TELEPLONTER.

1. TELEPLONTER.
Natalia barrera.
Oscar velilla.
Colegio Evangélico Luterano De Colombia
“CELCO”.
Sogamoso.
INTEGRACIÓN MEDIA TÉCNICA TÉCNICO EN SISTEMAS SENA.
2014

2. TELEPLONTER.
Natalia barrera.
Oscar velilla.
"Proyecto presentado como requisito para obtener el título de
BACHILLER (TECNICO EN SISTEMAS)
Lic. Rolando Gutiérrez.
Colegio Evangélico Luterano De Colombia
“CELCO”.
Sogamoso.
INTEGRACIÓN MEDIA TÉCNICA TÉCNICO EN SISTEMAS SENA.
2014

3. TELEPLONTER.
PROBLEMA: Este proyecto hace referencia a la problemática en la institución
base a la comunicación de rectoría, coordinación y secretaria hacia docentes,
estudiantes y padres de familia.
Queremos dar la facilidad de demostrar la forma más rápida y sencilla de
enterarnos y guiarnos sobre la información más importante de nuestra institución
con base a este proyecto.
DESCRIPCIÓN: El problema que se lleva a cabo es con base a las
inconformidades de los estudiantes ante la institución, ya que esta no cumple los
objetivos que se requieren de los hijos hacia los padres u/o docentes a
estudiantes.
FORMULACIÓN: Para no entrar en controversia con todos los asistentes a esta
institución queremos facilitar y ayudar a que este tipo de información circule más
rápido, sea concreta y efectiva para dichas personas acordadas en la descripción
pertenecientes al colegio evangélico luterano de Colombia CELCO.

4. JUSTIFICACIÓN:
Este proyecto estará visible para la institución y con base al tiempo la información
se podrá ir actualizando, se busca en ello tener la atención de todos los
estudiantes, profesores u/o administración para recordar los acontecimientos de la
semana.

5. OBJETIVOS.
OBJETIVO GENERAL: Construir un tablero en LED reprogramable, se
determinaran diferentes métodos con los cuales podamos realizar este proyecto.
Se tendrán en cuenta diferentes aspectos, pero uno de los más importantes es
dar a conocer toda la información aprendida en el área de sistemas y se
consultará sobre mecánica, electricidad, y electrónica y se hará para obtener
satisfacción por medio de los estudiantes del colegio evangélico luterano de
Colombia CELCO.
OBJETIVO ESPECIFICO:
 Proveer de nuevas formas información que nos beneficie a todos, en tanto
socialmente e intelectual mente con ayuda de este prototipo a los
estudiantes del colegio evangélico luterano de Colombia CELCO.
 Mejorar eh incrementar nuevas formas de aprender y conocer sobre la
institución.
 Fomentar medidas y estrategias para que este proyecto perdure y sea de
fácil uso para los administrativos.
 Divulgar medidas para el cuidado de este .
 Realizar diferentes encuestas , en las cuales los estudiantes den a conocer
su opinión sobre este proyecto.

6. METODOLOGIA PROPUESTA.
 HIPOTESIS: este proyecto se llevara a cabo , buscando , identificando y
agrupando ideas que permitan el desarrollo de todo lo relacionado con la
información más importante de nuestro colegio , relacionándome y
teniendo un apoyo con base a lo aprendido ( tecnología, electrónica y
sistemas).
TIPO DE INVESTIGACION
INVESTIGACION CUANTITATIVA: ya teniendo en nuestras manos este
proyecto , podemos darle un buen uso , sin ninguna medida abstracta
siendo claros y concisos en lo que se quiere enseñar ( en este caso, la
adopción a la información.)
 Determinar el nivel de logro de cada una de las personas acudientes a la
institución en tanto al desarrollo de dichas actividades propuestas en el
TELEPLONTER.
 La comunicación , la innovación de este proyecto será utilizada para
resolver y/o adjuntar dudas , inquietudes de nuestra institución , siendo
ecológicos , y de una manera muy rápida y eficaz dar respuesta a todas
estas.
 Fácil manejo de este teleplonter, con acceso a todos los estudiantes,
docentes , directivas, Etc. , logrando un alto nivel intervención para bien de
la comunidad CELQUISTA.
 Este objetivo se hace realidad respectivamente a las necesidades por las
cuales carece el colegio, como un proyecto muy ecológico ayudando a
nuestro planeta tierra.
 Los recursos son muy pocos, ya que es un tema muy sencillo de manejar
ofreciendo la mayor calidad en su vista y en su manera de dar la
información. ( únicos recursos : dedicación , atención , protección y
diversión.)
 Por último la causa por la cual decidimos poner en práctica este teleplonter
surgió, con las sugerencias de los estudiantes, ya que adquirimos
información de manera muy fácil y es visible para todos nosotros, evitando
mucha contaminación con los papeles de las circulares eh incluso evitando
más gasto de hojas para la creación de dichas mencionadas anteriormente.

