Curso Homologado. 110 horas, 4 créditos ECTS y 2 meses de duración. El desarrollo de las nuevas tecnologías permite que cualquier profesional de la educación o la formación pueda diseñar y elaborar su propio material didáctico multimedia interactivo. Este curso capacita al participante para elaborar recursos multimedia (modelos 3D, imágenes, videos, presentaciones, widgets interactivos, etc.) que se integran en la actividad docente moderna. Este curso está dirigido a usuarios de Mac.

1. Competencia Digital
Docente: Creación de
contenidos didácticos
multimedia interactivos
para el aula (Mac)
Curso de formación para Oposiciones de
Profesores de Educación SECUNDARIA,
Maestros de Educación INFANTIL y
PRIMARIA. Curso de formación online
Homologado por la Universidad Camilo José
Cela de 110 horas, 4 créditos ECTS y 20 días
de duración.

2. La competencia digital se ha convertido en una de las prioridades de
la formación permanente del profesorado con el fin de potenciar su papel
como mediador y guía del proceso de enseñanza-aprendizaje, adecuando la
metodología y recursos didácticos a las nuevas necesidades educativas, y
favoreciendo la adquisición de las competencias clave que los alumnos deben
alcanzar una vez finalizada la enseñanza obligatoria.
Creación de contenidos es una de las áreas específicas que
configuran la competencia digital docente, (según el Marco Común de
Competencia Digital Docente). Este curso de formación le capacita con
conocimientos y destrezas para crear y editar sus propios contenidos
didácticos multimedia, lo que permitirá una mayor personalización de la
educación.
Este curso está incluido en el Plan de Formación Permanente de la
Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo
largo de 20 días y se certifican 4 créditos ECTS.

3. METODOLOGÍA
Formación a distancia on-line basada en un
sistema de aprendizaje autónomo y progresivo.
El material de aprendizaje está dividido en
unidades didácticas coherentes, cuya asimilación se
evalúa mediante pruebas objetivas tipo test de corrección
automática, y contiene variado material multimedia
presentado por profesionales de la materia, esquemas,
imágenes y documentos de texto.

4. OBJETIVOS Y CONTENIDOS
Objetivos generales
• Incrementar la competencia tecnológica-digital del
profesorado en el ámbito de la creación de materiales
didácticos multimedia interactivos, con el fin de que puedan
crear y distribuir, de manera totalmente autónoma,
contenidos de autor para enriquecer su labor docente.

5. OBJETIVOS Y CONTENIDOS
Objetivos específicos
• Dotar a los participantes de conocimientos específicos para la
elaboración de material didáctico multimedia (imágenes, videos,
presentaciones, modelos tridimensionales, widgets HTML, galerías de
imágenes, etc.).
• Proporcionar los recursos necesarios para la elaboración de
publicaciones digitales interactivas que incluyan los textos y materiales
multimedia elaborados por los propios participantes.
• Facilitar estrategias de distribución de las publicaciones digitales
multimedia interactivas a los alumnos de los participantes, de manera
que puedan enriquecer el contenido de sus exposiciones y del material
de estudio de la asignatura.

6. OBJETIVOS Y CONTENIDOS
Contenidos
El Curso Superior “Competencia Digital Docente: Creación de
contenidos didácticos multimedia interactivos para el aula”
pretende dotar a los profesionales de la educación, la docencia y
la formación, de recursos para elaborar material didáctico
multimedia interactivo e integrarlo en una publicación digital
utilizando la herramienta desarrollada por Apple, iBooks Author.
El contenido del curso se estructura en seis Unidades Didácticas
que desarrollan aspectos específicos relacionados con la edición
de material didáctico multimedia.

7. Unidad Introductoria:
1. Integración del uso de materiales didácticos multimedia en el
currículo.
1.1. Marco legal.
1.2. Rol del profesor y el uso de materiales didácticos multimedia en el
aula.
2. Competencia digital del docente.
3. Características de los materiales multimedia interactivos.
Conceptos clave.
4. Orientaciones y propuesta didáctica.
5. Referencias bibliográficas.

8. 1. La imagen digital.
Captura y edición de imagen
1.1. Características fundamentales.
2. Captura de imágenes.
digital con Jing y Gimp.
2.1. Métodos para la captura de imágenes.
3. Edición de imágenes.
Unidad didáctica 1:
3.1. Programas para edición de imágenes (Gimp).

9. 1. Edición y captura de vídeo.
1.1. Métodos de captura de vídeo.
1.2. Edición de vídeo con iMovie.
1.3. Edición de vídeo con iMovie.
Unidad didáctica 2:
Captura y edición de video digital con Jing e iMovie.

10. 1. El Entorno 3D.
1.1 Objetos Tridimensionales.
1.2 Características de los objetos 3D.
1.3. Escenario y renderizado.
1.4. Objetos Tridimensionales.
2. El entorno de trabajo de Blender 2.60.
2.1. El escenario principal.
2.2. Paneles de la interfaz de usuario.
Unidad didáctica 3:
Creación de material didáctico 3D.
Creación de modelos tridimensionales con Blender 2.60.

11. 3. Proceso de modelado en Blender.
3.1 Controles básicos y modo de edición.
3.2 Modelado a partir de formas primitivas.
3.3 Elaborando la malla desde cero.
4. Propiedades del modelo 3D.
4.1 Propiedades de la piel.
Unidad didáctica 3:
Creación de material didáctico 3D.
Creación de modelos tridimensionales con Blender 2.60.

12. 1. Desarrollo de Widgets en Hype.
1.1. Introducción a Hype.
1.2. Ejemplo práctico.
Unidad didáctica 4:
Elaboración de widgets con Hype.

13. 1. Software de presentación.
Unidad didáctica 5:
Elaboración de presentaciones
multimedia con Keynote.
1.1. Diseño de diapositivas con Keynote.
1.2. Presentación y montaje de diapositivas con Keynote.

14. 1. Creación de libros interactivos con iBooks Author.
1.1. Descripción general de iBooks Author.
1.2. Crear un libro con iBooks Author.
1.3. Edición de un libro.
1.4. Distribuir un libro.
Unidad didáctica 6:
Utilización de iBooks Author.

15. Más información e inscripciones en:
www. campuseducac ion. com
Tel : 967 607 349
Fax : 967 521 167