Universidad Nacional

Vicerrectoría Sede Bogotá
Contribuyendo a generar el capital
intelectual, la investigación y la innovación
para la competitividad, productividad y la
prosperidad (bienestar económico y social)
de Bogotá Ciudad-Región
Hacia una universidad de
clase mundial
(Towards a World Class University)

Contenido
1. Tendencias Mundiales
2. Colombia Transformación Productiva 2032 - Locomotoras
3. Bogotá Productiva 2038
4. Educación de calidad competitividad + Productividad +
Prosperidad
• Educación en C&T
• Cobertura en educación superior
• Inglés y terceras lenguas estratégicas
5. UNC-B de clase mundial
• Aumento de Cobertura
• Programas académicos estratégicos
• Parque Científico y Tecnológico (PC&T-UNB) Red de Clusters de
Excelencia en Investigación Aplicada (Red Salud)
6. Propuestas a ser consideradas en el PND

Engineering education: design an Adaptive System, NAE 1996
A final del siglo XX
y comienzo del siglo
XXI hemos asistido
a una revolución
silenciosa que ha
cambiado el mundo
Mundo antiguo Nuevo mundo
Localizado, Globalizado,
desconectado, interconectado
determinístico, incierto,
con información restringida con abundancia de información
estacionario
(todo era de largo plazo).
cambiante
(todo esta en transición continua).
El porcentaje de población mundial que
vive en la pobreza extrema se redujo a la
mitad desde 1981. La mayor parte de esta
mejora se ha producido en el Este y Sur
Asia.
Logros en los últimos 50 años TED, I. Goldin, B. Gates
Esperanza de vida ha aumentado en 25 años, tomó desde la edad de
piedra alcanzarlo. (ésta se ha doblado en los últimos 100 años)
El ingreso se ha elevado para la mayoría de la población mundial esto
aún y a pesar de que la población creció cerca de dos billones en este
periodo
El analfabetismo se ha reducido de la mitad de la población mundial a un
cuarto.
La mortalidad infantil se ha reducido a la mitad. 1960: 110 millones nacían
y 20 millones morían antes de 5 años- 2005: 130/10
Wikipedia
Mortalidad infantil
Colombia
Mundial
Google
Pobreza extrema mundial

% de población urbana mundial
60
51
43
29
13
20302010199019501900
En las próximas décadas la
productividad urbana será la principal
fuente de crecimiento y prosperidad.
En el 2025, la mayoría de las
principales ciudades estarán en Asia
El 46% del PIB de América Latina está
concentrado en 25 ciudades.
Las ciudades son responsables por
~80% la emisión de gases de efecto
invernadero
Tendencias
políticas y
económicas
globales
Mundo multipolar - Emergencia del Polo Asiático y Brasil
Aumento población
Urbanización masiva
Cambio demográfico
Escasez de agua y energía
Depredación medio ambiente
Cambio climático
Globalización
Mayor intercambio
Complejidad - rapidez
Aumento del riesgo sistémico
Bienes
Servicios
Información
Migración
Global Trends 2025: A Transformed World, NIC, 2000
China 1964 2000

Retos para la
C&T
Salud
Infraestructura
Energía
Alimentos
Otros
nuevos combustibles, nuevas fuentes de energía,
fuentes limpias, biocombustibles.
comunicaciones, transporte, materiales
avanzados de construcción.
Agua, clima, sistemas de información médica,
bioinformática, biotecnología, biomecánica,
bioingeniería, ingeniería médica, ingeniería genética,
Seguridad alimentaria
innovación agroalimentaria y agroindustrial
•nanotecnología micromáquinas,
•materiales avanzados (biomateriales),
•biodiversidad y recursos genéticos,
•información, educación, conocimiento.

Realidades educativas
en Colombia Bajos niveles de cobertura en educación superior
Problemas en la calidad de
la educación media y básica
Inglés
C&T (STEM) [Pisa – Timms]
Terceras lenguas estratégicas
No hay coordinación entre
el sector educativo, sector
productivo y el Estado
Apuestas nacionales
Tendencias mundiales
Tendencias educativas
globales
• Globalización- Internacionalización
• Masificado: no solo élites
• Mercado: enfoques empresariales (Managerial)
• Ranking
• Evaluación por resultados
• Vínculo creciente Universidad-Empresa-Estado
• Sincronización con las demandas del mercado

