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- 1. Redes Sociales y Educación cece 2012
- 3. Educación y comunicación Paso de la información a la formación
- 4. Aula, espacio de participación y colaboración La comunicación condición indispensable •Nuevo paradigma educativo •“Share it!”
- 5. Nueva escuela, nuevo aprendizaje... • Cercanía a la realidad • Cercanía al alumnado • No importa el lugar ni el tiempo • Accesibilidad constante • Nuevo rol de alumno y profesor
- 7. El alumno en la red • Del alumno pasivo al alumno protagonista • Factores determinantes del cambio: • Desarrollo tecnológico • Globalización de contenidos • La inmediatez es una “necesidad” • Teléfono móvil, tablets, wifi...
- 8. ...Red Social ...Conjunto de personas que comparten, intereses... Las Tecnologías de la Información: •Las han asumido (agilidad) •Potenciado •Rentabilizado “Un sitio en la red cuya finalidad es permitir a los usuarios relacionarse, comunicarse, compartir contenido y crear comunidades”, (ONTSI)
- 9. ¿Dónde va Vicente? • “¿No tienes feisbu?” • “Es gratis!” • “Puedes llevarlo en el móvil” • “Puedes estar conectado siempre”
- 10. ...Red Social y el alumno “Los jóvenes entre 15 y 24 años se conectan a diario...” Red social Relaciones, Estudio ocio Plataforma de aprendizaje
- 11. ...Red Social y el alumno • Facebook • “Personas mayores” • Tuenti • “Enterarse de lo que pasa” • Twitter (microblogging) • “Útil para difusiones masivas” “Kdds” “TV” • (Plataformas de aprendizaje LMS) • Para estudios
- 12. ¿Qué aportan las redes sociales? • Acercan el aprendizaje al mundo real • Afianzan la relación alumno profesor • Contribuyen a las CCBB • Permiten la comunicación asíncrona
- 13. Aprender con redes sociales • Promueve el trabajo colaborativo • Favorece el trabajo por proyectos • Fomenta la autodisciplina • Atiende a la diversidad
- 14. Inconvenientes • Exige conexión a internet • Profesor 24-365 • Limitado a ciertas acciones formativas • El alumnado es reticente a su uso (intromisión) • Seguridad en la red • Tener en cuenta la improvisación
- 15. Ventajas • Herramienta cercana a los alumnos • Prestigio del profesor • Atención a la diversidad • La comunicación fluye con rapidez y puede convertirse en aprendizaje • Aprendizaje de otros idiomas
- 16. Seguridad en la red Condiciones del servicio... Edades mínimas... www.a Privacidad... Ciberbullying
- 17. Redes sociales educativas ¿Redes sociales, administradores de contenidos, plataformas de aprendizaje? • Twiducate • Auula • Edmodo • Mi cueva • Plataformas institucionales
- 18. Redes sociales y el docente • Redes informativas (twitter, diigo, delicious) • Redes formativas (ning, facebook) • Redes profesionales (linkedin)
- 19. Blog • Publicación “gratuita” • Democratización del conocimiento • Fomenta la difusión de reflexiones • Permite el control de la publicación • Se enriquece con comentarios • Facilita el desarrollo personal y profesional • Paper (integración con twitter)
- 20. El blog de aula • Características • ¿Qué aporta? • Seguimiento temporal (secuenciado) • Exposición del trabajo • Ejercita la expresión escrita • Permite contenido multimedia
- 22. Inconvenientes del blog • Requiere un mantenimiento, se tiende a abandonar... • Publicar exige bastante tiempo • Imágenes y derechos • Fotos de alumnos
- 23. De lo efímero y lo duradero en las TIC • ¿Cuánto tiempo resistirá Facebook? • ¿Podemos aguantar la carrera de la actualización constante? • ¿Cuando aparezca una plataforma nueva cambiaremos a nuestros alumnos?
- 24. ¿Qué debemos usar en el aula? “Sólo son herramientas, cuyo uso está condicionado al contexto en el que se utilizan”
- 25. Gracias por su atención @SalvaLlopis
Notas del editor
- Agradecimiento a la Confederación Española de Centros de la Enseñanza\nRS, se pueden considerar una revolución\nExpansión no comparable\n
- Testigos de un momento excitante en la historia de la enseñanza\nLa escuela está reaccionando a los cambios sociales\nSe ve obligada a evolucionar\n
- Educación y comunicación: inseparables\nEl maestro informaba, hoy tenemos más tiempo para formar. \nLiberados de informar\n\n\n
- El aula cambia su concepto, todos aprendemos de todos\nCompartimos el conocimiento con el mundo\n
- La escuela del s.XXI debe formar parte del mundo del alumno, \nNo viaje en el tiempo, cerca del alumno\nNuevas características de todos los actores educativos\n
- Antes alumno protagonista de nada\nAhora lo es antes de nacer\nCrece siendo protagonista\n
- Tecnología entra en los hogares, viven con ella// varias cuentas email//sus competencias son limitadas\nPueden encontrar cualquier cosa en la red\nHemos creado una necesidad “la inmediatez”\nPortabilidad, llevamos la información encima\n
- No es un invento nuevo, posible definición\nFagocitadas por las TI\nLas TI ofrecen agilidad en la comunicación\nPotenciadas por la accesibilidad y facilidad de uso\nSon rentables económicamente\nDefinic: Observatorio Nacional Telecomunicaciones y la Sociedad de la Información\n
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- ¿Qué opinan los alumnos?\nLos alumnos no nos permiten entrar en su círculo, lo consideran privado\nSeparan claramente: trabajo/ocio y relaciones personales\n
- ¿Qué opinan los alumnos de las redes S más comunes?\n
- ¿Podemos enseñar con las RS?\nEn el futuro...Teletrabajo\nEl profesor es cercano a ellos\nCompetencias Básicas\nNo tenemos que compartir tiempo para comunicarnos\n\n
- Comparten información y generan conocimiento\nEl trabajo de campo es inabarcable, seleccionan la información\nDeben trabajar en casa, con fechas y resultados\nPermiten crear grupos adaptados\n
- No todos tienen red\nPodemos desconectar?\nNo vale para todo\nLos alumnos no permiten intromisión (ya hablado)\nHay que tener en cuenta la seguridad\nDebemos estar preparados para improvisar en clase \n
- Conocen su funcionamiento mejor que nosotros\nReconocen más al profesor “conectado”\nAtención diversidad (ya comentado)\nSe conectan todos los días\nContactos exteriores y aprenden con juegos (facebook)\n\n\n
- Son redes de arrastre, se lo llevan todo..\nLos alumnos quieren formar parte de ellas sin importarles nada, o están o están fuera\nSupone un problema para los centros (fotos, comentarios) RRI actualizado\n
- ¿Qué plataforma utilizar?\nDescartamos las que consideran personales...\n
- Rs, herramienta muy interesante para el docente\n
- Blog (web-log) diario\nSe está sustituyendo por microblogging\nPermite a cualquiera publicar\nModeración del blog\nLos comentarios enriquecen la reflexión\nLa reflexión mejora nuestro trabajo\nSe puede acumular la información según los intereses de forma fácil\n\n\n
- Diario del trabajo del alumnado\nNecesidad de exponer aquello que hacen los alumnos\n\n
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- Carrera contrarreloj, es posible estar siempre actualizado?\n
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