Estudio de Caso / Política Pública en TIC

1. ESTUDIO DE CASO
Política Pública en TIC
(Educación colombiana)
Carlos Alexander Pineda Camacho
Código 5112

2. INTRODUCCION
Este estudio de caso se hace con la finalidad de analizarcómo ha sido la mejora en la
educación colombiana. Por medio de la Política Pública en TIC, se podrá plantear
diferentes argumentos que mostraran como ha sido el avance de la educación
colombiana, revelando diferentes aspectos de carácter positivo o negativos para la
comunidad de estudiantes en el país, y así mismo plantear alternativas de solución a
dichos aspectos negativos por medio de las TIC. Para poder entender mejor el
panoramadelaeducaciónenColombiaseplanteó unaencuestaconelfin derecolectar
información por parte de los estudiantes, puesto que son ellos quienes a diario son
participes del proceso.

3. PROBLEMÁTICA
La educación colombiana ha mejorado con el pasar de los años y gracias al uso del
internet hoyendía sonmuchaslasoportunidadesqueunaspirantetiene a la manopara
poder acceder a esta, sin embargo muchos adolescentes no logran un acceso a la
educación superiory en otros caso quienes logran obtener su diploma profesional no
salieron lo suficientemente preparados parallevara cabo su laborsegúnelárea en que
sean profesionales, es por eso que se plantea la siguiente pregunta:
 ¿Cómo puede sermejorada la educación colombianapormedio de las TICs y a
su vez que pueden hacer estas para ofrecer más oportunidades de estudio en
Colombia?

4. OBJETIVOS
 Analizar la situación actual de la educación colombiana ycomo está mejorando
la sociedad actual.
 Observar, pormedio de encuestas, el comportamiento de la TIC’s y como estas
pueden ayudara los aspirantes para poderparticipar en la educación
colombiana.
EDUCACIÓN ACTUAL EN COLOMBIA
Se dice que la educación en Colombia se ha convertido en uno de los temas con más
polémicas de los últimos tiempos, ya que ésta ha estado decayendo
significativamente. Una de las razones radica en la indecisión de los estudiantes de
hoy para la elección de su carrera profesionaly no obstante, cuando ya la han elegido,
algunos de ellos deciden abandonarla pordesencanto lo cual provoca pérdida no solo
de tiempo sino de conocimiento porparte de los estudiantes.
La mejora que el gobierno colombiano ha ideado,junto con la secretaria de
educación,es un aumento en los horarios de clases para que los jóvenes tengan
refuerzos en algunas materias y además de esto, se piensa implementarel grado 12
para que los estudiantes tengan mejor preparación a la hora de entrar a la educación
superior.

5. ENCUESTA
1. ¿Cuálde las siguientes opciones fue motivo de su decisión para ingresara la
Universidad?
a. Dirigido por sus padres
b. Decisión propia (Gusto)
c. Descarte
d. Otro
2. ¿Alguna vez ha desistido de algún programa educativo?
a. Si
b. No
3. ¿Cuálcree que es el nivel de exigencia en la Universidad donde estudia?
a. Alto
b. Medio
c. Bajo
4. ¿Tuvo alguna de las siguientes dificultades para ingresara la Universidad?
a. Situación Económica
b. Desinterés
c. Prefiere trabajar
d. Otro
5. ¿Sabe usted que es una TIC?
a. Si
b. No
6. ¿Qué tan importante considera eluso de las tics en su carrera?
a. Esencial
b. Importante
c. Puede estudiarsin el uso de las tics
d. No importante

6. La encuesta anterior se desarrolló en 6 estudiantes jóvenes Universitarios. Los
siguientes fueron los resultados:
PREGUNTA 1.
Como se puede observar,la
mayoría de los estudiantes
son dirigidos por sus padres
y algunos de ellos tienen la
decisión propia,lo cual
podría serconsiderado
como una de las causas por
las cuales los jóvenes son
“atraídos” más no lo hacen
porque tengan conocimiento
de lo que van a estudiar.
PREGUNTA 2.
La mitad de los estudiantes
encuestados han desistido de
sus carreras profesionales,eso
podría relacionarse con la
pregunta anterior, ya que no son
ellos mismos quienes escogen lo
que QUIEREN estudiar.
Pregunta 1
Rta 1 Rta 2 Rta 3 Rta 4
Pregunta 2
Rta 1 Rta 2

7. PREGUNTA 3.
Según los estudiantes el
nivel de exigencia en las
diferentes Universidades es
alto.
PREGUNTA 4.
En la mayoría de los
estudiantes la dificultad que
tuvieron para ingresara la
educación superiorfue la
economía y por otro lado en
desinterés.
Pregunta 4
Rta 1 Rta 2 Rta 3 Rta 4
Pregunta 3
Rta 1 Rta 2 Rta 3

8. PREGUNTA 5.
El conocimiento de la
definición TIC es conocido
portodos los estudiantes
Universitarios lo cual es una
característica positiva para el
presente estudio de caso.
PREGUNTA 6.
Al igualque en la pregunta
anterior, todos los jóvenes
encuestados respondieron
que las TIC son realmente
importantes para la vida
educativa.
Bibliografía
 http://noticias.universia.net.co/en-portada/noticia/2012/09/13/966037/ministra-
educacion-rectores-dialogan-construccion-participativa-politica-educacion-
superior.html
 https://www.google.com.co/search?q=tics+en+la+educacion&source=lnms&tbm
=isch&sa=X&ved=0CAcQ_AUoAWoVChMI0tyS0KiHyQIVyuwmCh1TiAtl&biw=1
360&bih=651#imgrc=iU29h7vFsqE8rM%3A
 http://www.redjbm.com/catedra/index.php/opinion/55-educacion-actual-en-
colombia
Pregunta 5
Rta 1 Rta 2
Pregunta 6
Rta 1 Rta 2 Rta 3 Rta 4