2. Colombia Transformación Productiva
Apuestas
políticas y
económicas
nacionales
Inglés - Colombia bilingüe
Terceras lenguas estratégicas
Universidad-empresa
Transformación
productiva
Nuevos mercados - TLC’s
Mejorar calidad de
vida de los
ciudadanos
Empleo
Acceso a educación de calidad
Protección del medio ambiente
Seguridad-Prosperidad-Legalidad
Sectores clase mundial
Productividad
Competitividad
Entorno
Mejorar el nivel de innovación y desarrollo en C&T

TLC’s

Norteamérica
Canadá
Estados Unidos
México
Brasil
Asia
Corea
La ubicación estratégica de
Colombia le da acceso
privilegiado a un mercado de
1100 millones habitantes,
Estimado en 772 millones por la CB, 2006
Mercados potenciales
Europa
AELC :Suiza, Noruega, Islandia, Liechtenstein
EU
Centroamérica
El Salvador, Guatemala y Honduras
Panamá

Bilingüismo + Universidad empresa

1. Vivienda
2. Sector minero-energético
3. Infraestructura de transporte y comunicaciones
4. Sector agropecuario
5. Nuevos sectores basados en la innovación
Cinco “locomotoras” para el crecimiento sostenible …
Fuente: BackgroundPictures.org
PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2010-2014
2. Locomotoras para el crecimiento sostenible

Vicerrectoría Sede BogotáFuente: BackgroundPictures.org
PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2010-2014
2. Locomotoras para el crecimiento sostenible

Apuestas de
competitividad y
productividad de
Bogota
Ciudad-Región
Bogotá y Cundinamarca como una de las 5
regiones más competitivas de América Latina por
su calidad de vida. (A. Mockus, 2003)

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Huila
Magdalena
Boyacá
NortedeSantander
Cauca
Tolima
Córdoba
Nariño
Bolívar
Santander
Atlántico
Cundinamarca
ValledelCauca
Antioquia
Bogotá
Bogotá -Cundinamarca
1,08
1,20
1,27
1,30
1,32
1,39
1,58
1,64
1,98
2,01
2,31
2,48
4,38
6,07
7,36
9,84
Fuente: DANE, proyeccionesde población
Cálculos: Direcciónde Estudios e Investigaciones, Cámara de Comercio de Bogotá
Millones de habitantes
PoblacióndelosprincipalesdepartamentosdeColombia,2010
Bogotá es la primera ciudad en población del país
Bogotá es el principal centro
poblacional del país, con cerca
de 7.4 millones de personas en la
ciudad y junto con los municipios
del área metropolitana
representa el 20% de la población
nacional.
Entre las principales áreas
urbanas de América Latina,
Bogotá, junto con los municipios
del área metropolitana, es la
sexta área con mayor población,
después de Ciudad de México (22
millones de personas), Sao Paulo,
Buenos Aires, Río de Janeiro y
Lima.

Bogotá es la ciudad más emprendedora de Colombia
Bogotá tiene un PIB per cápita mayor al de Colombia y una Tasa de Actividad Emprendedora superior a la del país. Por
lo anterior se puede inferir que el emprendimiento en Bogotá es de mayor calidad que en el resto del país

Sao Paulo
Santiago
Miami
C. de México
Buenos Aires
Evolución del posicionamiento
competitivo de Bogotá
Escalafón de mejores ciudades para hacer negocios 2003-
2009
Por 7º año se avanza en el escalafón y se mantiene la 1ª posición de
liderazgo en las capitales de la Región Andina
Escalafón por Calidad de vida, potencial de
negocios y desarrollo profesional
0% 5% 10% 15% 20%
La Paz
Caracas
Querétaro
Quito
Medellín
Montevideo
Monterrey
Lima
Rio de Janeiro
Curitiba
San José
C. de México
Sao Paulo
Bogotá
Miami
Buenos Aires
Santiago
0%
0%
1%
1%
2%
2%
3%
3%
3%
3%
3%
4%
7%
8%
11%
12%
16%
Índice de competitividad urbana (ICUR)
y capital intelectual

