ANPE Albacete organiza este Curso de formación Homologado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) de 40 horas, 4 créditos tradicionales y a realizar en un período de 30 días.

1. Competencia Digital Docente:
Enseñar y Aprender desde las
Competencias Digitales en el
marco de la Escuela 2.0.
ANPE Albacete organiza este Curso de
formación Homologado por el Ministerio de
Educación y Formación Profesional (MEFP)
de 40 horas, 4 créditos tradicionales y a
realizar en un período de 30 días.

2. El curso online "Competencia Digital Docente: Enseñar y
Aprender desde las Competencias Digitales en el marco de la
Escuela 2.0” contempla el estudio y la reflexión sobre las
implicaciones que están teniendo el uso de las TIC en el terreno
educativo, pues la Escuela 2.0 ha generado cambios sociales que,
inevitablemente, se reflejan en cambios educativos de máxima
relevancia, como la transformación de la forma en que se
genera, difunde y comparte la información y el conocimiento y,
por tanto, el aprendizaje.
El curso está incluido en el Plan de Formación Permanente del
Profesorado. Su duración es de 40 horas, se realiza a lo largo
de 30 días y se certifica con 4 créditos tradicionales.

3. La metodología de trabajo de este curso de formación se basa en el
proceso de aprendizaje autónomo del alumno, siendo realizado de forma
online.
El material se presenta divido en diferentes unidades didácticas de
complejidad progresiva, accesibles directamente desde el propio Campus
Virtual.
Asimismo, cuenta con una versión imprimible que puede descargarse de
forma independiente.
METODOLOGÍA

4. Para el desarrollo del curso se utilizará una metodología
que incluye las siguientes características:
• Se desarrolla a través de un aula virtual.
• Contiene una Guía Didáctica con toda la información precisa
para el seguimiento del curso.
• Cuenta con una tutoría por cada 50 participantes.
• Puesto que se trata de una actividad en red se considera que
el tiempo de dedicación semanal no será superior a 10 horas.
METODOLOGÍA

5. Los objetivos generales que se pretende alcanzar con el desarrollo de este
curso son:
• Conocer lo que se denomina como “Proyecto Escuela 2.0” y sus
consiguientes implicaciones en la metodología docente implementada en
el aula, así como las repercusiones en el ámbito general de las escuelas.
• Facilitar una visión clara de las posibilidades didácticas que ofrece la Web
2.0 en los entornos escolares y en las funciones propias del profesorado.
• Dotar al docente de las estrategias necesarias para modificar su
metodologías didácticas a partir de la integración efectiva de las TIC en su
centro y en sus dinámicas de aula.
• Adquirir nociones claras sobre lo que significa el desarrollo de la
competencia digital dentro del desarrollo curricular y la programación por
competencias.
• Facilitar el acceso a las herramientas necesarias para desarrollar la
competencia digital en el entorno de la Escuela 2.0.
OBJETIVOS

6. Con el curso online "Competencia Digital
Docente: Enseñar y Aprender desde las Competencias
Digitales en el marco de la Escuela 2.0” está compuesto
por una Unidad Didáctica Introductoria sobre la
Competencia Digital y 4 bloques temáticos de
contenidos, formados cada uno de ellos por una
unidad teórica y otra unidad de carácter teórico-
práctico.
CONTENIDOS

7. • Marco Europeo.
• Sistema Educativo Español: Marco Legislativo.
• Competencia Digital del Alumno.
• Competencia Digital del Docente.
Unidad Didáctica Introductoria:
Competencia Digital Docente

8. • ¿Qué es la Escuela 2.0?
• La Web 2.0 y el potencial educativo.
• Tecnologías empleadas para la web 2.0.
• Elementos que ofrece la Web 2.0: Características y herramientas para un nuevo
docente.
• La digitalización de las aulas: Proyecto Escuela 2.0.
• Los docentes ante la Competencia Digital.
• Los nativos digitales: Alumnos 2.0.
• Cambios en el rol del profesorado.
• La escuela basada en compartir conocimientos.
• Enseñar y aprender desde la Web 2.0.
• Cambio metodológico del profesorado.
• Análisis de libros digitales.
Unidad Teórica 1:
La escuela del siglo XXI basada en la web 2.0

