El documento describe los pasos para elaborar documentos técnicos y científicos como resúmenes, informes y ensayos. Explica que se debe seleccionar un tema, recopilar material relevante, formular objetivos y un esquema, y redactar borradores para perfeccionar el contenido. Además, detalla los componentes clave de cada tipo de documento, como una breve descripción de las ideas principales para los resúmenes, y la introducción, descripción del problema, método, resultados y conclusión para los informes.

1. DOCUMENTOSDOCUMENTOS
TÉCNICOS YTÉCNICOS Y
CIENTÍFICOS:CIENTÍFICOS:
RESUMEN, INFORME YRESUMEN, INFORME Y
ENSAYOENSAYO

2. Para elaborar un tema por escritoPara elaborar un tema por escrito
se deben seguir los siguientesse deben seguir los siguientes
pasos:pasos:
 Seleccionar el tema.Seleccionar el tema.
 Recopilar el material necesario relacionado con el temaRecopilar el material necesario relacionado con el tema
 Formular los objetivos generales y concretos y confeccionar unFormular los objetivos generales y concretos y confeccionar un
esquema con los puntos esenciales que sirva de guía en laesquema con los puntos esenciales que sirva de guía en la
elaboración y el desarrollo del tema.elaboración y el desarrollo del tema.
 Redactar un borrador para corregir los errores y perfeccionar losRedactar un borrador para corregir los errores y perfeccionar los
contenidos.contenidos.
 Procurar que dicho trabajo sea crítico, original y creativo.Procurar que dicho trabajo sea crítico, original y creativo.
 Adicional elaborar portada donde aparezca:Adicional elaborar portada donde aparezca:
o Título del trabajoo Título del trabajo
o Autoro Autor
o Materiao Materia
o Centro cultural, institución o universidad.o Centro cultural, institución o universidad.

3. EL RESUMENEL RESUMEN
 Es unaEs una breve redacciónbreve redacción donde sedonde se
recopilan las ideas principales del textorecopilan las ideas principales del texto
subrayándolas pero a la vez utilizandosubrayándolas pero a la vez utilizando
nuestronuestro propio vocabulariopropio vocabulario diseñando undiseñando un
esquema con las ideas mas destacadasesquema con las ideas mas destacadas
de su contenido. Resumir es reducir unde su contenido. Resumir es reducir un
texto respetando su sentido fundamental.texto respetando su sentido fundamental.
Es la articulación consecutiva de las ideasEs la articulación consecutiva de las ideas
esenciales de un texto que hemos leído .esenciales de un texto que hemos leído .

4. Para hacer buen resumen sePara hacer buen resumen se
deben tener presente los siguientesdeben tener presente los siguientes
puntos:puntos:
 Ser objetivo.Ser objetivo.
 Tener muy claro cual es la idea general del texto.Tener muy claro cual es la idea general del texto.
 Tener siempre a la vista el esquema.Tener siempre a la vista el esquema.
 Tener el hilo conductor que une perfectamente las frasesTener el hilo conductor que une perfectamente las frases
esenciales.esenciales.
 Enriquece, amplía y complétalo con anotaciones de clase,Enriquece, amplía y complétalo con anotaciones de clase,
comentarios del profesor, lecturas y con tus propias palabras.comentarios del profesor, lecturas y con tus propias palabras.
 Cuando resumas no has de seguir necesariamente el orden deCuando resumas no has de seguir necesariamente el orden de
exposición que aparece en el texto. Puedes adoptar otros criterios,exposición que aparece en el texto. Puedes adoptar otros criterios,
como por ejemplo, pasar de lo particular a lo general o viceversa.como por ejemplo, pasar de lo particular a lo general o viceversa.
 Debe ser breve y presentar un estilo narrativo.Debe ser breve y presentar un estilo narrativo.

5. EL INFORMEEL INFORME
 El informe sirve para responder a unaEl informe sirve para responder a una
solicitud, que generalmente, requiere unasolicitud, que generalmente, requiere una
cierta investigación y reunión de datoscierta investigación y reunión de datos
para informar a alguien sobre lospara informar a alguien sobre los
resultados de la misma. Es un textoresultados de la misma. Es un texto
escrito en prosa científica, técnica oescrito en prosa científica, técnica o
comercial con el objetivo de comunicarcomercial con el objetivo de comunicar
información dirigida, generalmente ainformación dirigida, generalmente a
personas o entidades capacitadas parapersonas o entidades capacitadas para
tomar decisiones.tomar decisiones.

6. Para redactar un informe sePara redactar un informe se
pueden utilizar como guía elpueden utilizar como guía el
siguiente cuestionariosiguiente cuestionario
 ::
 ¿Qué es lo que se investiga¿Qué es lo que se investiga
exactamente?exactamente?
 ¿Por qué?¿Por qué?
 ¿Según qué método?¿Según qué método?
 ¿Cuáles son los resultados?¿Cuáles son los resultados?
 ¿Cuáles las conclusiones?¿Cuáles las conclusiones?

