Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 11 créditos tradicionales y 5 semanas de duración.

1. Recursos Didácticos y
Psicopedagógicos:
Dinámicas de Relación
Interpersonal en el Aula
Curso de formación para Oposiciones de
Profesores de Educación SECUNDARIA,
Maestros de Educación INFANTIL y
PRIMARIA. Curso de formación online
Homologado por la Universidad Camilo José
Cela de 110 horas, 11 créditos tradicionales
y 5 semanas de duración.

2. Este curso de formación a distancia online capacita a
Profesores de Educación Secundaria y Maestros de Infantil y
Primaria para seleccionar recursos de evaluación con el objeto
de aplicarlos a los diferentes contextos de aprendizaje y
situaciones específicas en que los docentes tienen que llevar
al ámbito de la práctica real las diferentes formas de
evaluación. El material didáctico se centra, por lo tanto, en las
formas de evaluación sensibles al contexto didáctico.
Este curso está incluido en el Plan de Formación
Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración
es de 110 horas, se realiza a lo largo de 5 semanas y se
certifican 11 créditos tradicionales.

3. Formación a distancia on-line basada en un
sistema de aprendizaje autónomo y progresivo.
El material de aprendizaje está dividido en
unidades didácticas coherentes, cuya asimilación se
evalúa mediante pruebas objetivas tipo test de corrección
automática, y contiene variado material multimedia
presentado por profesionales de la materia, esquemas,
imágenes y documentos de texto.
METODOLOGÍA

4. Este curso capacita al docente para la aplicación de
dinámicas de grupo en el aula como herramientas
didácticas. Es sabido que este tipo de actividades puede
contribuir a facilitar los procesos interpersonales que
contribuyen a cohesionar al grupo, y eso es
extremadamente útil cuando se trata organizar grupos
para el trabajo cooperativo. El material didáctico detalla
técnicas y dinámicas específicas sin renunciar al estudio
de las bases didácticas y psicopedagógicas que las
fundamentan.
OBJETIVOS Y CONTENIDOS

5. • Individuo y sociedad.
• Introducción a la psicología social.
• La percepción de las personas.
• El proceso de atribución.
• Sesgos y errores atribucionales.
Unidad didáctica 1:
Base psicológica de las relaciones
humanas y sus implicaciones educativas

6. • Las normas dentro del grupo.
• La obediencia.
• La persuasión.
• El mensaje.
• Procesos grupales.
• El liderazgo en el grupo.
• Facilitación social.
• Comunicación no verbal
Unidad didáctica 2:
La persona dentro del grupo

7. • Tipos de conflicto.
• Causas de los conflictos.
• Prevención de los conflictos.
• El papel de la comunicación en el conflicto.
• Feed-back o retroalimentación como habilidad comunicativa.
• Estrategias de negociación.
• Comportamientos asertivos.
• Conflicto y perfil de personalidad.
• El profesor como fuente de conflictos.
• Asimilación de roles de grupo como fuente de conflictos.
• Clima social como instrumento de análisis del grado de tensión en
el grupo.
Unidad didáctica 3:
El conflicto en el grupo

8. • Características evolutivas del alumno para el
trabajo en grupo.
• Centros de interés de cada etapa.
• Métodos de aprendizaje. Importancia del
aprendizaje en grupos.
• Mejora del trabajo con alumnos.
• Actividades en grupo.
• Ejemplos de trabajo en grupos.
Unidad didáctica 4:
El trabajo en grupos

9. • Dinámicas de grupo. Formas de trabajar.
• Recursos generales
• Objetivos de las dinámicas de grupo.
• Batería de dinámicas y material de apoyo.
Unidad didáctica 5:

10. • Organización del grupo-aula.
• La dinámica del grupo y el profesor.
• Características del profesor.
• El desarrollo de las clases.
• La orientación en el proceso educativo.
Unidad didáctica 6:

11. Más información e inscripciones en:
www.campuseducacion.com
Tel: 967 607 349
Fax: 967 521 167