En esta 3a. parte los Psic. Gabriel Ibarra y Psic. Belisario Morales, nos comparten algunos "focos rojos" que nos orientan respecto al problema del Bullying o acoso escolar.

1. Conferencia para la familia British American School
Tecamachalco, estado de México Junio 24, 2013
@soy_british
Psic. Gabriel Ibarra
Psic. Belisario Morales

2.  Debemos atender a las necesidades
internas de nuestros alumnos. Debemos
ayudarlos a descubrirse a sí mismos con el
objeto de que sepan ubicarse en su futuro
ocupacional. Debemos, ante todo,
considerarlos como padres de familia en
potencia. Esta consideración es la mas
trascendental en el proceso educativo, por
que la educación de un individuo es en sí,
la educación de generaciones…

3.  Los adolescentes no son costales que
debemos llenar sin fin determinado de
biología, matemáticas, historia,
geografía, etcétera. Son seres que
piensan, que deciden, que aman, que
sufren. Debemos enseñarles, pues, a
pensar, a decidir, a amar y sufrir.

4. Según el psicólogo y periodista Ferrán Barri,
los primeros síntomas aparecen a los 9
meses, incluso al año de ser padecido.
Las personas que sufren de acoso son por lo
general niños menores de 14 años. Se
pierde la autoestima y se van cerrando en
ellos mismos hasta aislarse por completo,
tienden a culpabilizarse de lo que pasa y
se produce una desestructuración de la
personalidad.

5.  Sufrir depresión, ansiedad, estrés
postraumático, abuso de sustancias o
suicidio.
 Llevar armas ala escuela para
“defenderse”.
 Faltar a la escuela por que se sienten
inseguros.
 Tener problemas para concentrarse en
la tarea y las lecciones por que los
consume la ansiedad y el miedo.

6.  Tener baja autoestima y altos índices de
depresión y otros desordenes en la
adultez.
 Desarrollar problemas para el manejo de
la ira o presentar comportamientos
autodestructivos.
 Padecer de dolor de estomago y de
cabeza, aparentemente sin explicación.

7. hay que recordar que quien sufre este
tipo de abuso esta reacio a hablar por
temor, por lo que una forma de
intervenir con preguntas directas o de
forma indirecta, por ejemplo:
 ¿Niños de tu escuela se meten con otros
niños?
 ¿conoces a alguien de tu escuela que
acose a otros niños?

8.  Que sueles hacer durante los periodos
de almuerzo o recreo?
 ¿juegas con otros niños?
 ¿Te gusta el ambiente escolar?

9.  Negar la versión del niño argumentando
que no se trata de violencia.
 Decirle al niño que eso siempre ha
ocurrido.
 Decirle al niño que también ellos lo han
padecido.
 Decirle al niño que esto es bueno para
él, por que le ayudara a madurar.
 Incentivarlo para que se desquite del
abuso.

10.  Ayude al niño a desarrollar confianza en
si mismo.
 Enséñele como mostrar confianza en si
mismo ante los demás.
 Anímele a tener amistades.
 Aconséjele a su hijo a moverse en grupo.
 Enséñele a su hijo la importancia del
lenguaje del cuerpo.

11.  Hable con otros padres.
 Informe a la escuela de lo que esta
pasando.
 Forme un grupo de padres y hablen con
los alumnos del colegio.

12.  Deje claro que no va a tolerar el acoso.
 Enséñele comportamientos alternativos.
 Sea un modelo positivo.
 Supervise a su hijo mas de cerca.
 Consulte a un psicólogo.
*Recuerden que un niño abusador es un
pequeño que muy en el fondo se siente
indefenso, inseguro y necesita de ayuda
tanto como el niño acosado.