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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TAMAULIPAS



      PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DEL DOCENTE Y DEL ALUMNO

                              SEMESTRE

                                2011-B




ASIGNATURA:                    HISTORIA DE MEXICO II




DOCENTE:      Sergio Gómez Atta
              El fracaso consiste en no persistir, en desanimarse después de
              un error, en no levantarse después de caer (Thomas Edison).

              Los grandes espíritus siempre han tenido que luchar contra la
              oposición feroz de mentes mediocres (Einstein).

              Si supiera que el mundo se acaba mañana, yo, hoy todavía,
              plantaría un árbol (Martin Luther King).

              Tendría que cerrar los ojos, tendría que quedarme ciego y no
              recordar más que la imagen de tu ternura, debería guardar toda
              tu belleza en un pensamiento y no volver a ver más que tu luz,
              la que me enamoró.

              Reflexiona sobre tus bendiciones presentes, de las cuales
              posees muchas; no sobre tus penas pasadas de las cuales,
              todos tienen algunas. - Charles Dickens

              Los que creen que el dinero lo hace todo, suelen hacer
              cualquier cosa por dinero. – Voltaire

                 El corazón es un niño. Espera lo que desea.



                                                                      1
BLOQUE I

              DESCRIBE LAS IDEOLOGIAS QUE FORMARON A MEXICO COMO
                                 ESTADO- NACION

COMPETENCIA GENÉRICA:                                                                  COMPETENCIA DICIPLINAR:

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y                      1. Identifica el conocimiento social y humanista en
retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.                       constante transformación

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la                               2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han
 interculturalidad y la diversidad de creencias, valores,                  tenido lugar en distintas épocas en México y el
 ideas y prácticas sociales.                                               mundo con relación al presente.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de                            3. Interpreta su realidad social a partir de los
interés y relevancia general, considerando otros                           procesos históricos locales, nacionales e
puntos de vista de manera crítica y reflexiva                              internacionales que la han configurado.




          DESEMPEÑOS:

          Identifica las distintas ideologías que existieron en Europa y que llegaron a México durante
          el inicio del siglo XIX.

          Explica los procesos socioeconómicos que influyeron para la creación de México como
          Estado


    Registro de Evidencias


           Evidencia                               Descripción                                Instrumento         %

                                                    BLOQUE 1

               1        TAREA INTEGRADORA: Reporte de investigación.                            RUBRICA           50

                        Realizar lecturas de artículos en el salón de clases con el firme          (S)
                        propósito de evidenciar las características que comprenden
                        cada uno de los proyectos de nación. Reflexionando sobre
                        algunos planteamientos que le agan reflexionar sobre las
                        formas de gobierno de antaño y actual.

               2        INVESTIGACION DOCUMENTAL: Identificar las características                  LC             10
                        de los proyectos de nación monárquico e imperialista.
                                                                                                   (S)

               3        DEBATE GRUPAL: Debatir las ideas y posturas de los                         GO             10
                        integrantes de cada equipo.
                                                                                                   (S)

               4        ORGANIZADOR GRAFICO: Elaborarlo donde se contrasten los                    LC             25
                        diferentes proyectos de nación.
                                                                                                   (S)                 2

               5        CUADRO COMPÁRATIVO: Búsqueda de información sobre los                      LC             25
                        conceptos básicos de información de ideologías y sus modalidades.
                                                                                                   (S)
RÚBRICA PARA EVALUAR LA TAREA INTEGRADORA
                                              NOMBRE: PROYECTO DE NACION 1821.
                                  ASIGNATURA: HISTORIA DE MÉXICO II BLOQUE: I SEMESTRE: 2011-B
                    Nombre del Alumno.___________________________________________Grupo:_________________

ASPECTOS A                                                         PUNTAJE POR NIVEL DE LOGRO
EVALUAR
                    EXCELENTE 30                 SATISFACTORIO 20                      REGULAR 15                     DEFICIENTE 10

                    Incluye todos los            Incluye la mayoría de los elementos   Incluye algunos elementos      Sólo incluye los elementos
                    elementos requeridos en      requeridos en la elaboración de la    requeridos en la elaboración   básicos requeridos en la
ESTRUCTURA DEL      la elaboración de una        investigación                         de la investigación            elaboración de la
CONTENIDO           investigación                                                                                     investigación

                    Considera una ejemplar       Presenta un desorden mínimo en la     Se dificulta identificar el    no posee organización
                    organización en el trabajo   organización de su trabajo            orden y coherencia en su       alguna en el trabajo
ORGANIZACIÓN DEL
                    presentado                                                         trabajo                        presentado
TRABAJO

                    Registra claramente las      Asienta nombres de algunas            Registra de manera confusa     no registra referencias
                    referencias consultadas      referencias                           referencias consultadas        consultadas
REFERENCIAS DE LA
INVESTIGACIÓN

                    Presenta contenido           Presenta someramente información      Registra información sin       Presenta contenido
                    enriquecedor del tema        relevante del tema bajo algunos       complejidad e irrelevante      vagamente relacionado al
PROFUNDIDAD         bajo diversos ejes de        ejes de análisis                      para el análisis               tema investigado sin
                    análisis                                                                                          aportación al análisis

                    Fue entregado en tiempo      Fue entregado en tiempo mas no en     Fue entregado fuera de         Fue entregado fuera de
                    y forma                      forma                                 tiempo pero en forma           tiempo y forma
TIEMPO DE
ENTREGA

                    Registra sus resultados      Registra solamente resultados         Confusamente hace              no registra resultados
                    obtenidos y comentarios      arrojados en la investigación         referencia a algunos           obtenidos ni comentarios
RESULTADOS          personales                                                         resultados                     personales
OBTENIDOS
                                                                                                                                                3
Calificación:                                    Fecha:                                Nombre y firma del docente:
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TAMAULIPAS
                                      ORGANISMO PUBLICO DESCENTRALIZADO
                                                  PLANTEL 15
                                          PROFR- SERGIO GÓMEZ ATTA


                INSTRUMENTO DE EVALUACION:______LISTA DE COTEJO__BLOQUE I                    VALOR:____50_______

            ASIGNATURA:___HISTPRIA DE MEXICO 11___________________________ PRODUCTO A EVALUAR: INVESTIGACION DOCUMENTAL




Nombre:_________________________________________________________________________________________ GRUPO:___________




                             GUIA DE OBSERVACION          PRODUCTO A EVALUAR: DEBATE 10 %

   NO.             CARACTERÍSTICAS                VALOR       CUMPLIMIENTO                   OBSERVACIONES

                                                   10 %      SI            NO
    1              MANEJO DE IDEAS                 20%

    2                PROFUNDIDAD                   20%

    3           PUNTUALIDAD Y LIMPIEZA             10%

    4

    5

                   TOTAL:       10%
                   % %




                                                                                                                          4
NOMBRE:_______________________________________________________________________________________________ GRUPO:_________




                            LISTA DE COTEJO BLOQUE I    PRODUCTO A EVALUAR: INFORME ESCRITO

  NO.              CARACTERÍSTICAS               VALOR        CUMPLIMIENTO                    OBSERVACIONES

                                                  20%        SI          NO

   1                ESTRUCTURAOS                   5%

   2          ORGANIZACIÓN DE TRABAJO             2. 5%

   3       REFERENCIAS DE LA INFORMACION           5%

   4                PROFUNDIDAD                   10%

   5      TIEMPO DE ENTREGA Y RESULTADOS          2.5%
                     OBTENIDOS


                                      TOTAL: 20%
                                      % % %




                                                                                                                         5
DESCRIPCIÓN: LISTA DE COTEJO (20%) BLOQUE I
                                PRODUCTO A EVALUAR: CUADRO COMPARATIVO.

                         DOCENTE: PROFR. SERGIO GÓMEZ ATTA PLANTEL: COBAT 15

ALUMNO:_________________________________________________________________GRUPO:___________________

                                    FECHA DE APLICACIÓN:__________________

  INSTRUCCIONES: Anota la puntuación que corresponda al cumplimiento de las características del cuadro presentado.

                                                             CUMPLIMIENTO




                                                                               VALOR
         No.              CARACTERISTICAS                                              OBSERVACIONES
                                                              SI       NO


          1     El cuadro presenta un título con objetivo.

          2           El cuadro presenta limpieza.

                  Presenta la comparación de los dos
          3     grupos, colocando sus características de
                           diferencia de ellos.

          4             Su entrega fue oportuna.


                                                                     TOTAL




                                                                                                                     6
BLOQUE II

                 DEFINE LAS DIFICULTADES INTERNAS PARA CONSOLIDAR A
                                  MEXICO COMO PAIS

COMPETENCIA GENÉRICA:                                                                    COMPETENCIA DICIPLINAR:

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y                      1 Identifica el conocimiento social y humanista en
retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.                       constante transformación

                                                                           2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la                               lugar en distintas épocas en México y el mundo con
 interculturalidad y la diversidad de creencias, valores,                  relación al presente.
 ideas y prácticas sociales.
                                                                           3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos                      históricos locales, nacionales e internacionales que la han
                                                                           configurado.
 diversos.
                                                                           9 Analiza las funciones de las instituciones del Estado
                                                                           Mexicano y la manera en que impactan su vida.



          DESEMPEÑOS:
          Identifica las características políticas, militares y sociales de los gobiernos independientes del siglo XIX.

          Relaciona los primeros gobiernos del México independiente con los proyectos de nación.

          Reconoce los problemas que enfrentó México para consolidarse como país independiente, así como la falta de
          unidad política y la consecuente pérdida del territorio.

          Explica las etapas del Liberalismo mexicano, así como su impacto en el país a mediados y finales del siglo XIX.




                                   Registro de Evidencias Descripción BLOQUE II                              Instrumento       %


            1        TAREA INTEGRADORA situarse en su contexto social, incursionando sobre                  RUBRICA (S)        30
                     diferentes hechos de antaño.

            2        INVESTIGACION DOCUMENTAL: Identificar las características de los                       LC (S)             10
                     proyectos.

            3        DEBATE GRUPAL: Debatir las ideas y posturas de los integrantes de cada                 GO (S)             10
                     equipo.

            4        PLENARIA: Participar de manera activa en plenaria, asumiendo una actitud               GO (S)             15
                     respetuosa y tolerante.

            5        ORGANIZADOR GRAFICO: Deberá de incluir información sobre costumbres                    LC (S)             15
                     de la época, vestimenta, música, arte, que puedan contrastar con
                     información actual de su comunidad, región y del país.

            6        REPORTE DE INVESTIGACION: Sobre las causas, los años, los personajes que                        LC        20
                     intervinieron, las consecuencias en el país, así como los planes, o pactos que
                     se firmaron con respecto a las intervenciones extranjeras ocurridas en el
                     país de 1829 a 1847.
                                                                                                                     (S)   7
RÚBRICA PARA EVALUAR LA TAREA INTEGRADORA
                                            NOMBRE: QUE SIGNIFICA TENER UN ESTADO LAICO.
                                     ASIGNATURA: HISTORIA DE MÉXICO II BLOQUE: II SEMESTRE: 2011-B
                       Nombre del Alumno.___________________________________________Grupo:_________________
ASPECTOS A                                                           PUNTAJE POR NIVEL DE LOGRO
EVALUAR
                    EXCELENTE 30                   SATISFACTORIO 20                 REGULAR 15                     DEFICIENTE 10

ESTRUCTURA DEL      Incluye todos los elementos    Incluye la mayoría de los        Incluye algunos elementos      Sólo incluye los elementos
CONTENIDO           requeridos en la elaboración   elementos requeridos en la       requeridos en la elaboración   básicos requeridos en la
                    de un proyecto                 elaboración del proyecto         del proyecto                   elaboración del proyecto


ORGANIZACIÓN DEL    Considera una ejemplar         Presenta un desorden mínimo en   Se dificulta identificar el    no posee organización alguna en
TRABAJO             organización en el trabajo     la organización de su trabajo    orden y coherencia en su       el trabajo presentado
                    presentado                                                      trabajo

REFERENCIAS DE LA   Registra claramente las        Asienta nombres de algunas       Registra de manera confusa     no registra referencias
INVESTIGACIÓN       referencias consultadas        referencias                      referencias consultadas        consultadas

PROFUNDIDAD         Presenta contenido             Presenta someramente             Registra información sin       Presenta contenido vagamente
                    enriquecedor del tema bajo     información relevante del tema   complejidad e irrelevante      relacionado al tema investigado
                    diversos ejes de análisis      bajo algunos ejes de análisis    para el análisis               sin aportación al análisis

TIEMPO DE           Fue entregado en tiempo y      Fue entregado en tiempo mas no   Fue entregado fuera de         Fue entregado fuera de tiempo y
ENTREGA             forma                          en forma                         tiempo pero en forma           forma

RESULTADOS          Registra sus resultados        Registra solamente resultados    Confusamente hace              no registra resultados obtenidos
OBTENIDOS           obtenidos y comentarios        arrojados en el proyecto         referencia a algunos           ni comentarios personales
                    personales                                                      resultados

Calificación:                                      Fecha:                           Nombre y firma del docente:

                                                                                                                                                  8
DESCRIPCION: LISTA DE COTEJO (10%) BLOQUE II
                             PRODUCTO A EVALUAR REPORTE DE INVESTIGACION
        DOCENTE-____________________________________________________PLANTEL___________
        ALUMNO_____________________________________________________GRUPO_____________
                          FECHA DE APLICACIÓN______________________________
INSTRUCCIONES: Anota la puntuación que corresponda al cumplimiento de las características del cuadro presentado.