7. El Informe debe tener el siguienteEl Informe debe tener el siguiente
orden:orden:
 IntroducciónIntroducción
 Descripción del problemaDescripción del problema
 Manera de trabajoManera de trabajo
 ResultadosResultados
 ConclusiónConclusión

8. EL ENSAYOEL ENSAYO
Se consideraba como una proposiciónSe consideraba como una proposición
original que dispone elementos deoriginal que dispone elementos de
creación, generación e innovación. Secreación, generación e innovación. Se
parte del conocimiento normal paraparte del conocimiento normal para
romperlo. A partir de elementos que loromperlo. A partir de elementos que lo
hacen, al conocimiento, diferente en:hacen, al conocimiento, diferente en:
perspectiva, conjunción, relación,perspectiva, conjunción, relación,
conformación, etc.conformación, etc.

9. Tipos de Ensayos:Tipos de Ensayos:
 Ensayo puro:Ensayo puro:
Tiene como finalidad la exposición de ideas; se trata de comunicarTiene como finalidad la exposición de ideas; se trata de comunicar
ideas, reflexiones o pensamientos de índole política, religiosa,ideas, reflexiones o pensamientos de índole política, religiosa,
económica, pedagógica, con cierta intensidad pero sin rigoreconómica, pedagógica, con cierta intensidad pero sin rigor
metodológico.metodológico.
 Ensayo poético:Ensayo poético:
Es aquel en el que la sensibilidad y la fantasía crean mundosEs aquel en el que la sensibilidad y la fantasía crean mundos
ficticios que sirven de envoltura poética a las ideas del autor.ficticios que sirven de envoltura poética a las ideas del autor.
Prevalece lo poético sobre lo conceptual.Prevalece lo poético sobre lo conceptual.
 Ensayo de crítica:Ensayo de crítica:
Reflexión profunda sobre un determinado tema a través del cual elReflexión profunda sobre un determinado tema a través del cual el
autor expone sus ideas. Generalmente tiene el propósito deautor expone sus ideas. Generalmente tiene el propósito de
analizar y enjuiciar cualquier obra humana, política, pedagógica.analizar y enjuiciar cualquier obra humana, política, pedagógica.

10. LA LECTURALA LECTURA
 La lectura constituye el proceso deLa lectura constituye el proceso de
interpretación de un sistema de signos:interpretación de un sistema de signos:
lógicos, modelos, símbolos; cuyo objetivológicos, modelos, símbolos; cuyo objetivo
es la transferencia de un mensaje.es la transferencia de un mensaje.

11. CUATRO REGLAS EN LACUATRO REGLAS EN LA
INTERPRETACIÓN DE TEXTOSINTERPRETACIÓN DE TEXTOS

No dejar puntos oscuros o inexplicados.No dejar puntos oscuros o inexplicados.

Que se explique el texto como un todoQue se explique el texto como un todo
conformado de partes distintas peroconformado de partes distintas pero
interrelacionadas.interrelacionadas.

Comprender la obra en su totalidad como unComprender la obra en su totalidad como un
texto íntegro sin contradicciones internas.texto íntegro sin contradicciones internas.

Especificidad del texto: (tiempo y lugar enEspecificidad del texto: (tiempo y lugar en
que se escribió y objetivos que perseguía.)que se escribió y objetivos que perseguía.)

12. SE CONSIDERAN 2 NIVELESSE CONSIDERAN 2 NIVELES
 NIVEL ESPONTÁNEONIVEL ESPONTÁNEO
 El nivel espontáneo es cuando el lector es dominado por las condiciones externas,El nivel espontáneo es cuando el lector es dominado por las condiciones externas,
sin ningún plan.sin ningún plan.
Ejemplo de ello son los avisos comerciales y publicitarios y el ojeo del periódico, porEjemplo de ello son los avisos comerciales y publicitarios y el ojeo del periódico, por
ejemplo.ejemplo.
Lamentablemente, muchos lectores se quedan en el nivel espontáneo cuando noLamentablemente, muchos lectores se quedan en el nivel espontáneo cuando no
confrontan las ideas y conceptualizaciones del libro con la realidad.confrontan las ideas y conceptualizaciones del libro con la realidad.
 NIVEL CIENTÍFICO O METÓDICONIVEL CIENTÍFICO O METÓDICO
 La lectura metódica es cuando el lector tiene unas metas y objetivos sobre el textoLa lectura metódica es cuando el lector tiene unas metas y objetivos sobre el texto
consultado.consultado.
La lectura científica es:La lectura científica es:
 Metódica: el lector interpreta las ideas mediante la conceptualización.Metódica: el lector interpreta las ideas mediante la conceptualización.
 Dirigida: el lector lleva un plan o cuestionario que pretende resolver con la consultaDirigida: el lector lleva un plan o cuestionario que pretende resolver con la consulta
de un texto.de un texto.
 Registrada: El cerebro humano tiene la facultad de registrar la información recibidaRegistrada: El cerebro humano tiene la facultad de registrar la información recibida
por la lectura. Pero, si la información es muy densa es necesario utilizar las técnicaspor la lectura. Pero, si la información es muy densa es necesario utilizar las técnicas
de registro de la lectura, como son el apunte, nota o subrayado.de registro de la lectura, como son el apunte, nota o subrayado.

13. BIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIA
 WWW.WIKIPEDIA.COMWWW.WIKIPEDIA.COM
 SESIONES 11 Y 12 CONTENIDOSSESIONES 11 Y 12 CONTENIDOS
TERCER CORTE.TERCER CORTE.
 WWW.MONOGRAFIAS.COMWWW.MONOGRAFIAS.COM