exposición

1. Análisis: Programa
educativo
Paula Andrea Rodríguez Yaya
Melissa Lesmes Gaitán
Carlos Andrés Tautiva

3. PROGRAMA EDUCATIVO
 Busca difundir conocimientos de manera didáctica para
que el televidente, tanto adultos como menores de edad,
pueda asimilarlos y aprenderlos.
 Se caracterizan por ser programas históricos, culturales y
entre otros.
 En este tipo de transmisiones se tiende a mostrar
contenidos temáticos en los cuales se influye el
aprendizaje.

4. FICHA TÉCNICA
 Programa: Serie de televisión
 Género: Animación - educativo
 Creador: Antonio Guerra – Martín de Francisco
 Narrador: Oscar Rincón
 País original: Colombia
 Idioma: Español
 Calificación por edades: Todo público
 Duración: 5:41
 Transmitida por: Señal Colombia – Canal 13
 Horario: 9:30 am y 6:00 pm

5. ESTRUCTURA
 Inicio 00:00 – 00:36
El programa educativo empieza con la historia del personaje
principal y su transformación al Profesor Súper O.
 Nudo 00:37 – 3:46
En el desarrollo, se presenta el problema que en este caso es la
falta de actividad física de Celiecer lo que le produce obesidad
afectando su salud.
 Desenlace 3:46 – 5:13
En este punto se presenta la solución al problema, dándole
algunas recomendaciones para mejorar sus hábitos y estado
físico.

6. PLANOS
 Plano Panorámico

7.  Plano general

8. Plano medio ( largo y corto )

9.  Primer plano

10.  Plano figura

11.  Plano americano

12.  Plano de detalle

13. ESCALA DE PLANOS
 Plano panorámico
 Plano medio

14.  Plano detalle
 Plano general

15.  Plano medio corto
 Plano general

16. TIROS DE CÁMARA
 Normal

17.  Picado

18.  Contrapicado

19. ÁNGULO DE DISTANCIA MINIMA
Son muy pocas los cambios de ángulo que se presentan a lo
largo del programa, sin embargo siempre cumple la ley de
los 30°.

20. MOVIMIENTOS DE CÁMARA
 En los primeros 3 segundos del video observamos un movimiento de
travelling, en donde se muestra el panorama y el movimiento va
paralelo al cohete en el que se transporta el personaje. Más
adelante, también se presenta este movimiento durante los minutos
4:36 a 4:41.
 En los segundos del 4 al 6 y del 7 al 8 se evidencia un
movimiento de “tilt-up” y “tilt-down” rápido con la intención
de crear un efecto de vibración.
 A partir del segundo 20 hasta el segundo 22 se da un paneo
horizontal.
 Se da un movimiento óptico de “zoom-in” en los segundos 37 a
39 y desde el minuto 2:07 a 2:08.

21. EJE
Durante el video podemos afirmar que siempre se cumple la
ley de los 180°, en donde la ubicación de las cámaras se
encuentra en el mismo semicírculo en el que empezó la
escena.

22. DIRECCIONALIDAD DE LA MIRADA
En relación con los personajes, la direccionalidad de la
mirada la mayoría de las veces se cumple. Sin embargo, en
algunas ocasiones los sujetos tienden a mirar hacía la
cámara con la intención de direccionar su mensaje al
espectador.

24. DIRECCIONALIDAD DEL
DESPLAZAMIENTO
Se cumple esta ley, porque siempre hay coherencia entre la salida y la
entrada de los personajes. Como se puede evidenciar en los segundos del
9 al 14.

26. Eje de acción
1
3 2

27. Toma 4 – Cámara 4
Toma 5 – Cámara 2
Toma 6 – Cámara 2
Toma 1 – cámara 1
Toma 2 – Cámara 2
Toma 3 – Cámara 3

28. RACCORD LUMÍNICO
En este programa se hace un buen uso de la iluminación
durante toda la transmisión. En algunas escenas se hace un
cambio lumínico (apagar o prender la luz) siempre
manteniendo la continuidad.

30. RACCORD SONORO
En el video el sonido mantiene sus niveles de audio al ser
una producción animada, lo que permite que no haya ruidos
que alteren el programa.

31. CONTINUIDAD VISUAL
En algunas escenas se utilizan efectos especiales que
permiten demostrar transiciones en el personaje, teniendo
una continuidad en la narración.

33. !GRACIAS!