7.  Ahora solo queda dar a conocer este prototipo ante la comunidad
CELQUISTA, esperando obtener de por si un resultado favorable para los
creadores y una respuesta positiva de aquellos que puedan convivir e
interactuar con él. siendo así daremos por terminado nuestra gran proyecto.
(estudiantes de grado 10°A),
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Con relación a este método es muy bueno para todas las personas ya que
muchas hacen, dicen y crean cosas muy diferentes y que bueno sería que con
ayuda de nuestro proyecto todo pueda tener cierta relación y ayudemos a estos a
comparar sus ideas y a sacar muchas conclusiones que puedan ayudar a
contribuir un nuevo futuro , eh incluso una nueva forma de vida. Teniendo en
cuenta la tecnología , la ciencia , la electrónica y todo lo relacionado con sistemas.
Llevando a cabo lo siguiente:
 Presentar una teoría real , base a una investigación, dada por los
conocedores de todos estos temas, certificando que todo lo que se dice y
hace es verdadero.

8. RECURSOS:
- Los recursos se presentan con los profesores, a través de apoyo en lo
intelectual, y/o en el conocimiento, con base a ello podemos decir que
tenemos un muy buen apoyo por parte de la institución.
- tanto en lo material estos recursos se consiguen muy fácil, no son tan
costosos y se encuentran en venta tanto en almacenes de cadena como en
lugares de eléctricos, etc.
- En cuestión económica, su desarrollo y su construcción no es muy cara,
son bastantes unidades o bastante material para poder trabajar pero por lo
tanto no es tan costoso sabiendo que con un proyecto de estos se harán
tantas cosas , aunque habran diferentes actividades para tener un apoyo.

9. CRONOGRAMA:
Semana 1
Inicio de la asesoría de Trabajo de
Grado 10°
Semana 2
Revisión modificaciones informe trabajo
de grado 10°
Semana 3 Recolección de información.
Semana 4 Sistematización de la Información
Semana 5 Análisis de resultados
Semana 6 Redacción de artículo de investigación
Semana 7
Revisión del artículo por parte del
director del Trabajo de
Grado
semana 8
Entrega del artículo en la Jefatura de
investigación y
Metodología: en versión digital e
impresa*.
semana 9
Correcciones al artículo
semana 10
Entrega del artículo (versión final) al
director del trabajo de grado y
Evaluación del artículo por parte del
director
semana 11
Sustentación del trabajo ante el director
y el jurado.
semana 12
Entrega del Acta de sustentación y
entrega de autorización para digitalizar
artículo en Biblioteca.

10. BIBLIOGRAFIA.
LIBRO O FOLLETO:
ALVINO, http://www.dtic.upf.edu/~jlozano/interfaces/interfaces1.html en Bogotá
DC , (Colombia), 2014.
PUBLICACIÓN SERIADA: ROLANDO GUTIERREZ, Lic. Tecnología informática
(sistemas.) con base a un blog de soporte técnico capacitado para podernos guiar
e instruir en nuestro trabajo. Colombia.( 29 oct. 2014);
PUBLICACIÓN SERIADA (PERIÓDICO): BARRETO GONZÁLEZ, Tomás de la
Concepción. Los nuevos medios en la educación básica. En: El País. (27, oct,
2014)
SUPLEMENTO DE PERIÓDICO:, María de los Ángeles velilla . La tecnología y el
desarrollo como nuevo paso de la industria. Sogamoso (28oct 2014)
ACTIVIDADES PRESENTADAS POR ESTUDIANTE: Oscar velilla y Natalia
barrera, introducción a la electrónica, automatizaciones y robots, maquinas
conceptos en electrónica y circuitos. (Sogamoso boy. dc 27 oct . 2014)
DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS: COLEGIO EVANGELICO LUTERANO DE
COLOMBIA CELCO. Biblioteca escolar. (27 oct.2014)
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA:
- ley de ohm
- Leyes fundamentales de la electricidad
- Ley de Ohm
- Ley de Watt
- Ley de Joule
- Leyes de Kirchhoff
- Ley de Coulomb
13 / 04 / 2011

11. INFOGRAFIA
 Curso de orientación ESCOLAR DIDACTEC. (ELECTRICIDAD Y
MAGNETISMO)
 Leyes http://www.mailxmail.com/curso-electricidad-fundamentos/leyes-electricidad-
2-2.
 Wikipedia.
 Blog spot colegio celco ( sistemas SENA)
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