   No.                                                           CUMPLIMIENTO    VALOR         OBSERVACIONES
                        CARACTERISTICAS                           SI     NO
    1         Tema y propósito de la investigación                                   1
    2     Metodología: como realizó el trabajo y fuentes                             2
    3     Desarrollo, secuencia de hechos, ideas claras.                             4
    4                Conclusión y bibliografía                                       2
    5                   Entrega oportuna                                             1

                                                                 TOTAL          10


                            GUIA DE OBSERVACION          PRODUCTO A EVALUAR: DEBATE 10 %

    NO.           CARACTERÍSTICAS             VALOR          CUMPLIMIENTO                  OBSERVACIONES

                                                  10 %      SI            NO
     1            MANEJO DE IDEAS                  2%

     2          PROPUESTAS COHERENTES             2%

     3              PROFUNDIDAD                   2%

     4              EXPRESION ORAL                2%

     5        ENTUSIASMO Y CONCLUSIONES           2%

                   TOTAL:      10%
                   % %
                                                                                                                   9
GUIA DE OBSERVACION BLOQUE II         PRODUCTO A EVALUAR: PLENARIA GRUPAL 15 %

    NO.            CARACTERÍSTICAS              VALOR         CUMPLIMIENTO                OBSERVACIONES

                                                 15 %        SI          NO
      1            MANEJO DE IDEAS                3%

      2          PROPUESTAS COHERENTES              3%

      3              PROFUNDIDAD                    3%

      4             EXPRESION ORAL                  3%

      5        ENTUSIASMO Y CONCLUSIONES            3%

                                      TOTAL:        15%
                                      % %

                          LISTA DE COTEJO    PRODUCTO A EVALUAR: ORGANIZADOR GRAFICO 25%

NO.               CARACTERÍSTICAS               VALOR         CUMPLIMIENTO                  OBSERVACIONES

                                                15 %         SI          NO

1         ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIÓN Y          3%
                  LOS ESQUEMAS

2            ORGANIZACIÓN DE TRABAJO                3%

3          REFERENCIAS DE LA INFORMACION            3%

4                  PROFUNDIDAD                      3%

5         TIEMPO DE ENTREGA Y RESULTADOS            3%
                     OBTENIDOS


                                     TOTAL: 15%
                                     % % %
                                                                                                            10
DESCRIPCION: LISTA DE COTEJO (20%) BLOQUE II
                             PRODUCTO A EVALUAR REPORTE DE INVESTIGACION
        DOCENTE-____________________________________________________PLANTEL___________
        ALUMNO_____________________________________________________GRUPO_____________
                          FECHA DE APLICACIÓN______________________________
INSTRUCCIONES: Anota la puntuación que corresponda al cumplimiento de las características del cuadro presentado.

   No.                                                     CUMPLIMIENTO     VALOR        OBSERVACIONES
                        CARACTERISTICAS                     SI     NO
    1         Tema y propósito de la investigación                            4
    2     Metodología: como realizó el trabajo y fuentes                      4
    3     Desarrollo, secuencia de hechos, ideas claras.                      4
    4                Conclusión y bibliografía                                4
    5                   Entrega oportuna                                      4

                                                           TOTAL              20




                                                                                                                   11
BLOQUE III

                 EXPLICA LAS CARACTERISTICAS DEL REGIMEN PORFIRISTA Y LAS
                                 CAUSAS DE SU DECADENCIA

COMPETENCIA GENÉRICA:                                                                              COMPETENCIA DICIPLINAR:

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos                    . 2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en
teniendo en cuenta los objetivos que persigue.                                 distintas épocas en México y el mundo con relación al presente.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos               3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos
 contextos mediante la utilización de medios, códigos y                        locales, nacionales e internacionales que la han configurado.
 herramientas apropiados.
                                                                               6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.                fundamentales que intervienen en la productividad y
                                                                               competitividad de una organización y su relación con el entorno
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su                socioeconómico
comunidad, región, México y el mundo.
                                                                               10. Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la            de sus significados dentro de un sistema.
diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales




             DESEMPEÑOS:

             Analiza las características políticas, económicas y sociales del Porfiriato.

             Interpreta los hechos que marcaron la decadencia del Porfiriato para comprender las
             causas de la revolución mexicana




                Evidencia               Registro de instrumento de evidencias                          Instrumento             %
                                                      Descripción

                                                                  BLOQUE III

                     1            TAREA INTEGRADORA: Derivado de la importancia sobre                    RUBRICA               30
                                  esta faceta de la historia de nuestro país es imprescindible
                                  resaltar la forma de cómo nació y floreció el porfiriato.                  (S)

                     2            INVESTIGACION DOCUMENTAL: Investigar sobre todo lo                          LC               20
                                  referente a esta etapa, antecedentes desarrollo.
                                                                                                             (S)

                     3            EXPOSICION EN EQUIPO: Integración elaboración y                            GO                25
                                  exposición de la línea de tiempo trabajo final.
                                                                                                             (S)

                     4            REPORTE DE INVESTIGACION: Por equipo sobre la                               LC               25
                                  economía del porfiriato, resaltar la influencia imperialista,
                                  la explotación de las minas y el establecimiento de la
                                  industria. Identificando en un mapa de la República
                                                                                                             (S)
                                  Mexicana las zonas que se beneficiaron y que se excluyeron
                                  con el proyecto modernizador de esta etapa.                                                                         12
                     5            EXPOSICION DE UN CARTEL: En el cual plasmes los hechos                     GO                25
                                  más representativos de esta etapa con respecto a los
                                  movimientos sociales que hagan referencia a los hechos
RÚBRICA PARA EVALUAR LA TAREA INTEGRADORA                                                    1
                                         NOMBRE: LINEA DE TIEMPO SOBRE EL PORFIRIATO
                                 ASIGNATURA: HISTORIA DE MÉXICO II BLOQUE: III SEMESTRE: 2011-B
      ALUMNO:___________________________________________________________________________________________ GRUPO:_______

ASPECTOS A EVALUAR                                                       PUNTAJE POR NIVEL DE LOGRO

                     EXCELENTE 30                   SATISFACTORIO 20                          REGULAR 10                          DEFICIENTE 5

ESTRUCTURA DEL       Incluye todos los elementos    Incluye la mayoría de los elementos       Incluye algunos elementos           Sólo incluye los elementos
CONTENIDO            requeridos en la elaboración   requeridos en la elaboración de la        requeridos en la elaboración de     básicos requeridos en la
                     de una investigación           investigación                             la investigación                    elaboración de la
                                                                                                                                  investigación

ORGANIZACIÓN DEL     Considera una ejemplar         Presenta un desorden mínimo en la         Se dificulta identificar el orden   no posee organización
TRABAJO              organización en el trabajo     organización de su trabajo                y coherencia en su trabajo          alguna en el trabajo
                     presentado                                                                                                   presentado

REFERENCIAS DE LA    Registra claramente las        Asienta nombres de algunas referencias    Registra de manera confusa          no registra referencias
INVESTIGACIÓN        referencias consultadas                                                  referencias consultadas             consultadas


PROFUNDIDAD          Presenta contenido             Presenta someramente información          Registra información sin            Presenta contenido
                     enriquecedor del tema bajo     relevante del tema bajo algunos ejes de   complejidad e irrelevante para      vagamente relacionado al
                     diversos ejes de análisis      análisis                                  el análisis                         tema investigado sin
                                                                                                                                  aportación al análisis

TIEMPO DE ENTREGA    Fue entregado en tiempo y      Fue entregado en tiempo mas no en         Fue entregado fuera de tiempo       Fue entregado fuera de
                     forma                          forma                                     pero en forma                       tiempo y forma


RESULTADOS           Registra sus resultados        Registra solamente resultados             Confusamente hace referencia        no registra resultados
OBTENIDOS            obtenidos y comentarios        arrojados en la investigación             a algunos resultados                obtenidos ni comentarios
                     personales                                                                                                   personales

Calificación:                                       Fecha:                                    Nombre y firma del docente: PROFR. SERGIO GÓMEZ ATTA


                                                                                                                                                               13
3


                                            DESCRIPCION: GUIA DE OBSERVACION (25%)
                                         PRODUCTO A EVALUAR: EXPOSICION EN EQUIPOS
                                 DOCENTE: PROFR. SERGIO GÓMEZ ATTA          PLANTEL: 15 TAMPICO
                 ALUMNO_____________________________________________________GRUPO_____________
                                     FECHA DE APLICACIÓN______________________________
INSTRUCCIONES: Registrar en la columna correspondiente de acuerdo al desempeño logrado por cada alumno en cada uno de los equipos.

        No.                                                                    CUMPLIMIE      VALOR     OBSERVACIONES
                                    CARACTERISTICAS                            NTO
                                                                               SI   NO
        1     Trasmite ideas de forma clara y concreta                                        10
        2     Enfoca sus comentarios al tema abordado                                         5
        3     Comparte su experiencia concentrándose en el tema                               3
              abordado.
        4     Da retroalimentación y lo aprovecha                                             2
        5     Cita ejemplos                                                                   3
        6     Presentó material didáctico para la exposición                                  2

                                                                               TOTAL          25




                                                                                                                                     14
DESCRIPCION: LISTA DE COTEJO (25%)
                                 PRODUCTO A EVALUAR REPORTE DE INVESTIGACION BLOQUE III
No. 2
                ALUMNO_____________________________________________________GRUPO_____________
                                  FECHA DE APLICACIÓN______________________________
        INSTRUCCIONES: Anota la puntuación que corresponda al cumplimiento de las características del cuadro presentado.

           No.                                                          CUMPLIMIENTO   VALOR       OBSERVACIONES
                                CARACTERISTICAS                          SI     NO
            1         Tema y propósito de la investigación                              2.5
            2     Metodología: como realizó el trabajo y fuentes                        2.5
            3     Desarrollo, secuencia de hechos, ideas claras.                        10
            4                Conclusión y bibliografía                                  2.5
            5                   Entrega oportuna                                        2.5

                                                                        TOTAL           20


No.4

                              GUIA DE OBSERVACION      PRODUCTO A EVALUAR: REPROTE DE INVESTIGACIÓN

            NO.           CARACTERÍSTICAS             VALOR         CUMPLIMIENTO               OBSERVACIONES
                                                       25 %        SI            NO
             1               EXTENSION                  5%

             2               COHERENCIA                 5%

             3               CONTENIDO                  5%

             4              PRESENTACION                5%

             5             TIEMPO Y FORMA               5%


                                                      TOTAL:        25%
                                                                                                                           15
BLOQUE IV

                    EXPLICA LAS CARACTERISTICAS DEL REGIMEN PORFIRISTA Y LAS CAUSAS DE SU DECADENCIA


                   COMPETENCIA GENÉRICA:                                                                 COMPETENCIA DICIPLINAR:
                   4.1 Expresa ideas y conceptos mediante
                    representaciones lingüísticas, matemáticas o                         . 1- Valora las diferencias sociales, políticas,
                    graficas.                                                            económicas, étnicas y culturales de género así
                   4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso                 como las desigualdades que inducen.
                    oral e infiere conclusiones a partir de ellas.                       2- Sitúa hechos históricos fundamentales que han
                                                                                         tenido en distintas épocas en México y el mundo
                   6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara,
                                                                                         con relación al presente
                   coherente y sintética.
                                                                                         3- Interpreta su realidad social a partir de los
                   9.5 Actúa de manera propositiva frente a fenómenos
                                                                                         procesos históricos locales, nacionales e
                    de la sociedad y se mantiene informado.                              internacionales que la han configurado

               DESEMPEÑOS:

               A).-Ubica las etapas de la revolución mexicana, los principales personajes que las encabezaron y los planes que promulgaron.

               B).-Comprende las diferencias ideológicas de los diversos grupos políticos.

               C).- Analiza los principales artículos de la constitución de 1917.