Índice de competitividad urbana (ICUR)
y capital intelectual
VARIABLES DE
CONTEXTO
Estabilidad
económica
y situación social
VARIABLES
DIFERENCIADORAS
PIB per cápita, bolsa de
valores, telecomunicaciones,
costos de oficinas, ventaja
geoestratégica y el
CAPITAL INTELECTUAL
Capacidad que tiene una ciudad
para atraer empresas a realizar
negocios
en y desde la ciudad
Capacidad que tiene la ciudad para
poder satisfacer las demandas de
servicios, ciencia y tecnología de
los sectores sociales y productivo a
través de la generación, difusión y uso
del conocimiento
Generado por
UNIVERSIDADES DE
RECONOCIMIENTO
INTERNACIONAL

Identificación de oportunidades de negocios
Bogotá es un centro global de servicios localizada en una región dinámica para la industria agrícola y
manufacturera
Municipios vecinos a Bogotá:
• Industria ligera
• Agroindustria (flores, frutas
frescas y vegetales)
• Logística
Bogotá:
• Sede de gobierno
• Servicios financieros
• Servicios profesionales
• IT/BPO
• Servicios de salud
• Educación / I+D
• Productos químicos y
farmacéuticos
• Industria automotriz
• Otras industrias ligeras
• Logística
Alrededores de la región:
• Agroindustria (flores, frutas
frescas, vegetales y lácteos)
• Manufacturas

Para diversificar la oferta exportable es indispensable intensificar la
transformación productiva en nuevos sectores y actividades que contribuyan a
ampliar la capacidad productiva, generar empleo e ingresos y al crecimiento
general de la economía.
Comunicación gráfica
Textil, confecciones,
diseño y moda
Turismo de Salud
BPO & O y Software
Cosméticos y artículos de
cuidado personal
Autopartes
Energía eléctrica y
servicios conexos
Industrias Culturales
Moda: Textil, confecciones,
Cuero calzado y diseño
Turismo de negocios y salud
BPO & O, TIC & Software
Ingredientes naturales para
la industria cosmética MEGA
Diseño, construcción y
obras civiles
Apuestas productivas Nacionales Apuestas productivas Regionales
Hortofrutícola, hierbas
aromáticas y follajes MEGA

4. Educación de calidad → Competitividad
+ Productividad + Prosperidad
Inglés :
•Necesidad para tener ciudadanos competentes para ejercer
sus derechos fundamentales en un mundo globalizado.
•Necesidad para la Competitividad + Productividad
C&T
•La capacidad de innovación esta directamente relacionada
con la calidad de la educación en C&T en la educación
básica y media.
•La capacidad de innovación esta también directamente
relacionada con la existencia de al menos una universidad de
talla mundial que impulse la investigación + innovación y a su
vez promueva la competitividad estratégica a la ciudad-
región.
El nivel de la educación es el nivel de los docentes

Diagnóstico Bogotá - Cundinamarca en 2003 y
2004, docentes de inglés de colegios públicos:
Nivel promedio A2
Uso de metodologías deficientes en los programas de formación de
docentes de inglés
Nivel
MCELE
Comp/
Grado
Puntaje Bogotá C/marca
C2
Docente inglés
Profesor universitario
80 – 100
14% 2.6%
C1 Profesional 70 – 79
B2 Comp. Laboral 60 – 69
35% 23%
B1 Pre-Intermedio / 8-11 50 – 59
A2 Pre-avanzado / 4-7 40 – 49
63% 76%
A1 Principiante / 0-3 0– 39
4. Educación de calidad → competitividad
+ Productividad – Inglés

Bogotá-Región Bilingüe 2013
“2003-Bogotá y Cundinamarca Bilingües en Diez años”:
• Agenda Regional de Ciencia, Tecnología e Innovación para
Bogotá y Cundinamarca “Bogotá Región Competitiva”
• Compromiso MCE, ALMB, CARCE-BC y CCB para “Adelantar
un plan de acción para lograr paulatinamente una región
bilingüe - Diseñar y aplicar un programa de Bilingüismo en
las escuelas, colegios y universidades de la región".
ACUERDO No. 364 de 2005 Concejo de Bogotá
Marco Común de Referencia Europeo para la Enseñanza,
el Aprendizaje y la Evaluación de una Lengua Extranjera

Bogotá-Región Bilingüe 2013
Metas 2013 [2019]:
1. Sector Educativo
 100% docentes de Inglés C2 [C1]
 100% Profesionales un nivel B1 [B2]
 10% estudiantes de undécimo grado, un nivel B1
2. Sector Empresarial
 80% de los trabajadores vinculados a los sectores promisorios de la
Región certificados nivel B2 [B1]
 Negocios bilingües entre la Región y el extranjero doble [cuádruple].
3. Sector Ciudadanía
 100% espacios y servicios públicos usando comunicación bilingüe.
• Meta 2010 (SDE) :Certificar 10.000 personas en dominio del idioma inglés B2(*)?