9. • La construcción de contenidos educativos en la Web
2.0.
• ¿Qué herramientas Web 2.0 utilizaré en clase?
• Creación y publicación de documentos en línea.
• Aplicaciones multimedia para compartir y publicar.
• Tratamiento de imágenes.
• Gráficos, líneas de tiempo y mapas conceptuales.
• Los marcadores sociales.
• Los mapas.
• Experiencias de la escuela 2.0 en materias y centros
educativos.
Unidad Teórico-Práctica 1:
Las Competencias Básicas: El Tratamiento de la
Información y la Competencia Digital en el Aula

10. • Las competencias.
• ¿Por qué se integran las competencias en el currículo?
• Competencia en Tecnologías de la Información y la Comunicación.
• ¿Cómo se define la Competencia Digital en la Unión Europea?
• El Tratamiento de la Información y la Competencia Digital.
• Competencia Digital del Profesorado.
• Dimensiones e indicadores de la Competencia.
• Cómo integrar las dimensiones y subdimensiones en la programación
didáctica.
• Evaluación de las competencias en TIC.
• Contribución de las materias de Primaria y Secundaria para el desarrollo
de la Competencia Digital.
• La Competencia Digital en la práctica educativa.
• La adquisición de competencias en el aula 2.0: Webquest y sus derivados.
Unidad Teórica 2:
Las Competencias Básicas y
la Competencia Digital en el Aula

11. • El tratamiento de la información y la Competencia
Digital en la Programación Didáctica.
• Actividad 1: La organización de la Información.
• Actividad 2: La navegación por Internet y el uso
crítico de la Información.
• Ejemplo de evaluación de competencias TIC.
• Unidad de evaluación de Herramientas Informáticas.
Unidad Teórico-Práctica 2:
Aplicaciones de la Competencia Digital en el Aula

12. • Los blogs y los wikis exponentes de la Web 2.0.
• ¿Qué uso didáctico puede tener un blog?
• Tipos de blogs en el aula.
• Usos de un wiki en el aula.
• Creación de un Blog o Wiki.
• Componentes educativos de los blogs en el aula.
• Trabajar las competencias con Blogs.
• Trabajar las competencias con Wikis.
• Blogs educativos imprescindibles.
• Los blogs y Wikis en Infantil, Primaria y Secundaria.
• Elementos multimedia de los Blog.
• Las herramientas colaborativas y su potencial didáctico.
• Normas éticas para publicar en los Blogs y Wikis.
• La licencia Creative Commons.
• La Wikipedia, creación libre en la red.
• La red como plataforma: Estrategias para que los alumnos aprendan
competencias.
Unidad Teórica 3:
Herramientas para desarrollar
la competencia digital en la escuela 2.0

13. • Actividades didácticas para desarrollar las competencias en el
tratamiento de la información y la competencia digital.
• Creación de un blog de aula en Educación Infantil y Primaria.
• La búsqueda de información, organización, selección y
presentación de la información.
• Creación de un Wiki de aula.
Unidad Teórico-Práctica 3:
Actividades didácticas para
desarrollar la Competencia Digital

14. • La formación del docente, clave para cambiar la escuela y los resultados
de aprendizaje.
• ¿Cómo comenzar a preparar mis contenidos digitales?
• Organizar y almacenar la información.
• Presentar la información.
• Los repositorios digitales.
• La conectividad integral de las aulas.
• ¿Qué supone todo este plan para el profesorado?
• Aplicando recursos a las materias educativas.
• La pizarra digital interactiva: Un recurso tecnoeducativo imprescindible.
• Uso de la Tablet para adquirir competencias.
Unidad Teórica 4:
Los contenidos digitales en el aula
y la formación del docente en el siglo XXI

15. • Las aplicaciones interactivas en las distintas áreas y materias educativas.
• Los libros interactivos creados con Edilm.
• Experiencias en blog de aula de la integración de libros digitales
interactivos.
• El software dual y las aplicaciones educativas en un ordenador portátil
para uso diario en el aula.
• Mantenimiento básico del ordenador portátil, actualizaciones, problemas
de restauración y virus.
• Dinámica de la clase con ordenadores portátiles de alumnos junto a la
pizarra digital interactiva.
Unidad Teórico-Práctica 4:
El docente, medios y recursos para la escuela 2.0

16. Más información e inscripciones en:
www.campuseducacion.com
Tel: 967 607 349
Fax: 967 521 167