           Evidencia                                          Descripción                                          Instrumento     %
                                                              BLOQUE IV
               1       TAREA INTEGRADORA Escenificar una campaña política con un personaje de la Revolución         RUBRICA        30
                       Mexicana s                                                                                      (S)
               2      REPORTE INVESTIGACION: Identifica las etapas de la Revolución Mexicana (S)                       LC          10
Registro de Evidencias                                                                                                 (S)
               3      CUADRO COMPARATIVO Compara las etapas de la Revolución Mexicana – Revolucionaria,               (LC)         10
                       Caudillos Institucional (S)
               4        DOCUMENTAL: LINEA DEL TIEMPO: Solicitar que localicen en su libro de texto las etapas         (LC)         25
                          de la revolución Mexicana y elaboren una línea del tiempo , ubicación personajes, su
                        proyecto, tratados, documentos y la participación de Estados Unidos de Norteamérica (s)                         16
               5       REPORTE INVESTIGACION: Solicitar una síntesis de cual fue la participación de los Estados      (LC)         25
                       Unidos de Norteamérica en la Revolución Mexicana en cada una de las etapas
RÚBRICA PARA EVALUAR LA TAREA INTEGRADORA Escenificar una campaña política
                                                    con un personaje de la Revolución Mexicana (s)
                                  NOMBRE: CAMPAÑA POLITICA HACIA LA PRESIDENCIA DE LA REPUBLICA MEXICANA
                                                                                                                             1
ELEMENTOS                            ASIGNATURA: HISTORIA DE MÉXICO II BLOQUE: IV SEMESTRE: 2011-B
                                                        PUNTAJE POR NIVEL DE LOGRO

                    EXCELENTE 30                 SATISFACTORIO 20               REGULAR 10                    DEFICIENTE 5

ESTRUCTURA DE LA    Incluye todos los            Incluye la mayoría de los      Incluye algunos elementos     Sólo incluye los
INVESTIGACION       elementos requeridos.        elementos requeridos.          requeridos                    elementos básicos .
DOCUMENTAL

ORGANIZACIÓN DEL    Considera una ejemplar       Presenta un desorden           Se dificulta identificar el   no posee organización
TRABAJO             organización en el trabajo   mínimo en la organización      orden y coherencia en su      alguna en el trabajo
                    presentado                   de su trabajo                  trabajo                       presentado

REFERENCIAS DE LA   Registra claramente las      Asienta nombres de             Registra de manera            no registra referencias
INVESTIGACIÓN       referencias consultadas      algunas referencias            confusa referencias           consultadas
                                                                                consultadas

                    Presenta enriquecedor        Presenta someramente           Registra información sin      Presenta contenido
                    del tema bajo diversos       información relevante del      complejidad e irrelevante     vagamente relacionado
PROFUNDIDAD
                    ejes de análisis             tema bajo algunos ejes de      para el análisis              al tema investigado sin
                                                 análisis                                                     aportación al análisis

                    Fue presentado en            Fue presentado en tiempo       Fue presentado fuera de       Fue presentado fuera
                    tiempo y forma               mas no en forma                tiempo pero en forma          de tiempo y forma
TIEMPO DE ENTREGA

                    Registra sus resultados      Registra solamente             Confusamente hace             no registra resultados
                    obtenidos y comentarios      resultados arrojados en la     referencia a algunos          obtenidos ni
RESULTADOS
                    en la presentación.          presentación                   resultados                    comentarios personales
OBTENIDOS

Calificación:                                    Fecha:                         Nombre y firma del docente:




                                                                                                                                        17
Historia de México II
                                           INSTRUMENTO DE EVALUACION BLOQUE IV

                                                                    (10%)                                           3
PRODUCTO A EVALUAR: CUADRO COMPARATIVO. Compara las etapas de la Revolución Mexicana – Revolucionaria, Caudillos Institucional (S)



ALUMNO:___________________________________________________________________________GRUPO:___________________

                                           FECHA DE APLICACIÓN:__________________

         INSTRUCCIONES: Anota la puntuación que corresponda al cumplimiento de las características del cuadro presentado.

                                                                       CUMPLIMIENTO




                                                                                         VALOR
                No.              CARACTERISTICAS                                                 OBSERVACIONES
                                                                            SI    NO


                 1     El cuadro presenta un título con objetivo.                           2


                 2           El cuadro presenta limpieza.                                   2


                          Presenta la comparación de los dos
                 3     grupos, describe sus características y las                           4
                                diferencia entre ellos.


                 4             Su entrega fue oportuna.                                     2


                                                                                 TOTAL    10


                                                                                                                                 18
Historia de México II
                               INSTRUMENTO DE EVALUACION BLOQUE IV
                                                                                                    2
                                  DESCRIPCIÓN: LISTA DE COTEJO (10%)

PRODUCTO A EVALUAR: REPORTE DE INVESTIGACIÓN Identifica las etapas de la Revolución Mexicana (S)

                 DOCENTE:____________________________PLANTEL:_______________

                ALUMNO:_____________________________GRUPO:___________________

                               FECHA DE APLICACIÓN:__________________

          INSTRUCCIONES: Registrar los puntos alcanzado por el producto presentado por el alumno.

                                                         CUMPLIMIENTO




                                                                          VALOR
    No.               CARACTERISTICAS                                             OBSERVACIONES
                                                          SI      NO

     1         La extensión del reporte es buena.                            2

     2     Se desarrolla en forma lógica el contenido.                       2

     3         Contiene aportaciones personales.                             3

     4          Contiene referencia bibliográfica.                          .5

            En la introducción plantea la importancia
     5                                                                     1.5
                      del tema a desarrollar.

     6       El trabajo es presentado con limpieza.                          1

                                                                TOTAL      10




                                                                                                        19
Historia de México II
                                                     INSTRUMENTO DE EVALUACION BLOQUE IV
                                                                                                                            4
                                                        DESCRIPCION: Línea del tiempo (25%)

                                                               PRODUCTO A EVALUAR

DOCENTE: PROFR. SERGIO GÓMEZ ATTA                                                      PLANTEL 15 TAMPICO

ALUMNO___________________________________________________________________________________________GRUPO_____________

FECHA DE APLICACIÓN______________________________

INSTRUCCIONES: Anota la puntuación que corresponda al cumplimiento de las características presentado por el alumno.



No.                                                                           CUMPLIMIEN       VALOR        OBSERVACIONES
                                CARACTERISTICAS                               TO
                                                                              SI     NO

1       Contiene título el mapa conceptual                                                     1
2       El contenido se organiza en forma lógica                                               5
3       La relación entre conceptos y métodos son validos                                      5
4       En el mapa conceptual retoma los principios y características del                      10
        tema.
5       La entrega de productos fue oportuna                                                   1.5
6       El producto presentado contiene referencia bibliográfica.                              1.5
7       El producto fue presentado con limpieza                                                1
                                                                              TOTAL            25


                                                                                                                                20
Historia de México II
                                                             INSTRUMENTO DE EVALUACION

                                                                       BLOQUE IV                                                            5
                                                          DESCRIPCION: LISTA DE COTEJO (25%)

                                                  PRODUCTO A EVALUAR REPORTE DE INVESTIGACION

Solicitar una síntesis de cual fue la participación de los Estados Unidos de Norteamérica en la Revolución Mexicana en cada una de las etapas

                             DOCENTE-____________________________________________________PLANTEL___________

                            ALUMNO_____________________________________________________GRUPO_____________

                                               FECHA DE APLICACIÓN______________________________

                              INSTRUCCIONES: Anota la puntuación que corresponda al cumplimiento de las características.



                     No.                                                       CUMPLIMIENTO     VALOR        OBSERVACIONES
                                           CARACTERISTICAS                      SI       NO
                      1          Tema y propósito de la investigación                             5
                      2      Metodología: como realizó el trabajo y fuentes                       5
                      3      Desarrollo, secuencia de hechos, ideas claras.                       5
                      4                 Conclusión y bibliografía                                 5
                      5                    Entrega oportuna                                       5

                                                                                     TOTAL        20




                                                                                                                                                21
BLOQUE V
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE LOS PROCESOS DE RECONSTRUCCIÓN NACIONAL LA CONSOLIDACIÓN DEL RÉGIMEN POSREVOLUCIONARIO Y SUS
CONTRIBUCIONES PARA EL MÉXICO ACTUAL


 COMPETENCIA GENÉRICA:                                                                               COMPETENCIA DICIPLINAR:
 4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere        2- Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido en distintas
                                                                             épocas en México y el mundo con relación al presente
 conclusiones a partir de ellas
 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,               3- Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos
 comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuyen al                     locales, nacionales e internacionales que la han configurado

 alcance de un objetivo                                                      8- Compara las características democráticas y autoritarias de diversos
 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras            sistemas sociopolíticos
 personas de manera reflexiva.
 9.5 Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la
  sociedad y se mantiene informado.


DESEMPEÑOS:
Reconoce la situación política, económica y social del México posrevolucionario.
Explica la importancia de la pacificación a través de la muerte de personajes relevantes de México después de la Revolución.
Identifica las instituciones políticas, económicas y de asistencia social creadas de 1920 a 1940


  Evidencia                                           Descripción BLOQUE V                                              Instrumento           %
      1        INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Elabora una investigación documental                   de los gobiernos           RUBRICA             30
               comprendidos entre 1917-1934 e iinformación referente a los muralistas Rivera, Orozco y Tamayo (s)           (S)
      2        MAPA CONCEPTUAL: Mediante un mapa conceptual identificar las principales implicaciones que                   LC                20
               dieron origen a la creación de instituciones y la transformación de los partidos políticos (s)               (S)
      3          CUADRO COMPARATIVO: Realizar un reporte sobre la explicación proporcionada por el docente y                LC                20
                apoyándote con tu libro de texto realizar un cuadro comparativo sobre políticas creadas entre 1917 y        (S)
                                                                1934
      4             REPORTE ESCRITO: Realizar un informe escrito del periodo llamado Maximato                                LC              30
                                                                                                                              (S)                   22
RÚBRICA PARA EVALUAR LA TAREA INTEGRADORA 30
                                  NOMBRE: MEMORIAS DEL MÉXICO POSREVOLUCIONARIO 1917-1934
                          Elabora una investigación documental de los gobiernos comprendidos entre 1917-
                               1934 e iinformación referente a los muralistas Rivera, Orozco y Tamayo
                                                                                                                           1
                                ASIGNATURA: HISTORIA DE MÉXICO II BLOQUE: V SEMESTRE: 2011-B

ELEMENTOS                                                    PUNTAJE POR NIVEL DE LOGRO

                    EXCELENTE 30                 SATISFACTORIO 20             REGULAR 10                    DEFICIENTE 5

ESTRUCTURA DE LA    Incluye todos los            Incluye la mayoría de los    Incluye algunos elementos     Sólo incluye los
INVESTIGACION       elementos requeridos en      elementos requeridos en      requeridos en la              elementos básicos .
DOCUMENTAL          la investigación             la investigación             investigación documental
                    documental.                  documental.

ORGANIZACIÓN DEL    Considera una ejemplar       Presenta un desorden         Se dificulta identificar el   no posee organización
TRABAJO             organización en el trabajo   mínimo en la organización    orden y coherencia en su      alguna en el trabajo
                    presentado                   de su trabajo                trabajo                       presentado

REFERENCIAS DE LA   Registra claramente las      Asienta nombres de           Registra de manera            no registra referencias
INVESTIGACIÓN       referencias consultadas      algunas referencias          confusa referencias           consultadas
                                                                              consultadas

                    Presenta enriquecedor        Presenta someramente         Registra información sin      Presenta contenido
                    del tema bajo diversos       información relevante del    complejidad e irrelevante     vagamente relacionado
PROFUNDIDAD
                    ejes de análisis             tema bajo algunos ejes de    para el análisis              al tema investigado sin
                                                 análisis                                                   aportación al análisis

                    Fue presentado en            Fue presentado en tiempo     Fue presentado fuera de       Fue presentado fuera
                    tiempo y forma               mas no en forma              tiempo pero en forma          de tiempo y forma
TIEMPO DE ENTREGA

                    Registra sus resultados      Registra solamente           Confusamente hace             no registra resultados
                    obtenidos y comentarios      resultados arrojados en la   referencia a algunos          obtenidos ni
RESULTADOS
                    en la investigación.         investigación                resultados                    comentarios personales
OBTENIDOS

Calificación:                                    Fecha:                       Nombre y firma del docente:                             23
Historia de México II
                                                   INSTRUMENTO DE EVALUACION BLOQUE V                                                  1
                                                     DESCRIPCIÓN: LISTA DE COTEJO (20%)
                                                 PRODUCTO A EVALUAR: MAPA CONCEPTUAL.
Mediante un mapa conceptual identificar las principales implicaciones que dieron origen a la creación de instituciones y la transformación de los partidos
políticos (s)
DOCENTE: SERGIO GÓMEZ ATTA                          PLANTEL:15 TAMPICO                                     GRUPO:___________________

ALUMNO:__________________________________________________________________FECHA DE APLICACIÓN:__________________

    INSTRUCCIONES: Anota la puntuación que corresponda al cumplimiento de las características del producto presentado por el alumno.

                                                                                     CUMPLIMIENTO




                                                                                                            VALOR
            No.                       CARACTERISTICAS                                                                  OBSERVACIONES
                                                                                   SI          NO

             1                 Contiene título el mapa conceptual                                              1

             2             El contenido se organiza en forma lógica.                                           3

             3        La relación entre conceptos y métodos son validos.                                       5

                        En el mapa conceptual retoma los principios y
             4                                                                                                 5
                                 características del tema.

             5               La entrega de productos fue oportuna.                                             2

             6     El producto presentado contiene referencia bibliográfica.                                   2

             7             El producto fue presentado con limpieza.                                            2

                                                                                            TOTAL            20



                                                                                                                                                             24
Historia de México II
                                                     INSTRUMENTO DE EVALUACION
                                                               BLOQUE V
                                                   DESCRIPCION: LISTA DE COTEJO (30%)
                                                 PRODUCTO A EVALUAR REPORTE DE INVESTIGACION
                                              Realizar un informe escrito del periodo llamado Maximato (s)            3
DOCENTE: SERGIO GÓMEZ ATTA                           PLANTEL 15 TAMPICO

ALUMNO________________________________________________________________________________GRUPO_________

                                                                                       FECHA DE APLICACIÓN________

                         INSTRUCCIONES: Anota la puntuación que corresponda al cumplimiento de las características.



