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LA EDUCACIÓN COLOMBIANA
- 1. LA EDUCACION COLOMBIANA ANGELA CAMILA ARIZA 9-2 INTITUCIÓN EDUCATIVA SIMÓN BOLÍVAR ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA SORACÁ-BOYACÁ 2014
- 2. INTRODUCCIÓN Miles y miles de libros han definido a la educación como "Un proceso dinámico entre dos personas que pretende el perfeccionamiento del individuo como persona". Por tanto, es un proceso mutuo en donde, el estudiante recibe conocimiento por medio del aprendizaje y la interrelación docente y estudiante; de una manera integral; por medio del aprendizaje significativo, y por medio de experiencias con interrelación con el medio y la sociedad. Es la actividad por medio de la cual el Hombre aprende valores, comportamientos y conocimientos para la vida en sociedad; las prácticas, medios y fines que tienen lugar en la transformación y la apropiación de la cultura de generación en generación, es por tanto la actividad más importante que el Hombre ha creado.
- 3. ¿LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA? La educación en Colombia tiene los niveles de educación preescolar, primaria , bachillerato, media vocacional y educación superior. La educación que la mayoría de la población cursa comprende preescolar, primaria , bachillerato y media vocacional que suman en total 11 años o más la mayoría de la población cursa estos grados y no van a la educación superior , la educación en Colombia es muy discriminante la calidad de la educación no es la misma en todos los colegios Mientras hay colegios con muchos recursos con profesores bien calificados y hay otros colegios que ni siquiera tienen aulas algunas veces no tienen maestros y los grandes reconocimientos solo son para unos pocos estudiantes.
- 4. EDUCACION EN SINGAPUR El sistema educativo de Singapur se caracteriza por una búsqueda constante de la calidad, de la flexibilización y de la diversidad. Con las reformas que se han acometido en los últimos años, se busca ofrecer respuestas a cada estudiante dándole la oportunidad de adaptar lo máximo posible sus capacidades a su itinerario académico mediante la creación de nuevas escuelas e instituciones especializadas en diferentes ámbitos de conocimiento. Por otro lado, se busca una formación que profundice tanto en el aspecto académico como en el no académico. Se potencian las actividades extracurriculares y extraescolares y se promueve una política de innovación docente, en la que se enfatiza el reciclaje profesional. Del mismo modo, la excelencia está entendida como clave en un sistema que busca una enseñanza activa y que refuerce su independencia.
- 5. COLOMBIA EN LAS PRUEBAS TIMSS Nuestro país también participó en TIMSS 1995, junto a un grupo de 45 países, y se evaluaron estudiantes de séptimo y octavo grados. Los resultados de ese año son la línea de base a partir de la cual se hicieron comparaciones que permitieron establecer los avances del país en octavo grado. En Colombia se evaluó, en 2007, una muestra representativa conformada por 4.801estudiantes de cuarto grado de 142 establecimientos educativos y 4.873 alumnos de octavo pertenecientes a 148 planteles. La muestra nacional fue diseñada de tal manera que permite comparar información por sector (oficial – privado), zona (urbana – rural) y género .
- 6. CALIDAD DE VIDA Entiendo por calidad de vida el nivel de satisfacción de las necesidades básicas que todo ser humano requiere para llevar una condición de vida digna. Estas condiciones, que quienes administran un estado o una comunidad deben procurar darles a la sociedad que gobiernan, se basan no solo en los ámbitos materiales sino también en ámbitos más transcendentales. Una persona requiere, para un pleno desarrollo de su ser, no solo alimento, vestido, salud y vivienda; además requiere que le sean dadas las condiciones necesarias para el desarrollo de su intelecto y de sus capacidades, que le procurarán una forma de retribuir a la sociedad, todo aquello que esta le ha podido brindar.
- 8. CALIDAD DE VIDA EN COLOMBIA El desarrollo económico tiene que ver con una serie de cambios cuyo objetivo es mejorar el nivel de vida de la población, cambiando el sistema económico, político y social. Algunos indicadores de desarrollo económico son: Industrialización continua y sostenida. Alto ingreso “per cápita” para la mayoría de habitantes de un país. Bajo porcentaje de la población económica activa ocupada en actividades primarias. Elevados niveles de producción y productividad. Diversificación del aparato productivo. Altos niveles de consumo de bienes y servicios. Desarrollo elevado de la ciencia y tecnología. Exportación de bienes manufacturados y de capitales. Altos niveles de vida para la población en su conjunto que condicionan: altos niveles educativos, alto consumo de proteínas y calorías, buenos programas de salud y asistencia social, viviendas cómodas y con servicios.
- 9. Sin lugar a dudas, uno de los problemas más graves del mundo es el subdesarrollo, ya que la mayoría de los países del mundo están en estas condiciones con un gran crecimiento demográfico, pobreza extrema, agotamiento de recursos naturales, gran contaminación ambiental y pésima calidad de vida. Por esta razón, existen teorías para explicar el desarrollo y a la vez el subdesarrollo: Las teorías capitalistas generales. Las teorías sociales con perspectivas históricas y antropológicas. Las teorías dependientitas del estructuralismo y neo marxismo. Sin embargo, ¿qué es un país en subdesarrollo? Es una nación que tiene un nivel de vida relativamente bajo, una base industrial con poco desarrollada y pobre capacitación laboral en su entorno. En países en vías de desarrollo hay un bajo ingreso per cápita , pobreza extendida y baja formación de capital con factores tales como desarrollo humano bajo.
- 10. CALIDAD DE VIDA EN SINGAPUR Si bien es cierto que en cuestiones económicas Singapur ocupa el cuarto puesto a nivel mundial, y su paro no supera el 3%, también lo es que la participación política de sus ciudadanos es mínima. No obstante, su buena y estable situación financiera y laboral unida a una alta expectativa de vida (73 años) y un bajo nivel de analfabetización (7%), hacen de Singapur un país con una gran calidad de vida. además, el país está lleno de atracciones naturales de las que todo ciudadano o residente puede disfrutar. Singapur tiene una economía de mercado muy desarrollada y exitosa. su ambiente de negocios es libre, la corrupción es baja, los precios son estables y su renta per- cápita es más alta que la de muchos países desarrollados. La economía es muy dependiente de las exportaciones, particularmente de productos electrónicos de consumo, fármacos, y de un sector financiero en crecimiento. El crecimiento real del PIB alcanzó el 8.6% entre los años 2004 y 2007. El 2009 la economía disminuyó 1.0% como resultado de la crisis financiera mundial, pero volvió a crecer en seguida: 14.8% el 2010 y 4.9% el 2011, con el fortalecimiento de las exportaciones.
- 11. CONCLUCIONES Nuestro país es una gran fuente de riqueza tanto natural como humana. Los malos gobiernos y corrupción hacen que nuestro país no avance a nivel económico social y en educación. En Nuestro país no se aprovecha las riquezas que poseemos para avanzar, al contario las invertimos en lo que no es necesario y para beneficio de pocos. El ser humano necesita satisfacer sus necesidades para poder sobrevivir no importa de la manera en que lo haga, ya que de ello depende su existencia pero sería más fácil con buenas políticas de parte de los gobiernos. Colombia es uno de los mejores países dentro de los que están en vía de desarrollo pero aún falta mucho. La educación de nuestro país está en un bajo nivel debido a que los estudiantes se quedan solamente con lo que se ve en las aulas y no hay una conciencia de ser autodidactas.