Uso del Inglés respecto a otras cuides latinoamericanas

En el caso de ciencias, más de la mitad de los estudiantes colombianos, 34% en el nivel uno (1) y 26% en el nivel cero (0), tiene una
competencia científica aplicable únicamente a situaciones con las que están familiarizados y dan explicaciones triviales que surgen
explícitamente de la evidencia disponible. El 27 % de los estudiantes, en el nivel dos (2), interpretan de manera literal los resultados de una
investigación científica, poseen un conocimiento científico adecuado para elaborar explicaciones en contextos familiares y logran sacar
conclusiones basadas en investigaciones simples.
Puntajes promedio en ciencias PISA-2006
+ Productividad – Educación en C & T.

Desempeño en ciencias TIMMS-2007

Fuente: MEN, mayo 2010
0
10
20
30
40
50
60
70
80
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
Cobertura bruta educación superior en Colombia:
2002-2009
País Bogotá Cundinamarca Arauca Amazonas San Andrés
%
TCB Educación Superior =
Matriculados en programas de pregrado
Población con edades entre 17 y 21 años
+ Productividad – Cobertura en Ed. Superior

+ Productividad – Cobertura en Ed. Superior
Solo el 11% de la
población en
Bogotá
tiene grado de
educación superior
(técnico, tecnólogo
o profesional)
sobre el total de la
población, DANE.
11
11
12
18
23
34
50
53
54
63
76
Nueva York
Londres
Singapur
Hong Kong
Río de Janeiro
Bogotá
Sao Paulo
México
Santiago
Shangai
Monterrey
Porcentaje de la Población con grado de educación
superior 2008 en Bogotá

COMUNIDAD INTERNACIONAL
RECONOCIMIENTO
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
Ejes estratégicos
Plan de Acción
Sede Bogotá
2010-2012
COLOMBIA
POLÍTICA C&T
POLÍTICA COMPETITIVIDAD
BOGOTÁ, D.C.
ICUR
•Aumento de Cobertura
•Programas Académicos Estratégicos
• Parque Científico y Tecnológico
“Red de Clusters de Excelencia en Investigación Aplicada e Innovación”
Concentración de talentos
Capacidad de
gestión
de recursos
Visibilidad en
comunidad
internacional
VISIÓN
2012
SEDE
BOGOTÁ

PROYECTO PARQUE
TECNOLÓGICO - CLUSTERS
Hospital Universitario y Clínica
Universitaria Carlos Lleras
Proyecto Laboratorios para
proyectar investigación aplicada
Centro Agropecuario Marengo
Proyecto Excelencia en la
Enseñanza AprendizajeProyecto Hacia
la Investigación de
Clase Mundial
en la UN
Sede Bogotá
Transferencia
tecnológica
con
pertinencia
Graduados
en programas
estratégicos
para el país
Productos de
investigación
de calidad
mundial
UN SEDE
BOGOTÁ
Importar y exportar
conocimientos:
Desarrollo de cadenas
de logística de clase mundial
Proyecto Fortalecimiento
de las Competencias en
Lenguas Extranjeras
Proyecto Desarrollo
de la Planta Docente
Recursos y
premios para la
innovación: 10%
de las regalías
invertido en
proyectos de C&T
Productos colombianos
compitiendo en el mundo:
Patrón de especialización
en ciencia y tecnología
agropecuaria
Invierta en seguridad y coseche
en desarrollo tecnológico:
Inversiones en seguridad democrática
traducida en transferencia tecnológica
Tecnologías de la
información
y de las
comunicaciones:
Desarrollo de industria
de diseño y
manufactura
tecnológica de
computadores y
software
A problemas locales, soluciones generales:
Relación empresas, gremios y universidades: Financiación de la
producción del conocimiento pertinente.
Sectores de Clase Mundial:
Desarrollo de sectores
con base en una
priorización objetiva