             No.                                                     CUMPLIMIENTO     VALOR         OBSERVACIONES
                                 CARACTERISTICAS                      SI       NO
              1        Tema y propósito de la investigación                             2
              2    Metodología: como realizó el trabajo y fuentes                       10
              3    Desarrollo, secuencia de hechos, ideas claras.                       10
              4               Conclusión y bibliografía                                 5
              5                  Entrega oportuna                                       3

                                                                           TOTAL        30




                                                                                                                          25
Historia de México II
                                             INSTRUMENTO DE EVALUACION BLOQUE V
                                               DESCRIPCIÓN: LISTA DE COTEJO (20%)
                                                                                                                                       4
                                                PRODUCTO A EVALUAR: CUADRO COMPARATIVO.
Realizar un reporte sobre la explicación proporcionada por el docente y apoyándote con tu libro de texto realizar un cuadro comparativo sobre políticas
creadas entre 1917 y 1934 (s)
                                    DOCENTE: SERGIO GÓMEZ ATTA       PLANTEL:15
          ALUMNO:________________________________________________________________________________GRUPO:___

                                          FECHA DE APLICACIÓN:__________________
             INSTRUCCIONES: Anota la puntuación que corresponda al cumplimiento de las características del cuadro presentado.
                                                                                                               OBSERVA




                                                                                                                  VAL
                                                                                                                  OR
                                                                       CUMPLIMIENTO
                No.             CARACTERISTICAS                                                                 CIONES
                                                                      SI    NO

                  1           El cuadro presenta un título con objetivo.                             2

                  2               El cuadro presenta limpieza.                                       4
                           Presenta la comparación de los dos grupos,
                  3                                                                                  10
                       colocando sus características de diferencia de ellos.
                  4                   Su entrega fue oportuna.                                       4

                                                                                       TOTAL             20




                                                                                                                                                          26
BLOQUE VI
 ANALIZA EL PROCESO DE CONSOLIDACIÓN DEL ESTADO MEXICANO CONTEMPORÁNEO INCORPORANDO ACONTECIMIENTOS DE ACTUALIDAD


COMPETENCIA GENÉRICA:                                                                                        COMPETENCIA DICIPLINAR:
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e                        2- Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido en distintas
                                                                                    épocas en México y el mundo con relación al presente
infiere conclusiones a partir de ellas
                                                                                    3- Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales,
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,                       nacionales e internacionales que la han configurado
comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuyen al                             8- Compara las características democráticas y autoritarias de diversos
                                                                                    sistemas sociopolíticos
alcance de un objetivo
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de
otras personas de manera reflexiva.
9.5 Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la
sociedad y se mantiene informado


                 DESEMPEÑOS: Comprende la crisis económica y política en México de 1970 a la actualidad.
9.5 Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la ocurridos en el país y su impacto en la vida cotidiana.
                 Analiza los acontecimientos más importantes
sociedad y se mantiene informado.
                 Explica los problemas recientes ocurridos en nuestro territorio y plantea probables soluciones.

        Evidencia                                           Descripción BLOQUE VI                                            Instrumento        %

           1          TAREA INTEGRADORA Compara las características del proceso de modernización del país en este            RUBRICA
                      periodo, ubicando en un mapa de la república mexicana las regiones del país que fueron                                    30
                      beneficiadas y las que fueron excluidas por el programa de modernización del país y lo acompañas           (S)
                      con un escrito donde expone las razones por las que fue así (S)
           2          MAPA CONCEPTUAL: Sitúa los hechos históricos del el gobierno de Manuel Ávila Camacho, Miguel
                                                                                                                                 LC
                      Alemán Valdés Adolfo Ruiz Cortines, Adolfo López Mateos, Gustavo Díaz Ordaz (s)                                           20
                                                                                                                                 (S)

           3          REPORTE ESCRITO: Formar equipos mixtos para que recaben información y realicen                            LC              20
                      un reporte escrito del gobierno de Manuel Ávila Camacho, Miguel Alemán Valdés                             (S)
                      Adolfo Ruiz Cortines, Adolfo López Mateos, Gustavo Díaz Ordaz (S)
                                                                                                                                                               27
           4          PARTICIPACIÓN EN EQUIPO: Presentar en plenaria las conclusiones. (s)                                      LC              30
                                                                                                                                (S)
RÚBRICA PARA EVALUAR LA TAREA INTEGRADORA 30
                        NOMBRE: MEMORIAS DEL MÉXICO POSREVOLUCIONARIO 1917-1934
 Realizar un video con las características del proceso de modernización del país en este periodo, república mexicana
las regiones del país que fueron beneficiadas y las que fueron excluidas por el programa de modernización del país
                          ASIGNATURA: HISTORIA DE MÉXICO II BLOQUE: V SEMESTRE: 2011-B
                                                                                                                       1
                    Aspectos                      Excelente              Suficiente              Insuficiente

                                                     30)                    (20)                     (10)

     1. Extensión                                2 MINUTOS               1 MINUTO               30 SEGUNDOS


     2. Incorporación de actividades         Las tres actividades      Dos actividades          Una actividad
     previas.                                   desarrolladas

     3. Presenta introducción, desarrollo,     Cumple con los         Cumple con tres          Cumple con dos
     conclusiones y bibliografía.              cuatro aspectos           aspectos                 aspectos

     4. Otros, limpieza, ortografía.           De cero a cinco         De cinco a diez       Mas de diez errores
                                             errores ortográficos    errores ortográficos       ortográficos

     5. Presentación                          Entrega oportuna         Al día siguiente     Después del segundo
                                                                                                    día.




                                                                                                                           28
Historia de México II
                                                        INSTRUMENTO DE EVALUACION BVI
                                                       DESCRIPCION: LISTA DE COTEJO (30%)
                                               PRODUCTO A EVALUAR REPORTE DE INVESTIGACION
Formar equipos mixtos para que recaben información y realicen un reporte escrito del gobierno de Manuel Ávila Camacho, Miguel Alemán
Valdés Adolfo Ruiz Cortines, Adolfo López Mateos, Gustavo Díaz Ordaz (S)
                                                                                                                                       3
DOCENTE-SERGIO GÓMEZ ATTA                   PLANTEL: 15 TAMPICO
ALUMNO___________________________________________________________________________________________________GRUPO____
FECHA DE APLICACIÓN______________________________
INSTRUCCIONES: Anota la puntuación que corresponda al cumplimiento de las características del cuadro presentado.

       No.                                                     CUMPLIMIENTO                VALOR          OBSERVACIONES
                              CARACTERISTICAS                  SI              NO
       1             Tema y propósito de la investigación                                  1
       2           Metodología: como realizó el trabajo y                                  15
                   fuentes
       3           Desarrollo, secuencia de hechos, ideas                                  10
                   claras.
       4           Conclusión y bibliografía                                               3
       5           Entrega oportuna                                                        1

                                                               TOTAL                       30




                                                                                                                                       29
Historia de México II                                                           2
                                          INSTRUMENTO DE EVALUACION BVI
                                         DESCRIPCIÓN: LISTA DE COTEJO (20%)
                                            PRODUCTO A EVALUAR: MAPA CONCEPTUAL.
                   Sitúa los hechos históricos del el gobierno de Manuel Ávila Camacho, Miguel Alemán Valdés Adolfo Ruiz Cortines,
                                                       Adolfo López Mateos, Gustavo Díaz Ordaz (s)
             DOCENTE:SERGIO GÓMEZ ATTA                                                PLANTEL: 15 TAMPICO
                       ALUMNO:_____________________________GRUPO:___________________
                                       FECHA DE APLICACIÓN:__________________
INSTRUCCIONES: Anota la puntuación que corresponda al cumplimiento de las características del producto presentado por el alumno.
                                                             CUMPLIMIENTO




                                                                                                    VAL
                                                                                                    OR
            No.              CARACTERISTICAS                                                OBSERVACIONES
                                                               SI         NO
             1       Contiene título el mapa conceptual                               1
             2   El contenido se organiza en forma lógica.                            3
                   La relación entre conceptos y métodos
             3                                                                        2
                                  son validos.
                      En el mapa conceptual retoma los
             4                                                                        5
                    principios y características del tema.
             5     La entrega de productos fue oportuna.                              5
                       El producto presentado contiene
             6                                                                        3
                            referencia bibliográfica.
             7    El producto fue presentado con limpieza.                            1
                                                                        TOTAL       20




                                                                                                                                         30
RÚBRICA PARA EVALUAR LA EXPOSICIÓN 30
                                                       Presentar en plenaria las conclusiones. (S)
NOMBRE:                                                                                ASIGNATURA: HISTORIA DE MÉXICO II BLOQUE: VI SEMESTRE: 2011-B
        CRITERIOS                            MUY BIEN 30                     BIEN 20                    REGULAR 10                 DEFICIENTE 5

                                  El volumen es lo                 El volumen es lo                  El volumen es lo           El volumen con
          Volumen
                                  suficientemente alto para ser    suficientemente alto para ser     suficientemente alto       frecuencia es muy débil
             de voz               escuchado por todos los          escuchado por todos los           para ser escuchado por     para ser escuchado por
                                  miembros de la audiencia a       miembros de la audiencia al       todos los miembros de la   todos los miembros de la
                                  través de toda la                menos 90% del tiempo.             audiencia al menos el      audiencia.
                          4       presentación.                                                      60% del tiempo.

                                  Siempre tiene buena postura      Casi siempre tiene buena          Algunas veces tiene        Tiene mala postura y/o
Postura del cuerpo y contacto
            visual                y se proyecta seguro de sí       postura y establece contacto      buena postura y            no mira a las personas
                                  mismo. Establece contacto        visual con todos en el salón      establece contacto         durante la presentación.
                                  visual con todos en el salón     durante la presentación.          visual.
                                  durante la presentación.

                                  Habla claramente y               Habla claramente y                Habla claramente y         A menudo habla entre
     Habla claramente
                                  distintivamente todo el tiempo   distintivamente casi todo el      distintivamente la mayor   dientes o no se le puede
                                  (100-95%).                       tiempo.                           parte (70-85%) del         entender.
                                                                   (80 – 95 %)                       tiempo.
                                  Demuestra un conocimiento        Demuestra un buen                 Demuestra un buen          No parece conocer muy
   Conocimiento del tema
                                  completo del tema.               conocimiento del tema.            conocimiento de partes     bien el tema.
                                                                                                     del tema.
                                  El estudiante puede con          El estudiante puede con           El estudiante puede con    El estudiante no puede
    Contestar preguntas
                                  precisión contestar casi todas   precisión contestar la            precisión contestar unas   contestar las preguntas
                                  las preguntas planteadas         mayoría de las preguntas          pocas preguntas            planteadas sobre el
                                  sobre                            planteadas sobre                  planteadas sobre el        tema por sus
                                                                                                     tema por sus               compañeros de clase.




Recursos       Internet, libro de texto, pizarrón,multimedia.

Materiales     Hojas, cuaderno de trabajo.




                                                                                                                                                           31
BLOQUE VII
EXPLICA LA CRISIS DEL ESTADO MEXICANO Y SU PROCESO DE TRANSICIÓN DEMOCRATICA, INCORPORANDO SUCESOS NACIONALES E
INTERNACIONLES

COMPETENCIA GENÉRICA:
                                                                                                   COMPETENCIA DICIPLINAR:
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e               .2- Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido en
infiere conclusiones a partir de ellas.                                    distintas épocas en México y el mundo con relación al
                                                                           presente
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera                         3- Interpreta su realidad social a partir de los procesos
reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos                        históricos locales, nacionales e internacionales que la han
contribuyen al alcance de un objetivo                                      configurado
                                                                           8- Compara las características democráticas y autoritarias de
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los
                                                                           diversos sistemas sociopolíticos
de otras personas de manera reflexiva.



9.5 Actúa de manera propositivaconceptosfenómenos de la
DESEMPEÑOS: Expresa ideas y frente a mediante, representaciones lingüísticas, materiales o gráficas.
sociedad y se mantiene informado.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.


