Curso Homologado. 100 horas, 10 créditos, 45 días de duración. Asistimos a una revolución tecnológica y cultural sin precedentes. Nunca como en la actualidad, el docente dispuso de tantos y tan variados apoyos para la enseñanza. Este curso pretende proporcionar al docente de cualquier nivel educativo una visión global del impacto que las nuevas tecnologías han tenido en el ámbito escolar, de cómo se utilizan, el material de que se dispone y cuáles son los criterios para un uso eficaz del mismo. Hablaremos de Internet como recurso educativo, de cómo utilizar el vídeo en el aula y de la televisión como instrumento pedagógico. Comentaremos el uso de programas de ordenador interactivos y repasaremos las ventajas e inconvenientes de la utilización de estos sistemas en el aula. En definitiva esperamos que éste curso sirva para ofrecer al docente una panorámica de lo que le espera en cuanto a apoyos y materiales didácticos de alta tecnología que harán, sin duda, su labor más motivante para los alumnos y más relajada para él.

1. Competencia Digital Docente:
Nuevas Tecnologías de la
Información y la Comunicación
(TIC) Aplicadas a la Educación
Curso de formación para Oposiciones de
Profesores de Educación SECUNDARIA,
Maestros de Educación INFANTIL y
PRIMARIA. Curso de formación online
Homologado por la Universidad Camilo José
Cela de 110 horas, 11 créditos tradicionales
y 20 días de duración.

2. La adquisición y desarrollo de la competencia digital se ha convertido
en una de las prioridades de la formación permanente del profesorado con el
fin de potenciar su papel como mediador y guía del proceso de enseñanza-aprendizaje,
adecuando la metodología y recursos didácticos a las nuevas
necesidades educativas.
Este curso de formación capacita al docente con conocimientos,
destrezas y habilidades básicas para el uso y manejo de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación en el ámbito educativo. El material didáctico y
los contenidos del curso facilitan al docente estrategias pedagógicas y
recursos digitales que favorecen la alfabetización digital del profesorado para
integrar las TIC en la práctica docente del aula.
Este curso está incluido en el Plan de Formación Permanente de la
Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo
largo de 20 días y se certifican 11 créditos tradicionales.

3. METODOLOGÍA
Formación a distancia on-line basada en un
sistema de aprendizaje autónomo y progresivo.
El material de aprendizaje está dividido en
unidades didácticas coherentes, cuya asimilación se
evalúa mediante pruebas objetivas tipo test de corrección
automática, y contiene variado material multimedia
presentado por profesionales de la materia, esquemas,
imágenes y documentos de texto.

4. OBJETIVOS Y CONTENIDOS
Objetivos Generales
• Adquirir habilidades, conocimientos y destrezas básicas para
el uso y manejo de las TIC en el ámbito educativo,
fomentando la alfabetización digital del docente y la
aplicación didáctica de recursos y estrategias digitales en el
desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje del
alumnado.

5. Objetivos Específicos
OBJETIVOS Y CONTENIDOS
• Conocer en qué consiste la competencia digital docente y su marco de referencia
tanto a nivel europeo, como en el contexto de nuestro sistema educativo.
• Iniciarse en el uso de las TIC, seleccionar los recursos digitales y estrategias
metodológicas acordes a las diferentes situaciones de enseñanza-aprendizaje y
las características del alumnado.
• Comprender el uso y manejo de aspectos básicos de las diferentes áreas que
configuran la competencia digital docente y facilitan la alfabetización digital del
profesorado.
• Valorar los aspectos positivos de las tecnologías para incentivar la motivación y
mejorar la atención del alumnado hacia las tareas de enseñanza aprendizaje,
fomentando su participación activa en todo el proceso educativo.
• Fomentar la innovación educativa del profesorado para el uso de herramientas
digitales en la metodología del aula y funcionamiento del centro.

6. Contenidos
OBJETIVOS Y CONTENIDOS
El material didáctico del curso se estructura en 9 unidades: una primera
unidad introductoria sobre la Competencia Digital Docente, en qué consiste y
cuál es el marco de referencia, tanto a nivel europeo, como en el contexto de
nuestro sistema educativo; y ocho unidades didácticas que desarrollan
aspectos básicos para el manejo de las TIC en el aula, la alfabetización digital
del docente y el uso de recursos digitales en la metodología del proceso de
enseñanza aprendizaje con los alumnos.

7. Unidad Introductoria:
Competencia Digital Docente
1. Marco europeo.
2. Sistema educativo español: Marco legislativo.
3. Competencia digital del alumno.
4. Competencia digital del docente.

8. Unidad didáctica 1:
Metodologías activas y aprendizaje
por descubrimiento. Las TIC y la educación
1. Introducción.
2. Aprendizaje significativo y constructivismo.
3. Bases del aprendizaje por acción y
descubrimiento.
4. Metodologías activas y medios de exposición.
5. Las TIC y la educación.

9. Unidad didáctica 2:
La importancia del ordenador
como herramienta educativa
1. Características de la interfaz alumno-ordenador que
facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje.
2. Dificultades para la incorporación de las TIC en las
aulas.
3. La herramienta informática y el material didáctico.
4. Actividades genéricas que necesitan apoyo de las TIC.
5. Condiciones previas para la utilización de las TIC en el
aula.
6. Metodología de trabajo y recomendaciones finales.

10. Unidad didáctica 3:
Alfabetización informática
1. Introducción.
2. Conceptos básicos.
3. Hardware.
4. Periféricos de entrada.
5. Periféricos de salida.
6. Dispositivos de almacenamiento.
7. Software.

11. Unidad didáctica 4:
Redes e Internet
1. Introducción.
2. Las redes de ordenadores.
3. Internet.
4. Servicios de Internet.

12. Unidad didáctica 5:
Redes como sistemas facilitadores
de la transmisión de conocimientos
1. Experiencias con páginas web como recurso
educativo en centros escolares.
2. Dinámicas de grupo y juegos cooperativos
asistidos mediante páginas web y correo
electrónico.

13. Unidad didáctica 6:
Sistemas de evaluación informatizada
1. Introducción.
2. Aplicaciones sencillas e intuitivas.
3. Limitaciones de las actividades de evaluación
informatizadas.
4. ¿Cómo enseñar? Aspectos metodológicos.
5. Conclusiones finales.

14. Unidad didáctica 7:
Modelo de aulas informatizadas
multimedia. El modelo de las Aulas Althia
1. Introducción.
2. El aula informatizada.
3. Recursos para el aula informatizada.

15. Unidad didáctica 8:
La Pizarra Digital Interactiva
1. Introducción.
2. La Pizarra Digital.
3. Pizarras Digitales Interactivas o PDI.
4. La Pizarra Digital en el aula.

16. Unidad didáctica 9:
Elaboración de material
didáctico multimedia
1. Introducción.
2. Criterios para la evaluación de material
didáctico multimedia.
3. Las presentaciones de diapositivas.
4. Aprendizaje visual. Los mapas conceptuales.

17. Más información e inscripciones en:
www. campuseducac ion. com
Te l : 967 607 349
Fax : 967 521 167