EJES ESTRATÉGICOS
PLAN DE ACCIÓN 2010-2012 SEDE BOGOTÁ
Visibilidad en la
comunidad
internacional
Capacidad de
gestión de recursos
públicos
Concentración
del mejor talento
de profesores
y de estudiantes
del país y de
América Latina
PROYECTOS PLAN DE ACCIÓN
Proyecto Desarrollo de la Planta Docente
Proyecto Excelencia en la Enseñanza Aprendizaje Proyecto Fortalecimiento de las Competencias en
Lenguas Extranjeras
Proyecto Hacia La Investigación De Clase Mundial
Proyecto Parque Tecnológico de la Sede Bogotá
EJES PROGRAMÁTICOS PRESIDENCIA DE LA REPÚBLICA
INFRAESTRUCTURA INNOVACIÓNVIVIENDA MINERÍA AGRO

Retos C&Ts
Sectores de Clase
Mundial
Programas existentes
Salud: bioinformática,
biotecnología, biomecánica,
bioingeniería, ingeniería
medica, ingeniería genética,
sistemas de información
medica, agua, cambio
climático, biodiversidad y
recursos genéticos
Turismo médico
•Pregrados: salud, ingeniería, ciencias,
ciencias económicas y administrativas.
• Posgrados: biotecnología, ciencias
medicas, salud publica, ciencias
farmacéuticas, química, biología;
ingenierías: ambiental, biomédica,
sistemas y computación, mecánica,
eléctrica; ecología, bosques y
conservación ambiental, salud animal,
ciencias del mar, biología marina.
Infraestructura:
comunicaciones, información,
educación, conocimiento,
transporte, procesos y
materiales avanzados de
construcción
•Software y servicios de
tecnologías de la
información
•Servicios de
tercerización a distancia
(BPO&O),
•Industria de la
comunicación gráfica
•Pregrados: ingeniería y ciencias.
•Posgrados: sistemas y computación,
telecomunicaciones, transportes,
construcción, materiales y procesos,
geotecnia, estructuras, recursos
hidráulicos .
Programas actuales

Retos C&Ts Sectores de Clase Mundial Programas existentes
Alimentos:
innovación
agroalimentaria y
agroindustrial
Cosméticos y artículos de
aseo
•Pregrados: agronomía, veterinaria y
zootecnia, ingeniería, ciencias.
•Posgrados: ciencias farmacéuticas, ciencia
y tecnología de alimentos, agroecología,
producción animal, ciencias agropecuarias,
química.
Energía:
nuevos combustibles,
nuevas fuentes de
energía, fuentes
limpias,
biocombustibles
Energía eléctrica, bienes y
servicios conexos
•Pregrados: ingeniería, ciencias, ciencias
económicas y administrativas
•Posgrados: sistemas energéticos,
recursos hidráulicos.
Nuevos retos:
nanotecnología
micromáquinas,
materiales avanzados,
biomateriales
Autopartes
Textiles, confecciones,
diseño y moda
•Pregrados: ingeniería, ciencias,
•Posgrados: ciencia y tecnología de los
materiales, mecánica, materiales y procesos.
Programas actuales

CONCENTRACIÓN
DE
TALENTOS
• Mecanismos de contratación flexible
que permitan atraer investigadores y
profesores de alto nivel.
• Alianzas con universidades de clase
mundial para estimular intercambio
académico – doble titulación
• Cátedras internacionales
• Postdocs
• Ampliar cobertura:
• Cuidad-región
• PEAMA
• Internacional
• Mantener la alta selectividad
• Estímulo a la excelencia
• Becas (Fellowships)
• Asistentes de docencia
• Asistentes de investigación
• Opciones de doble titulación
internacional

~28.000 estudiantes
~ 21000 de pregrado, ~5.000 de maestría y ~1000
de doctorado ( ~60% del país)
29% grupos de investigación A y A+ del país
11 facultades
49 programas de pregrado
218 programas de posgrado.
~2000 profesores
Estudiantes de pregrado
21.000 (2010) ~ 200% 42.000 (2015)
Modelo
Profesor – Asistentes
Inglés
TIC’S
Becarios
Asistentes de Docencia
Asistentes de Investigación
Aumento de Cobertura
AUMENTO DE COBERTURA
Duplicar el numero de estudiantes de posgrado
Posgrados de investigación
5.000 / Financiados 13% 800 (2010) ~ 10.000 100% Financiados (2015)
Posgrados de profundización 1000 (2010) ~ 3.000 (2015)
Bogota región + PEAMA