   Evidencia                                       Descripción BLOQUE VII                                       Instrumento    %
       1          TAREA INTEGRADORA En equipos realizar una investigación y establecer que relación hay           RUBRICA      50
                  relación entre las dimensiones políticas, económicas y culturales de los Gobiernos de: Luis
                  Echeverría Álvarez, José López Portillo, Miguel de la Madrid Hurtado, Carlos Salinas de            (S)
                  Gortari, Ernesto Zedillo Ponce de León, Vicente Fox Quesada, Felipe Calderón Hinojosa


       2          PARTICIPACIÓN EN EQUIPOS: Presentar en el aula los carteles para su evaluación                     LC        50
                                                                                                                     (S)
                                                                                                                                     32
Rúbrica para evaluar la TI bloque VII PARTICIPACIÓN DE EQUIPOS
En equipos realizar una investigación y establecer que relación hay relación entre las dimensiones políticas, económicas y culturales de los Gobiernos
de: Luis Echeverría Álvarez, José López Portillo, Miguel de la Madrid Hurtado, Carlos Salinas de Gortari, Ernesto Zedillo Ponce de León, Vicente Fox
Quesada, Felipe Calderón Hinojosa (S)
    CRITERIOS                  MUY BIEN 50                         BIEN 40                    REGULAR 30-20                     DEFICIENTE 10
 PRESENTACIÓN                                                                            Tiene manchas o esta
                                                                                                                        Este sucio. Incompleto y con
                        Este limpio, tiene claridad     Este limpio, tiene algunas       sucio. Tenga varias faltas
                                                                                                                        faltas de ortografía. No
                        en la escritura, sin faltas de faltas de ortografía. Hay         de ortografía. No tiene el
                                                                                                                        aparezca el titulo del tema. No
                        ortografía. Tiene titulo del   claridad en la escritura.         titulo del tema. No
                                                                                                                        tenga el nombre de los
                        tema.                          Tiene titulo del tema.            aparecen los nombres de
                                                                                                                        integrantes.
                                                                                         los integrantes.
 INVESTIGACIÓN                                                                                                          La información no es la
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                        tema esta completo. Usa
                                                        clave. El cartel es ordenado     palabras clave. Esta           entiende la explicación del
                        palabras clave. Es
                                                        pero es complicado en su         ordenado pero es               tema.
                        ordenado y de fácil lectura
                                                        lectura.                         complicado su lectura
                        para sus compañeros.

                        Se usaron colores, y                                         Se usaron 2 colores o
                                                        Se usaron colores. Todos                                        No se usaron colores, y
  CREATIVIDAD           diferentes materiales.                                       uno. No todos los
                                                        los integrantes participaron.                                   diferentes materiales. Una
                        Todos los integrantes                                        integrantes participaron.
                                                        No resaltaron ideas                                             persona lo realizo. No
                        participaron. Resaltaron                                     No resaltaron ideas
                                                        principales. Tiene pocos                                        resaltaron ideas. No Tiene
                        ideas principales. Tiene                                     principales. No tiene
                                                        esquemas o dibujos.                                             dibujos o gráficos
                        esquemas y dibujos.                                          esquemas ni dibujos.
                        Todos los integrantes                                        No todos los integrantes           No Todos los integrantes
                                                        Todos los integrantes saben
  EXPOSICIÒN            saben explicar el cartel.                                    saben explicar el cartel.          saben explicar el cartel. No
                                                        explicar el cartel. No todos
       O                Todos conocen el tema.                                       Algunos conocen el tema.           Todos conocen el tema.
                                                        conocen el tema. Algunos
  EXPLICACIÒN            Todos contestan las                                         Uno solo responde a las            No Todos contestan las
                                                        contestan a las preguntas.
                        preguntas.                                                   preguntas.                         preguntas.
                        El Cartel es entregado a        El cartel es entregado a     Entregan cartel después
     ENTREGA            tiempo. Terminado en el         tiempo. Pero faltan detalles de 2 días y no esta                No entregan cartel
                        tiempo estipulado.              por terminar.                terminado.

                                                                                                                                                          33
Recursos     Internet, libro de texto,
Materiales   Hojas, cuaderno de trabajo. laminas, colores, plumones, pintura

                                                                Historia de México II
                                                         INSTRUMENTO DE EVALUACION
                                                 DESCRIPCIÓN: GUÍA DE OBSERVACIÓN (50%) BVII
                                                 PRODUCTO A EVALUAR: EXPOSICIÓN EN EQUIPOS.
                                                 Presentar en el aula los carteles para su evaluación
                                    DOCENTE :SERGIO GÓMEZ ATTA                               PLANTEL:15 TAMPICO
                ALUMNO:____________________________________________________________________________GRUPO:_____
                                                   FECHA DE APLICACIÓN:__________________
        INSTRUCCIONES: Registrar en la columna correspondiente de acuerdo al desempeño logrado por cada alumno en cada uno de los equipos.

                                                                                CUMPLIMIENTO




                                                                                                   VALOR
                  No.                      CARACTERISTICAS                                                    OBSERVACIONES
                                                                                SI       NO

                   1           Transmite ideas de forma clara y concreta.                           5

                   2           Enfoca sus comentarios al tema abordado.                            15
                           Comparte su experiencia centrándose en el tema
                   3                                                                               15
                                             abordado.
                   4              Da retroalimentación y lo aprovecha.                              5
                          Cita ejemplos exactos en donde se aplican los pasos
                   5                                                                                5
                                         del método científico.
                   6         Presentó material didáctico para la exposición.                        5

