue las características de Relaciona las características de Expresa con libertad y pertinentes en distintos recreación o la transformación Se expresa y se comunica:
3.1. Museo una instalación. instalación, Museo y Galería. respeto su opinión contextos, utilizando de una cultura, teniendo en 4. Escucha, interpreta y emite mensajes
3.2. Galería representaciones diversas cuenta los propósitos pertinentes en distintos contextos mediante la
Diferencia un Museo de una acerca de este género
utilización de medios, códigos y herramientas
Galería. artístico. (lingüísticas, matemáticas o comunicativos de distintos
apropiados.
gráficas), tanto en el idioma géneros. Expresa ideas y conceptos mediante
4.- Body Art Comprende los conceptos de Colabora en la elaboración de un Mantiene una actitud
español como en otra lengua. 6.- Difunde o recrea representaciones lingüísticas,
Body Art y performance; Body Art. de respeto, tolerancia y
Lee habitualmente y disfruta expresiones artísticas que son matemáticas o gráficas.
enunciando las posibilidades colaboración en la
demostrando capacidad para producto de la sensibilidad y el .
expresivas del arte corporal. realización de un Body
5.- Performance Dramatiza un tema relevante de la reconocer, analizar, discutir o intelecto humanos, con el
Art y Performance.
sociedad actual. inferir conclusiones a partir de propósito de preservar su
las ideas clave de un texto. identidad cultural en un
Busca, Identifica y selecciona contexto universal.
información proveniente de
diversas fuentes y medios COMPETENCIAS
valorándolas de acuerdo con su DISCIPLINARES BÁSICAS DEL
relevancia, pertinencia, ÁMBITO DE LA FILOSOFÍA.
confiabilidad y vigencia.
Emplea los recursos, medios y 10 Asume una posición
herramientas que le ofrece el personal (crítica, respetuosa y
desarrollo tecnológico actual, digna) y objetiva, basada en la
en la búsqueda, procesamiento, razón (lógica y epistemológica),
interpretación, expresión y en la ética y en los valores,
aplicación eficaz de la frente a las diversas
información. manifestaciones del arte.
Utiliza códigos, técnicas y

7. medios para expresarse con 11 Analiza de manera reflexiva
sensibilidad a través de y critica las manifestaciones
diferentes manifestaciones artísticas a partir de
artísticas, aplicando las bases y consideraciones históricas y
elementos de su adecuada filosóficas para reconocerlas
percepción y apreciación como parte del patrimonio
cultural, su defensa y
preservación.
12 Desarrolla su potencial
artístico, como una
manifestación de su
personalidad y arraigo de la
identidad, considerando
elementos objetivos de
apreciación estética.
ACTIVIDAD INTEGRADORA: VALORACIÓN
Desarrolle en equipo un Body Art y/o Performance con un tema que evidencie una problemática social. INSTRUMENTOS CRITERIO
Rúbrica Investigación teórica de la
problemática.
Creatividad
Trabajo colaborativo
Presentación

8. MÓDULO IV Producción artística SESIONES PREVISTAS: 10
Propósito: Integra los conocimientos adquiridos en el curso en un producto artístico.
CONTENIDOS PROGRAMATICOS POR COMPETENCIA
DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO
TEMÁTICA
COMPETENCIA DE LA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL COMPETENCIA DISCIPLINARIA COMPETENCIA GENÉRICA
DIMENSIÓN
1.- Aplicación y desempeño, realización de un proyecto Recupera los Aplica alguna técnica Valora y autoevalúa Utiliza los principales elementos 5. Expresa ideas y conceptos Se auto determina y cuida de sí:
artístico en el que se apliquen los métodos artísticos conocimientos adquirida en el semestre, su desempeño, en el que conforman la lengua y el en composiciones coherentes y 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e
aprendidos en el transcurso del semestre. adquiridos en los para generar su proyecto desarrollo de un habla de nuestro país para creativas, con introducciones, interpretación de sus expresiones en distintos
géneros.
módulos anteriores. artístico. proyecto artístico. expresar sus ideas y argumentos, desarrollo y conclusiones
Valora el arte como manifestación de la
de manera verbal o escrita, con claras.
belleza y expresión de ideas, sensaciones y
coherencia, claridad y fluidez. 7. Valora y describe el papel emociones.
Interpreta y emite mensajes del arte, la literatura y los Participa en prácticas relacionadas con el
pertinentes en distintos medios de comunicación en la arte.
contextos, utilizando recreación o la transformación Se expresa y se comunica:
representaciones diversas de una cultura, teniendo en 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes
en distintos contextos mediante la utilización de
(lingüísticas, matemáticas o cuenta los propósitos
medios, códigos y herramientas apropiados.
gráficas), tanto en el idioma comunicativos de distintos
Expresa ideas y conceptos mediante
español como en otra lengua. géneros. representaciones lingüísticas, matemáticas
Lee habitualmente y disfruta 6.- Difunde o recrea o gráficas.
demostrando capacidad para expresiones artísticas que son
reconocer, analizar, discutir o producto de la sensibilidad y el
inferir conclusiones a partir de las intelecto humanos, con el
ideas clave de un texto. propósito de preservar su
Busca, Identifica y selecciona identidad cultural en un
información proveniente de contexto universal.
diversas fuentes y medios
valorándolas de acuerdo con su COMPETENCIAS
relevancia, pertinencia, DISCIPLINARES BÁSICAS DEL
confiabilidad y vigencia. ÁMBITO DE LA FILOSOFÍA.
Emplea los recursos, medios y
herramientas que le ofrece el 10 Asume una posición
desarrollo tecnológico actual, en personal (crítica, respetuosa y
la búsqueda, procesamiento, digna) y objetiva, basada en la
interpretación, expresión y razón (lógica y epistemológica),
aplicación eficaz de la en la ética y en los valores,
información. frente a las diversas
Utiliza códigos, técnicas y medios manifestaciones del arte.
para expresarse con sensibilidad

9. a través de diferentes 11 Analiza de manera reflexiva
manifestaciones artísticas, y critica las manifestaciones
aplicando las bases y elementos artísticas a partir de
de su adecuada percepción y consideraciones históricas y
apreciación filosóficas para reconocerlas
como parte del patrimonio
cultural, su defensa y
preservación.
12 Desarrolla su potencial
artístico, como una
manifestación de su
personalidad y arraigo de la
identidad, considerando
elementos objetivos de
apreciación estética.
ACTIVIDAD INTEGRADORA: VALORACIÓN
Proyecto artístico terminal con argumentación conceptual INSTRUMENTOS CRITERIO
Rúbrica Habilidad para fusionar la
imaginación con las destrezas
manuales.
Calidad
Presentación
Argumentación.