Logística y Transporte
Diseño de medios y juegos digitales
Ingeniería Biomédica - Bioingeniería
Ingeniería Pesquera – Alimentos – Ambiente
Ingeniería de Materiales - Textiles
Ciencias de la Computación
Enseñanza de las Ciencias Humanas
Enseñanza de la Música y las Artes
Filologías: Maestría y Doctorado en
Enseñanza de
Chino y Portugués,
Maestría y Doctorado en
Enseñanza de la Ciencias,
las Matemáticas, la Tecnología
y la Ingeniería
CMTI-STEM
Nuevos Programas Académicos Estratégicos
•Totalmente en Inglés
•Doble titulación internacional
Maestría y Doctorado en
Enseñanza del Inglés
como Segunda Lengua
EISL-TESL

Alemania ha escogido 9 de sus 350 universidades
para convertirlas en universidades de talla mundial,
recursos de 1.9 bln EUR principalmente del gobierno federal
para proyectos de:
•9 estrategias institucionales para transformar
universidades en de talla mundial: 2005
University of Munich - Technical University of Munich
-Karlsruhe Institute of Technology , 2007 RWTH
Aachen - FU Berlín - Universities of Freiburg -
Göttingen - Heidelberg – Konstanz
•35 clusters de excelencia que conectan
universidades con empresas e institutos de
investigación científica y/o aplicada de alto liderazgo.
•40 escuelas de graduados para organizar y
estimular el crecimiento de los doctorados de
investigación e innovación.
wikipedia
PARQUE CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO UNC-B

PARQUE CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO – RCEIAI – UNB
“Red de Clusters de
Excelencia en
Investigación Aplicada
e innovación”

INNOBO–INNOBOTEC-DTF
AEROPOLIS
CAG - MEGA
TECNOPARQUE SENA
PARQUESOFT

CAM
(Centro Agropecuario
Marengo)
En el corazón del Corredor Tecnológico
Agroindustrial (Corpoica, SENA y Universidad
Nacional de Colombia)

Fuente: Universidad de los Andes
AEROPOLIS

LAB. MULTISEDES
FAC. INGENIERIA
HOSPITAL
UNIVERSITARIOCIVIDA
LAB. PARA PROYECTAR LA
INVESTIGACÓN APLICADA
COMUNIDAD
CIENTIFICA FORENSE
Agroindustria
Vida y Salud
Innovación y Desarrollo Industrial
Transferencia Tecnológica Incubación y EmprendimientoCLUSTERS
Logística y Transporte
Museos C&T

6. Propuestas a ser consideradas en el PND
1. Asignar recursos suficientes para el programa de mejoramiento de enseñanza del Inglés
como segunda lengua (EISL-TESOL), para los programas “Colombia y Bogotá Bilingües
(Inglés)”, para el programa de enseñanza del español como lengua extranjera y para un
programa de enseñanza de terceras lenguas estratégicas (Chino, Portugués, Koreano, ...). [
1. Becas para que decenas de miles de docentes de Inglés en la educación básica y media para
que puedan cursar programas de maestría y doctorado en EISL-TESOL; 2. Recursos para equipar
con laboratorios de idiomas modernos en las instituciones de la educación básica media y
superior 3. ampliar el alcance de las estrategias de cursos intensivos de inmersión en San Andrés,
ingles virtual y certificación]
2. Asignar recursos para el programas el mejoramiento de la enseñanza de las Ciencias, la
Tecnología , las Matemáticas y la Ingeniería (CTMI-STEM). [ 1. Becas para que decenas de
miles de docentes de educación básica y media para que puedan cursar programas de maestría y
doctorado en enseñanza de CTMI-STEM; 2. Recursos para modernizar las aulas y los laboratorios
de docencia de CTMI-STEM en las instituciones de educación básica media y superior]
3. Asignar recursos que apoyen a la UN para que convertirla en una universidad de talla
mundial que contribuya a generar el capital humano, la investigación [ 1. Becas para
estudiantes de maestrías y doctorados de investigación. 2. Recursos actualización, modernización
operación y mantenimiento de los laboratorios de investigación], la innovación, el
emprendimiento y la apropiación social de la ciencia y tecnología por parte de los
ciudadanos [1. asegurar recursos que le permitan a Bogotá ciudad-región establecer el Parque
Científico Tecnológico – “Red de Clusters de Excelencia en Investigación Aplicada e innovación”]
para que la ciudad-región alcance las metas de competitividad , productividad, prosperidad
y bienestar económico y social; que se ha propuesto.

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