                                                                                        TOTAL      50




                                                                                                                                             34

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  • 1. COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TAMAULIPAS PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DEL DOCENTE Y DEL ALUMNO SEMESTRE 2011-B ASIGNATURA: HISTORIA DE MEXICO II DOCENTE: Sergio Gómez Atta El fracaso consiste en no persistir, en desanimarse después de un error, en no levantarse después de caer (Thomas Edison). Los grandes espíritus siempre han tenido que luchar contra la oposición feroz de mentes mediocres (Einstein). Si supiera que el mundo se acaba mañana, yo, hoy todavía, plantaría un árbol (Martin Luther King). Tendría que cerrar los ojos, tendría que quedarme ciego y no recordar más que la imagen de tu ternura, debería guardar toda tu belleza en un pensamiento y no volver a ver más que tu luz, la que me enamoró. Reflexiona sobre tus bendiciones presentes, de las cuales posees muchas; no sobre tus penas pasadas de las cuales, todos tienen algunas. - Charles Dickens Los que creen que el dinero lo hace todo, suelen hacer cualquier cosa por dinero. – Voltaire El corazón es un niño. Espera lo que desea. 1
  • 2. BLOQUE I DESCRIBE LAS IDEOLOGIAS QUE FORMARON A MEXICO COMO ESTADO- NACION COMPETENCIA GENÉRICA: COMPETENCIA DICIPLINAR: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y 1. Identifica el conocimiento social y humanista en retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. constante transformación 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la 2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, tenido lugar en distintas épocas en México y el ideas y prácticas sociales. mundo con relación al presente. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de 3. Interpreta su realidad social a partir de los interés y relevancia general, considerando otros procesos históricos locales, nacionales e puntos de vista de manera crítica y reflexiva internacionales que la han configurado. DESEMPEÑOS: Identifica las distintas ideologías que existieron en Europa y que llegaron a México durante el inicio del siglo XIX. Explica los procesos socioeconómicos que influyeron para la creación de México como Estado Registro de Evidencias Evidencia Descripción Instrumento % BLOQUE 1 1 TAREA INTEGRADORA: Reporte de investigación. RUBRICA 50 Realizar lecturas de artículos en el salón de clases con el firme (S) propósito de evidenciar las características que comprenden cada uno de los proyectos de nación. Reflexionando sobre algunos planteamientos que le agan reflexionar sobre las formas de gobierno de antaño y actual. 2 INVESTIGACION DOCUMENTAL: Identificar las características LC 10 de los proyectos de nación monárquico e imperialista. (S) 3 DEBATE GRUPAL: Debatir las ideas y posturas de los GO 10 integrantes de cada equipo. (S) 4 ORGANIZADOR GRAFICO: Elaborarlo donde se contrasten los LC 25 diferentes proyectos de nación. (S) 2 5 CUADRO COMPÁRATIVO: Búsqueda de información sobre los LC 25 conceptos básicos de información de ideologías y sus modalidades. (S)
  • 3. RÚBRICA PARA EVALUAR LA TAREA INTEGRADORA NOMBRE: PROYECTO DE NACION 1821. ASIGNATURA: HISTORIA DE MÉXICO II BLOQUE: I SEMESTRE: 2011-B Nombre del Alumno.___________________________________________Grupo:_________________ ASPECTOS A PUNTAJE POR NIVEL DE LOGRO EVALUAR EXCELENTE 30 SATISFACTORIO 20 REGULAR 15 DEFICIENTE 10 Incluye todos los Incluye la mayoría de los elementos Incluye algunos elementos Sólo incluye los elementos elementos requeridos en requeridos en la elaboración de la requeridos en la elaboración básicos requeridos en la ESTRUCTURA DEL la elaboración de una investigación de la investigación elaboración de la CONTENIDO investigación investigación Considera una ejemplar Presenta un desorden mínimo en la Se dificulta identificar el no posee organización organización en el trabajo organización de su trabajo orden y coherencia en su alguna en el trabajo ORGANIZACIÓN DEL presentado trabajo presentado TRABAJO Registra claramente las Asienta nombres de algunas Registra de manera confusa no registra referencias referencias consultadas referencias referencias consultadas consultadas REFERENCIAS DE LA INVESTIGACIÓN Presenta contenido Presenta someramente información Registra información sin Presenta contenido enriquecedor del tema relevante del tema bajo algunos complejidad e irrelevante vagamente relacionado al PROFUNDIDAD bajo diversos ejes de ejes de análisis para el análisis tema investigado sin análisis aportación al análisis Fue entregado en tiempo Fue entregado en tiempo mas no en Fue entregado fuera de Fue entregado fuera de y forma forma tiempo pero en forma tiempo y forma TIEMPO DE ENTREGA Registra sus resultados Registra solamente resultados Confusamente hace no registra resultados obtenidos y comentarios arrojados en la investigación referencia a algunos obtenidos ni comentarios RESULTADOS personales resultados personales OBTENIDOS 3 Calificación: Fecha: Nombre y firma del docente:
  • 4. COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TAMAULIPAS ORGANISMO PUBLICO DESCENTRALIZADO PLANTEL 15 PROFR- SERGIO GÓMEZ ATTA INSTRUMENTO DE EVALUACION:______LISTA DE COTEJO__BLOQUE I VALOR:____50_______ ASIGNATURA:___HISTPRIA DE MEXICO 11___________________________ PRODUCTO A EVALUAR: INVESTIGACION DOCUMENTAL Nombre:_________________________________________________________________________________________ GRUPO:___________ GUIA DE OBSERVACION PRODUCTO A EVALUAR: DEBATE 10 % NO. CARACTERÍSTICAS VALOR CUMPLIMIENTO OBSERVACIONES 10 % SI NO 1 MANEJO DE IDEAS 20% 2 PROFUNDIDAD 20% 3 PUNTUALIDAD Y LIMPIEZA 10% 4 5 TOTAL: 10% % % 4
  • 5. NOMBRE:_______________________________________________________________________________________________ GRUPO:_________ LISTA DE COTEJO BLOQUE I PRODUCTO A EVALUAR: INFORME ESCRITO NO. CARACTERÍSTICAS VALOR CUMPLIMIENTO OBSERVACIONES 20% SI NO 1 ESTRUCTURAOS 5% 2 ORGANIZACIÓN DE TRABAJO 2. 5% 3 REFERENCIAS DE LA INFORMACION 5% 4 PROFUNDIDAD 10% 5 TIEMPO DE ENTREGA Y RESULTADOS 2.5% OBTENIDOS TOTAL: 20% % % % 5
  • 6. DESCRIPCIÓN: LISTA DE COTEJO (20%) BLOQUE I PRODUCTO A EVALUAR: CUADRO COMPARATIVO. DOCENTE: PROFR. SERGIO GÓMEZ ATTA PLANTEL: COBAT 15 ALUMNO:_________________________________________________________________GRUPO:___________________ FECHA DE APLICACIÓN:__________________ INSTRUCCIONES: Anota la puntuación que corresponda al cumplimiento de las características del cuadro presentado. CUMPLIMIENTO VALOR No. CARACTERISTICAS OBSERVACIONES SI NO 1 El cuadro presenta un título con objetivo. 2 El cuadro presenta limpieza. Presenta la comparación de los dos 3 grupos, colocando sus características de diferencia de ellos. 4 Su entrega fue oportuna. TOTAL 6
  • 7. BLOQUE II DEFINE LAS DIFICULTADES INTERNAS PARA CONSOLIDAR A MEXICO COMO PAIS COMPETENCIA GENÉRICA: COMPETENCIA DICIPLINAR: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y 1 Identifica el conocimiento social y humanista en retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. constante transformación 2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la lugar en distintas épocas en México y el mundo con interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, relación al presente. ideas y prácticas sociales. 3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado. diversos. 9 Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan su vida. DESEMPEÑOS: Identifica las características políticas, militares y sociales de los gobiernos independientes del siglo XIX. Relaciona los primeros gobiernos del México independiente con los proyectos de nación. Reconoce los problemas que enfrentó México para consolidarse como país independiente, así como la falta de unidad política y la consecuente pérdida del territorio. Explica las etapas del Liberalismo mexicano, así como su impacto en el país a mediados y finales del siglo XIX. Registro de Evidencias Descripción BLOQUE II Instrumento % 1 TAREA INTEGRADORA situarse en su contexto social, incursionando sobre RUBRICA (S) 30 diferentes hechos de antaño. 2 INVESTIGACION DOCUMENTAL: Identificar las características de los LC (S) 10 proyectos. 3 DEBATE GRUPAL: Debatir las ideas y posturas de los integrantes de cada GO (S) 10 equipo. 4 PLENARIA: Participar de manera activa en plenaria, asumiendo una actitud GO (S) 15 respetuosa y tolerante. 5 ORGANIZADOR GRAFICO: Deberá de incluir información sobre costumbres LC (S) 15 de la época, vestimenta, música, arte, que puedan contrastar con información actual de su comunidad, región y del país. 6 REPORTE DE INVESTIGACION: Sobre las causas, los años, los personajes que LC 20 intervinieron, las consecuencias en el país, así como los planes, o pactos que se firmaron con respecto a las intervenciones extranjeras ocurridas en el país de 1829 a 1847. (S) 7
  • 8. RÚBRICA PARA EVALUAR LA TAREA INTEGRADORA NOMBRE: QUE SIGNIFICA TENER UN ESTADO LAICO. ASIGNATURA: HISTORIA DE MÉXICO II BLOQUE: II SEMESTRE: 2011-B Nombre del Alumno.___________________________________________Grupo:_________________ ASPECTOS A PUNTAJE POR NIVEL DE LOGRO EVALUAR EXCELENTE 30 SATISFACTORIO 20 REGULAR 15 DEFICIENTE 10 ESTRUCTURA DEL Incluye todos los elementos Incluye la mayoría de los Incluye algunos elementos Sólo incluye los elementos CONTENIDO requeridos en la elaboración elementos requeridos en la requeridos en la elaboración básicos requeridos en la de un proyecto elaboración del proyecto del proyecto elaboración del proyecto ORGANIZACIÓN DEL Considera una ejemplar Presenta un desorden mínimo en Se dificulta identificar el no posee organización alguna en TRABAJO organización en el trabajo la organización de su trabajo orden y coherencia en su el trabajo presentado presentado trabajo REFERENCIAS DE LA Registra claramente las Asienta nombres de algunas Registra de manera confusa no registra referencias INVESTIGACIÓN referencias consultadas referencias referencias consultadas consultadas PROFUNDIDAD Presenta contenido Presenta someramente Registra información sin Presenta contenido vagamente enriquecedor del tema bajo información relevante del tema complejidad e irrelevante relacionado al tema investigado diversos ejes de análisis bajo algunos ejes de análisis para el análisis sin aportación al análisis TIEMPO DE Fue entregado en tiempo y Fue entregado en tiempo mas no Fue entregado fuera de Fue entregado fuera de tiempo y ENTREGA forma en forma tiempo pero en forma forma RESULTADOS Registra sus resultados Registra solamente resultados Confusamente hace no registra resultados obtenidos OBTENIDOS obtenidos y comentarios arrojados en el proyecto referencia a algunos ni comentarios personales personales resultados Calificación: Fecha: Nombre y firma del docente: 8
  • 9. DESCRIPCION: LISTA DE COTEJO (10%) BLOQUE II PRODUCTO A EVALUAR REPORTE DE INVESTIGACION DOCENTE-____________________________________________________PLANTEL___________ ALUMNO_____________________________________________________GRUPO_____________ FECHA DE APLICACIÓN______________________________ INSTRUCCIONES: Anota la puntuación que corresponda al cumplimiento de las características del cuadro presentado. No. CUMPLIMIENTO VALOR OBSERVACIONES CARACTERISTICAS SI NO 1 Tema y propósito de la investigación 1 2 Metodología: como realizó el trabajo y fuentes 2 3 Desarrollo, secuencia de hechos, ideas claras. 4 4 Conclusión y bibliografía 2 5 Entrega oportuna 1 TOTAL 10 GUIA DE OBSERVACION PRODUCTO A EVALUAR: DEBATE 10 % NO. CARACTERÍSTICAS VALOR CUMPLIMIENTO OBSERVACIONES 10 % SI NO 1 MANEJO DE IDEAS 2% 2 PROPUESTAS COHERENTES 2% 3 PROFUNDIDAD 2% 4 EXPRESION ORAL 2% 5 ENTUSIASMO Y CONCLUSIONES 2% TOTAL: 10% % % 9
  • 10. GUIA DE OBSERVACION BLOQUE II PRODUCTO A EVALUAR: PLENARIA GRUPAL 15 % NO. CARACTERÍSTICAS VALOR CUMPLIMIENTO OBSERVACIONES 15 % SI NO 1 MANEJO DE IDEAS 3% 2 PROPUESTAS COHERENTES 3% 3 PROFUNDIDAD 3% 4 EXPRESION ORAL 3% 5 ENTUSIASMO Y CONCLUSIONES 3% TOTAL: 15% % % LISTA DE COTEJO PRODUCTO A EVALUAR: ORGANIZADOR GRAFICO 25% NO. CARACTERÍSTICAS VALOR CUMPLIMIENTO OBSERVACIONES 15 % SI NO 1 ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIÓN Y 3% LOS ESQUEMAS 2 ORGANIZACIÓN DE TRABAJO 3% 3 REFERENCIAS DE LA INFORMACION 3% 4 PROFUNDIDAD 3% 5 TIEMPO DE ENTREGA Y RESULTADOS 3% OBTENIDOS TOTAL: 15% % % % 10
  • 11. DESCRIPCION: LISTA DE COTEJO (20%) BLOQUE II PRODUCTO A EVALUAR REPORTE DE INVESTIGACION DOCENTE-____________________________________________________PLANTEL___________ ALUMNO_____________________________________________________GRUPO_____________ FECHA DE APLICACIÓN______________________________ INSTRUCCIONES: Anota la puntuación que corresponda al cumplimiento de las características del cuadro presentado. No. CUMPLIMIENTO VALOR OBSERVACIONES CARACTERISTICAS SI NO 1 Tema y propósito de la investigación 4 2 Metodología: como realizó el trabajo y fuentes 4 3 Desarrollo, secuencia de hechos, ideas claras. 4 4 Conclusión y bibliografía 4 5 Entrega oportuna 4 TOTAL 20 11
  • 12. BLOQUE III EXPLICA LAS CARACTERISTICAS DEL REGIMEN PORFIRISTA Y LAS CAUSAS DE SU DECADENCIA COMPETENCIA GENÉRICA: COMPETENCIA DICIPLINAR: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos . 2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en teniendo en cuenta los objetivos que persigue. distintas épocas en México y el mundo con relación al presente. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos 3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos contextos mediante la utilización de medios, códigos y locales, nacionales e internacionales que la han configurado. herramientas apropiados. 6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su socioeconómico comunidad, región, México y el mundo. 10. Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la de sus significados dentro de un sistema. diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales DESEMPEÑOS: Analiza las características políticas, económicas y sociales del Porfiriato. Interpreta los hechos que marcaron la decadencia del Porfiriato para comprender las causas de la revolución mexicana Evidencia Registro de instrumento de evidencias Instrumento % Descripción BLOQUE III 1 TAREA INTEGRADORA: Derivado de la importancia sobre RUBRICA 30 esta faceta de la historia de nuestro país es imprescindible resaltar la forma de cómo nació y floreció el porfiriato. (S) 2 INVESTIGACION DOCUMENTAL: Investigar sobre todo lo LC 20 referente a esta etapa, antecedentes desarrollo. (S) 3 EXPOSICION EN EQUIPO: Integración elaboración y GO 25 exposición de la línea de tiempo trabajo final. (S) 4 REPORTE DE INVESTIGACION: Por equipo sobre la LC 25 economía del porfiriato, resaltar la influencia imperialista, la explotación de las minas y el establecimiento de la industria. Identificando en un mapa de la República (S) Mexicana las zonas que se beneficiaron y que se excluyeron con el proyecto modernizador de esta etapa. 12 5 EXPOSICION DE UN CARTEL: En el cual plasmes los hechos GO 25 más representativos de esta etapa con respecto a los movimientos sociales que hagan referencia a los hechos
  • 13. RÚBRICA PARA EVALUAR LA TAREA INTEGRADORA 1 NOMBRE: LINEA DE TIEMPO SOBRE EL PORFIRIATO ASIGNATURA: HISTORIA DE MÉXICO II BLOQUE: III SEMESTRE: 2011-B ALUMNO:___________________________________________________________________________________________ GRUPO:_______ ASPECTOS A EVALUAR PUNTAJE POR NIVEL DE LOGRO EXCELENTE 30 SATISFACTORIO 20 REGULAR 10 DEFICIENTE 5 ESTRUCTURA DEL Incluye todos los elementos Incluye la mayoría de los elementos Incluye algunos elementos Sólo incluye los elementos CONTENIDO requeridos en la elaboración requeridos en la elaboración de la requeridos en la elaboración de básicos requeridos en la de una investigación investigación la investigación elaboración de la investigación ORGANIZACIÓN DEL Considera una ejemplar Presenta un desorden mínimo en la Se dificulta identificar el orden no posee organización TRABAJO organización en el trabajo organización de su trabajo y coherencia en su trabajo alguna en el trabajo presentado presentado REFERENCIAS DE LA Registra claramente las Asienta nombres de algunas referencias Registra de manera confusa no registra referencias INVESTIGACIÓN referencias consultadas referencias consultadas consultadas PROFUNDIDAD Presenta contenido Presenta someramente información Registra información sin Presenta contenido enriquecedor del tema bajo relevante del tema bajo algunos ejes de complejidad e irrelevante para vagamente relacionado al diversos ejes de análisis análisis el análisis tema investigado sin aportación al análisis TIEMPO DE ENTREGA Fue entregado en tiempo y Fue entregado en tiempo mas no en Fue entregado fuera de tiempo Fue entregado fuera de forma forma pero en forma tiempo y forma RESULTADOS Registra sus resultados Registra solamente resultados Confusamente hace referencia no registra resultados OBTENIDOS obtenidos y comentarios arrojados en la investigación a algunos resultados obtenidos ni comentarios personales personales Calificación: Fecha: Nombre y firma del docente: PROFR. SERGIO GÓMEZ ATTA 13
  • 14. 3 DESCRIPCION: GUIA DE OBSERVACION (25%) PRODUCTO A EVALUAR: EXPOSICION EN EQUIPOS DOCENTE: PROFR. SERGIO GÓMEZ ATTA PLANTEL: 15 TAMPICO ALUMNO_____________________________________________________GRUPO_____________ FECHA DE APLICACIÓN______________________________ INSTRUCCIONES: Registrar en la columna correspondiente de acuerdo al desempeño logrado por cada alumno en cada uno de los equipos. No. CUMPLIMIE VALOR OBSERVACIONES CARACTERISTICAS NTO SI NO 1 Trasmite ideas de forma clara y concreta 10 2 Enfoca sus comentarios al tema abordado 5 3 Comparte su experiencia concentrándose en el tema 3 abordado. 4 Da retroalimentación y lo aprovecha 2 5 Cita ejemplos 3 6 Presentó material didáctico para la exposición 2 TOTAL 25 14
  • 15. DESCRIPCION: LISTA DE COTEJO (25%) PRODUCTO A EVALUAR REPORTE DE INVESTIGACION BLOQUE III No. 2 ALUMNO_____________________________________________________GRUPO_____________ FECHA DE APLICACIÓN______________________________ INSTRUCCIONES: Anota la puntuación que corresponda al cumplimiento de las características del cuadro presentado. No. CUMPLIMIENTO VALOR OBSERVACIONES CARACTERISTICAS SI NO 1 Tema y propósito de la investigación 2.5 2 Metodología: como realizó el trabajo y fuentes 2.5 3 Desarrollo, secuencia de hechos, ideas claras. 10 4 Conclusión y bibliografía 2.5 5 Entrega oportuna 2.5 TOTAL 20 No.4 GUIA DE OBSERVACION PRODUCTO A EVALUAR: REPROTE DE INVESTIGACIÓN NO. CARACTERÍSTICAS VALOR CUMPLIMIENTO OBSERVACIONES 25 % SI NO 1 EXTENSION 5% 2 COHERENCIA 5% 3 CONTENIDO 5% 4 PRESENTACION 5% 5 TIEMPO Y FORMA 5% TOTAL: 25% 15
  • 16. BLOQUE IV EXPLICA LAS CARACTERISTICAS DEL REGIMEN PORFIRISTA Y LAS CAUSAS DE SU DECADENCIA COMPETENCIA GENÉRICA: COMPETENCIA DICIPLINAR: 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o . 1- Valora las diferencias sociales, políticas, graficas. económicas, étnicas y culturales de género así 4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso como las desigualdades que inducen. oral e infiere conclusiones a partir de ellas. 2- Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido en distintas épocas en México y el mundo 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, con relación al presente coherente y sintética. 3- Interpreta su realidad social a partir de los 9.5 Actúa de manera propositiva frente a fenómenos procesos históricos locales, nacionales e de la sociedad y se mantiene informado. internacionales que la han configurado DESEMPEÑOS: A).-Ubica las etapas de la revolución mexicana, los principales personajes que las encabezaron y los planes que promulgaron. B).-Comprende las diferencias ideológicas de los diversos grupos políticos. C).- Analiza los principales artículos de la constitución de 1917. Evidencia Descripción Instrumento % BLOQUE IV 1 TAREA INTEGRADORA Escenificar una campaña política con un personaje de la Revolución RUBRICA 30 Mexicana s (S) 2 REPORTE INVESTIGACION: Identifica las etapas de la Revolución Mexicana (S) LC 10 Registro de Evidencias (S) 3 CUADRO COMPARATIVO Compara las etapas de la Revolución Mexicana – Revolucionaria, (LC) 10 Caudillos Institucional (S) 4 DOCUMENTAL: LINEA DEL TIEMPO: Solicitar que localicen en su libro de texto las etapas (LC) 25 de la revolución Mexicana y elaboren una línea del tiempo , ubicación personajes, su proyecto, tratados, documentos y la participación de Estados Unidos de Norteamérica (s) 16 5 REPORTE INVESTIGACION: Solicitar una síntesis de cual fue la participación de los Estados (LC) 25 Unidos de Norteamérica en la Revolución Mexicana en cada una de las etapas
  • 17. RÚBRICA PARA EVALUAR LA TAREA INTEGRADORA Escenificar una campaña política con un personaje de la Revolución Mexicana (s) NOMBRE: CAMPAÑA POLITICA HACIA LA PRESIDENCIA DE LA REPUBLICA MEXICANA 1 ELEMENTOS ASIGNATURA: HISTORIA DE MÉXICO II BLOQUE: IV SEMESTRE: 2011-B PUNTAJE POR NIVEL DE LOGRO EXCELENTE 30 SATISFACTORIO 20 REGULAR 10 DEFICIENTE 5 ESTRUCTURA DE LA Incluye todos los Incluye la mayoría de los Incluye algunos elementos Sólo incluye los INVESTIGACION elementos requeridos. elementos requeridos. requeridos elementos básicos . DOCUMENTAL ORGANIZACIÓN DEL Considera una ejemplar Presenta un desorden Se dificulta identificar el no posee organización TRABAJO organización en el trabajo mínimo en la organización orden y coherencia en su alguna en el trabajo presentado de su trabajo trabajo presentado REFERENCIAS DE LA Registra claramente las Asienta nombres de Registra de manera no registra referencias INVESTIGACIÓN referencias consultadas algunas referencias confusa referencias consultadas consultadas Presenta enriquecedor Presenta someramente Registra información sin Presenta contenido del tema bajo diversos información relevante del complejidad e irrelevante vagamente relacionado PROFUNDIDAD ejes de análisis tema bajo algunos ejes de para el análisis al tema investigado sin análisis aportación al análisis Fue presentado en Fue presentado en tiempo Fue presentado fuera de Fue presentado fuera tiempo y forma mas no en forma tiempo pero en forma de tiempo y forma TIEMPO DE ENTREGA Registra sus resultados Registra solamente Confusamente hace no registra resultados obtenidos y comentarios resultados arrojados en la referencia a algunos obtenidos ni RESULTADOS en la presentación. presentación resultados comentarios personales OBTENIDOS Calificación: Fecha: Nombre y firma del docente: 17
  • 18. Historia de México II INSTRUMENTO DE EVALUACION BLOQUE IV (10%) 3 PRODUCTO A EVALUAR: CUADRO COMPARATIVO. Compara las etapas de la Revolución Mexicana – Revolucionaria, Caudillos Institucional (S) ALUMNO:___________________________________________________________________________GRUPO:___________________ FECHA DE APLICACIÓN:__________________ INSTRUCCIONES: Anota la puntuación que corresponda al cumplimiento de las características del cuadro presentado. CUMPLIMIENTO VALOR No. CARACTERISTICAS OBSERVACIONES SI NO 1 El cuadro presenta un título con objetivo. 2 2 El cuadro presenta limpieza. 2 Presenta la comparación de los dos 3 grupos, describe sus características y las 4 diferencia entre ellos. 4 Su entrega fue oportuna. 2 TOTAL 10 18
  • 19. Historia de México II INSTRUMENTO DE EVALUACION BLOQUE IV 2 DESCRIPCIÓN: LISTA DE COTEJO (10%) PRODUCTO A EVALUAR: REPORTE DE INVESTIGACIÓN Identifica las etapas de la Revolución Mexicana (S) DOCENTE:____________________________PLANTEL:_______________ ALUMNO:_____________________________GRUPO:___________________ FECHA DE APLICACIÓN:__________________ INSTRUCCIONES: Registrar los puntos alcanzado por el producto presentado por el alumno. CUMPLIMIENTO VALOR No. CARACTERISTICAS OBSERVACIONES SI NO 1 La extensión del reporte es buena. 2 2 Se desarrolla en forma lógica el contenido. 2 3 Contiene aportaciones personales. 3 4 Contiene referencia bibliográfica. .5 En la introducción plantea la importancia 5 1.5 del tema a desarrollar. 6 El trabajo es presentado con limpieza. 1 TOTAL 10 19
  • 20. Historia de México II INSTRUMENTO DE EVALUACION BLOQUE IV 4 DESCRIPCION: Línea del tiempo (25%) PRODUCTO A EVALUAR DOCENTE: PROFR. SERGIO GÓMEZ ATTA PLANTEL 15 TAMPICO ALUMNO___________________________________________________________________________________________GRUPO_____________ FECHA DE APLICACIÓN______________________________ INSTRUCCIONES: Anota la puntuación que corresponda al cumplimiento de las características presentado por el alumno. No. CUMPLIMIEN VALOR OBSERVACIONES CARACTERISTICAS TO SI NO 1 Contiene título el mapa conceptual 1 2 El contenido se organiza en forma lógica 5 3 La relación entre conceptos y métodos son validos 5 4 En el mapa conceptual retoma los principios y características del 10 tema. 5 La entrega de productos fue oportuna 1.5 6 El producto presentado contiene referencia bibliográfica. 1.5 7 El producto fue presentado con limpieza 1 TOTAL 25 20
  • 21. Historia de México II INSTRUMENTO DE EVALUACION BLOQUE IV 5 DESCRIPCION: LISTA DE COTEJO (25%) PRODUCTO A EVALUAR REPORTE DE INVESTIGACION Solicitar una síntesis de cual fue la participación de los Estados Unidos de Norteamérica en la Revolución Mexicana en cada una de las etapas DOCENTE-____________________________________________________PLANTEL___________ ALUMNO_____________________________________________________GRUPO_____________ FECHA DE APLICACIÓN______________________________ INSTRUCCIONES: Anota la puntuación que corresponda al cumplimiento de las características. No. CUMPLIMIENTO VALOR OBSERVACIONES CARACTERISTICAS SI NO 1 Tema y propósito de la investigación 5 2 Metodología: como realizó el trabajo y fuentes 5 3 Desarrollo, secuencia de hechos, ideas claras. 5 4 Conclusión y bibliografía 5 5 Entrega oportuna 5 TOTAL 20 21
  • 22. BLOQUE V FORMULA EXPLICACIONES SOBRE LOS PROCESOS DE RECONSTRUCCIÓN NACIONAL LA CONSOLIDACIÓN DEL RÉGIMEN POSREVOLUCIONARIO Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MÉXICO ACTUAL COMPETENCIA GENÉRICA: COMPETENCIA DICIPLINAR: 4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere 2- Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido en distintas épocas en México y el mundo con relación al presente conclusiones a partir de ellas 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, 3- Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuyen al locales, nacionales e internacionales que la han configurado alcance de un objetivo 8- Compara las características democráticas y autoritarias de diversos 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras sistemas sociopolíticos personas de manera reflexiva. 9.5 Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado. DESEMPEÑOS: Reconoce la situación política, económica y social del México posrevolucionario. Explica la importancia de la pacificación a través de la muerte de personajes relevantes de México después de la Revolución. Identifica las instituciones políticas, económicas y de asistencia social creadas de 1920 a 1940 Evidencia Descripción BLOQUE V Instrumento % 1 INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Elabora una investigación documental de los gobiernos RUBRICA 30 comprendidos entre 1917-1934 e iinformación referente a los muralistas Rivera, Orozco y Tamayo (s) (S) 2 MAPA CONCEPTUAL: Mediante un mapa conceptual identificar las principales implicaciones que LC 20 dieron origen a la creación de instituciones y la transformación de los partidos políticos (s) (S) 3 CUADRO COMPARATIVO: Realizar un reporte sobre la explicación proporcionada por el docente y LC 20 apoyándote con tu libro de texto realizar un cuadro comparativo sobre políticas creadas entre 1917 y (S) 1934 4  REPORTE ESCRITO: Realizar un informe escrito del periodo llamado Maximato LC 30 (S) 22
  • 23. RÚBRICA PARA EVALUAR LA TAREA INTEGRADORA 30 NOMBRE: MEMORIAS DEL MÉXICO POSREVOLUCIONARIO 1917-1934 Elabora una investigación documental de los gobiernos comprendidos entre 1917- 1934 e iinformación referente a los muralistas Rivera, Orozco y Tamayo 1 ASIGNATURA: HISTORIA DE MÉXICO II BLOQUE: V SEMESTRE: 2011-B ELEMENTOS PUNTAJE POR NIVEL DE LOGRO EXCELENTE 30 SATISFACTORIO 20 REGULAR 10 DEFICIENTE 5 ESTRUCTURA DE LA Incluye todos los Incluye la mayoría de los Incluye algunos elementos Sólo incluye los INVESTIGACION elementos requeridos en elementos requeridos en requeridos en la elementos básicos . DOCUMENTAL la investigación la investigación investigación documental documental. documental. ORGANIZACIÓN DEL Considera una ejemplar Presenta un desorden Se dificulta identificar el no posee organización TRABAJO organización en el trabajo mínimo en la organización orden y coherencia en su alguna en el trabajo presentado de su trabajo trabajo presentado REFERENCIAS DE LA Registra claramente las Asienta nombres de Registra de manera no registra referencias INVESTIGACIÓN referencias consultadas algunas referencias confusa referencias consultadas consultadas Presenta enriquecedor Presenta someramente Registra información sin Presenta contenido del tema bajo diversos información relevante del complejidad e irrelevante vagamente relacionado PROFUNDIDAD ejes de análisis tema bajo algunos ejes de para el análisis al tema investigado sin análisis aportación al análisis Fue presentado en Fue presentado en tiempo Fue presentado fuera de Fue presentado fuera tiempo y forma mas no en forma tiempo pero en forma de tiempo y forma TIEMPO DE ENTREGA Registra sus resultados Registra solamente Confusamente hace no registra resultados obtenidos y comentarios resultados arrojados en la referencia a algunos obtenidos ni RESULTADOS en la investigación. investigación resultados comentarios personales OBTENIDOS Calificación: Fecha: Nombre y firma del docente: 23
  • 24. Historia de México II INSTRUMENTO DE EVALUACION BLOQUE V 1 DESCRIPCIÓN: LISTA DE COTEJO (20%) PRODUCTO A EVALUAR: MAPA CONCEPTUAL. Mediante un mapa conceptual identificar las principales implicaciones que dieron origen a la creación de instituciones y la transformación de los partidos políticos (s) DOCENTE: SERGIO GÓMEZ ATTA PLANTEL:15 TAMPICO GRUPO:___________________ ALUMNO:__________________________________________________________________FECHA DE APLICACIÓN:__________________ INSTRUCCIONES: Anota la puntuación que corresponda al cumplimiento de las características del producto presentado por el alumno. CUMPLIMIENTO VALOR No. CARACTERISTICAS OBSERVACIONES SI NO 1 Contiene título el mapa conceptual 1 2 El contenido se organiza en forma lógica. 3 3 La relación entre conceptos y métodos son validos. 5 En el mapa conceptual retoma los principios y 4 5 características del tema. 5 La entrega de productos fue oportuna. 2 6 El producto presentado contiene referencia bibliográfica. 2 7 El producto fue presentado con limpieza. 2 TOTAL 20 24
  • 25. Historia de México II INSTRUMENTO DE EVALUACION BLOQUE V DESCRIPCION: LISTA DE COTEJO (30%) PRODUCTO A EVALUAR REPORTE DE INVESTIGACION Realizar un informe escrito del periodo llamado Maximato (s) 3 DOCENTE: SERGIO GÓMEZ ATTA PLANTEL 15 TAMPICO ALUMNO________________________________________________________________________________GRUPO_________ FECHA DE APLICACIÓN________ INSTRUCCIONES: Anota la puntuación que corresponda al cumplimiento de las características. No. CUMPLIMIENTO VALOR OBSERVACIONES CARACTERISTICAS SI NO 1 Tema y propósito de la investigación 2 2 Metodología: como realizó el trabajo y fuentes 10 3 Desarrollo, secuencia de hechos, ideas claras. 10 4 Conclusión y bibliografía 5 5 Entrega oportuna 3 TOTAL 30 25
  • 26. Historia de México II INSTRUMENTO DE EVALUACION BLOQUE V DESCRIPCIÓN: LISTA DE COTEJO (20%) 4 PRODUCTO A EVALUAR: CUADRO COMPARATIVO. Realizar un reporte sobre la explicación proporcionada por el docente y apoyándote con tu libro de texto realizar un cuadro comparativo sobre políticas creadas entre 1917 y 1934 (s) DOCENTE: SERGIO GÓMEZ ATTA PLANTEL:15 ALUMNO:________________________________________________________________________________GRUPO:___ FECHA DE APLICACIÓN:__________________ INSTRUCCIONES: Anota la puntuación que corresponda al cumplimiento de las características del cuadro presentado. OBSERVA VAL OR CUMPLIMIENTO No. CARACTERISTICAS CIONES SI NO 1 El cuadro presenta un título con objetivo. 2 2 El cuadro presenta limpieza. 4 Presenta la comparación de los dos grupos, 3 10 colocando sus características de diferencia de ellos. 4 Su entrega fue oportuna. 4 TOTAL 20 26
  • 27. BLOQUE VI ANALIZA EL PROCESO DE CONSOLIDACIÓN DEL ESTADO MEXICANO CONTEMPORÁNEO INCORPORANDO ACONTECIMIENTOS DE ACTUALIDAD COMPETENCIA GENÉRICA: COMPETENCIA DICIPLINAR: 4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e 2- Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido en distintas épocas en México y el mundo con relación al presente infiere conclusiones a partir de ellas 3- Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, nacionales e internacionales que la han configurado comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuyen al 8- Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos alcance de un objetivo 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 9.5 Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado DESEMPEÑOS: Comprende la crisis económica y política en México de 1970 a la actualidad. 9.5 Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la ocurridos en el país y su impacto en la vida cotidiana. Analiza los acontecimientos más importantes sociedad y se mantiene informado. Explica los problemas recientes ocurridos en nuestro territorio y plantea probables soluciones. Evidencia Descripción BLOQUE VI Instrumento % 1 TAREA INTEGRADORA Compara las características del proceso de modernización del país en este RUBRICA periodo, ubicando en un mapa de la república mexicana las regiones del país que fueron 30 beneficiadas y las que fueron excluidas por el programa de modernización del país y lo acompañas (S) con un escrito donde expone las razones por las que fue así (S) 2 MAPA CONCEPTUAL: Sitúa los hechos históricos del el gobierno de Manuel Ávila Camacho, Miguel LC Alemán Valdés Adolfo Ruiz Cortines, Adolfo López Mateos, Gustavo Díaz Ordaz (s) 20 (S) 3 REPORTE ESCRITO: Formar equipos mixtos para que recaben información y realicen LC 20 un reporte escrito del gobierno de Manuel Ávila Camacho, Miguel Alemán Valdés (S) Adolfo Ruiz Cortines, Adolfo López Mateos, Gustavo Díaz Ordaz (S) 27 4 PARTICIPACIÓN EN EQUIPO: Presentar en plenaria las conclusiones. (s) LC 30 (S)
  • 28. RÚBRICA PARA EVALUAR LA TAREA INTEGRADORA 30 NOMBRE: MEMORIAS DEL MÉXICO POSREVOLUCIONARIO 1917-1934 Realizar un video con las características del proceso de modernización del país en este periodo, república mexicana las regiones del país que fueron beneficiadas y las que fueron excluidas por el programa de modernización del país ASIGNATURA: HISTORIA DE MÉXICO II BLOQUE: V SEMESTRE: 2011-B 1 Aspectos Excelente Suficiente Insuficiente 30) (20) (10) 1. Extensión 2 MINUTOS 1 MINUTO 30 SEGUNDOS 2. Incorporación de actividades Las tres actividades Dos actividades Una actividad previas. desarrolladas 3. Presenta introducción, desarrollo, Cumple con los Cumple con tres Cumple con dos conclusiones y bibliografía. cuatro aspectos aspectos aspectos 4. Otros, limpieza, ortografía. De cero a cinco De cinco a diez Mas de diez errores errores ortográficos errores ortográficos ortográficos 5. Presentación Entrega oportuna Al día siguiente Después del segundo día. 28
  • 29. Historia de México II INSTRUMENTO DE EVALUACION BVI DESCRIPCION: LISTA DE COTEJO (30%) PRODUCTO A EVALUAR REPORTE DE INVESTIGACION Formar equipos mixtos para que recaben información y realicen un reporte escrito del gobierno de Manuel Ávila Camacho, Miguel Alemán Valdés Adolfo Ruiz Cortines, Adolfo López Mateos, Gustavo Díaz Ordaz (S) 3 DOCENTE-SERGIO GÓMEZ ATTA PLANTEL: 15 TAMPICO ALUMNO___________________________________________________________________________________________________GRUPO____ FECHA DE APLICACIÓN______________________________ INSTRUCCIONES: Anota la puntuación que corresponda al cumplimiento de las características del cuadro presentado. No. CUMPLIMIENTO VALOR OBSERVACIONES CARACTERISTICAS SI NO 1 Tema y propósito de la investigación 1 2 Metodología: como realizó el trabajo y 15 fuentes 3 Desarrollo, secuencia de hechos, ideas 10 claras. 4 Conclusión y bibliografía 3 5 Entrega oportuna 1 TOTAL 30 29
  • 30. Historia de México II 2 INSTRUMENTO DE EVALUACION BVI DESCRIPCIÓN: LISTA DE COTEJO (20%) PRODUCTO A EVALUAR: MAPA CONCEPTUAL. Sitúa los hechos históricos del el gobierno de Manuel Ávila Camacho, Miguel Alemán Valdés Adolfo Ruiz Cortines, Adolfo López Mateos, Gustavo Díaz Ordaz (s) DOCENTE:SERGIO GÓMEZ ATTA PLANTEL: 15 TAMPICO ALUMNO:_____________________________GRUPO:___________________ FECHA DE APLICACIÓN:__________________ INSTRUCCIONES: Anota la puntuación que corresponda al cumplimiento de las características del producto presentado por el alumno. CUMPLIMIENTO VAL OR No. CARACTERISTICAS OBSERVACIONES SI NO 1 Contiene título el mapa conceptual 1 2 El contenido se organiza en forma lógica. 3 La relación entre conceptos y métodos 3 2 son validos. En el mapa conceptual retoma los 4 5 principios y características del tema. 5 La entrega de productos fue oportuna. 5 El producto presentado contiene 6 3 referencia bibliográfica. 7 El producto fue presentado con limpieza. 1 TOTAL 20 30
  • 31. RÚBRICA PARA EVALUAR LA EXPOSICIÓN 30 Presentar en plenaria las conclusiones. (S) NOMBRE: ASIGNATURA: HISTORIA DE MÉXICO II BLOQUE: VI SEMESTRE: 2011-B CRITERIOS MUY BIEN 30 BIEN 20 REGULAR 10 DEFICIENTE 5 El volumen es lo El volumen es lo El volumen es lo El volumen con Volumen suficientemente alto para ser suficientemente alto para ser suficientemente alto frecuencia es muy débil de voz escuchado por todos los escuchado por todos los para ser escuchado por para ser escuchado por miembros de la audiencia a miembros de la audiencia al todos los miembros de la todos los miembros de la través de toda la menos 90% del tiempo. audiencia al menos el audiencia. 4 presentación. 60% del tiempo. Siempre tiene buena postura Casi siempre tiene buena Algunas veces tiene Tiene mala postura y/o Postura del cuerpo y contacto visual y se proyecta seguro de sí postura y establece contacto buena postura y no mira a las personas mismo. Establece contacto visual con todos en el salón establece contacto durante la presentación. visual con todos en el salón durante la presentación. visual. durante la presentación. Habla claramente y Habla claramente y Habla claramente y A menudo habla entre Habla claramente distintivamente todo el tiempo distintivamente casi todo el distintivamente la mayor dientes o no se le puede (100-95%). tiempo. parte (70-85%) del entender. (80 – 95 %) tiempo. Demuestra un conocimiento Demuestra un buen Demuestra un buen No parece conocer muy Conocimiento del tema completo del tema. conocimiento del tema. conocimiento de partes bien el tema. del tema. El estudiante puede con El estudiante puede con El estudiante puede con El estudiante no puede Contestar preguntas precisión contestar casi todas precisión contestar la precisión contestar unas contestar las preguntas las preguntas planteadas mayoría de las preguntas pocas preguntas planteadas sobre el sobre planteadas sobre planteadas sobre el tema por sus tema por sus compañeros de clase. Recursos Internet, libro de texto, pizarrón,multimedia. Materiales Hojas, cuaderno de trabajo. 31
  • 32. BLOQUE VII EXPLICA LA CRISIS DEL ESTADO MEXICANO Y SU PROCESO DE TRANSICIÓN DEMOCRATICA, INCORPORANDO SUCESOS NACIONALES E INTERNACIONLES COMPETENCIA GENÉRICA: COMPETENCIA DICIPLINAR: 4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e .2- Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido en infiere conclusiones a partir de ellas. distintas épocas en México y el mundo con relación al presente 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera 3- Interpreta su realidad social a partir de los procesos reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos históricos locales, nacionales e internacionales que la han contribuyen al alcance de un objetivo configurado 8- Compara las características democráticas y autoritarias de 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los diversos sistemas sociopolíticos de otras personas de manera reflexiva. 9.5 Actúa de manera propositivaconceptosfenómenos de la DESEMPEÑOS: Expresa ideas y frente a mediante, representaciones lingüísticas, materiales o gráficas. sociedad y se mantiene informado. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. Evidencia Descripción BLOQUE VII Instrumento % 1 TAREA INTEGRADORA En equipos realizar una investigación y establecer que relación hay RUBRICA 50 relación entre las dimensiones políticas, económicas y culturales de los Gobiernos de: Luis Echeverría Álvarez, José López Portillo, Miguel de la Madrid Hurtado, Carlos Salinas de (S) Gortari, Ernesto Zedillo Ponce de León, Vicente Fox Quesada, Felipe Calderón Hinojosa 2 PARTICIPACIÓN EN EQUIPOS: Presentar en el aula los carteles para su evaluación LC 50 (S) 32
  • 33. Rúbrica para evaluar la TI bloque VII PARTICIPACIÓN DE EQUIPOS En equipos realizar una investigación y establecer que relación hay relación entre las dimensiones políticas, económicas y culturales de los Gobiernos de: Luis Echeverría Álvarez, José López Portillo, Miguel de la Madrid Hurtado, Carlos Salinas de Gortari, Ernesto Zedillo Ponce de León, Vicente Fox Quesada, Felipe Calderón Hinojosa (S) CRITERIOS MUY BIEN 50 BIEN 40 REGULAR 30-20 DEFICIENTE 10 PRESENTACIÓN Tiene manchas o esta Este sucio. Incompleto y con Este limpio, tiene claridad Este limpio, tiene algunas sucio. Tenga varias faltas faltas de ortografía. No en la escritura, sin faltas de faltas de ortografía. Hay de ortografía. No tiene el aparezca el titulo del tema. No ortografía. Tiene titulo del claridad en la escritura. titulo del tema. No tenga el nombre de los tema. Tiene titulo del tema. aparecen los nombres de integrantes. los integrantes. INVESTIGACIÓN La información no es la El contenido de La información esta La información esta correcta. No usa palabras información referente al incompleta. Usa palabras incompleta. No usa clave. No tiene orden. Y no se tema esta completo. Usa clave. El cartel es ordenado palabras clave. Esta entiende la explicación del palabras clave. Es pero es complicado en su ordenado pero es tema. ordenado y de fácil lectura lectura. complicado su lectura para sus compañeros. Se usaron colores, y Se usaron 2 colores o Se usaron colores. Todos No se usaron colores, y CREATIVIDAD diferentes materiales. uno. No todos los los integrantes participaron. diferentes materiales. Una Todos los integrantes integrantes participaron. No resaltaron ideas persona lo realizo. No participaron. Resaltaron No resaltaron ideas principales. Tiene pocos resaltaron ideas. No Tiene ideas principales. Tiene principales. No tiene esquemas o dibujos. dibujos o gráficos esquemas y dibujos. esquemas ni dibujos. Todos los integrantes No todos los integrantes No Todos los integrantes Todos los integrantes saben EXPOSICIÒN saben explicar el cartel. saben explicar el cartel. saben explicar el cartel. No explicar el cartel. No todos O Todos conocen el tema. Algunos conocen el tema. Todos conocen el tema. conocen el tema. Algunos EXPLICACIÒN Todos contestan las Uno solo responde a las No Todos contestan las contestan a las preguntas. preguntas. preguntas. preguntas. El Cartel es entregado a El cartel es entregado a Entregan cartel después ENTREGA tiempo. Terminado en el tiempo. Pero faltan detalles de 2 días y no esta No entregan cartel tiempo estipulado. por terminar. terminado. 33
  • 34. Recursos Internet, libro de texto, Materiales Hojas, cuaderno de trabajo. laminas, colores, plumones, pintura Historia de México II INSTRUMENTO DE EVALUACION DESCRIPCIÓN: GUÍA DE OBSERVACIÓN (50%) BVII PRODUCTO A EVALUAR: EXPOSICIÓN EN EQUIPOS. Presentar en el aula los carteles para su evaluación DOCENTE :SERGIO GÓMEZ ATTA PLANTEL:15 TAMPICO ALUMNO:____________________________________________________________________________GRUPO:_____ FECHA DE APLICACIÓN:__________________ INSTRUCCIONES: Registrar en la columna correspondiente de acuerdo al desempeño logrado por cada alumno en cada uno de los equipos. CUMPLIMIENTO VALOR No. CARACTERISTICAS OBSERVACIONES SI NO 1 Transmite ideas de forma clara y concreta. 5 2 Enfoca sus comentarios al tema abordado. 15 Comparte su experiencia centrándose en el tema 3 15 abordado. 4 Da retroalimentación y lo aprovecha. 5 Cita ejemplos exactos en donde se aplican los pasos 5 5 del método científico. 6 Presentó material didáctico para la exposición. 5 TOTAL 50 34