1. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Las plantas alimenticias, su
cultivo y cuidados
6.° grado | Ficha N.° 7
Estudiante Fecha
¿Qué voy a aprender?
¿Qué voy a necesitar?
Un espacio agradable para
desarrollar las actividades
propuestas.
Los materiales necesarios
para el desarrollo de la
actividad.
Aprenderé a escribir un texto descriptivo utilizando un esquema de
planificación, organizando información confiable e imágenes de forma
coherente y cohesionada, que representen las características de una planta
alimenticia, su cultivo y cuidados para el beneficio de las familias.
• Planificar la escritura de un texto descriptivo, considerando el propósito, el
tema y el destinatario.
• Organizar los párrafos de manera coherente y cohesionada.
• Incorporar imágenes que se relacionen con lo descrito en el texto.
• Establecer relaciones entre las ideas mediante el uso adecuado de algunos
conectores, como para, además, también, luego, hasta, porque, después,
entre otros.
• Utilizar recursos ortográficos básicos, como el punto y la coma, para darle
claridad y sentido al texto.
¿Qué debo tomar en cuenta para desarrollar mi
actividad?
INTERMEDIO
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6.° grado | Primaria
Las plantas alimenticias, su
cultivo y cuidados Ficha N.° 7
Desarrollo de la actividad
El texto descriptivo es un modo de
representar la realidad por medio del
lenguaje. Nos ayuda a explicar, de forma
ordenada y detallada, cómo son las
personas, los seres, los objetos, los lugares,
las situaciones, las emociones, etc.
Urpi, durante su investigación, ha encontrado información importante sobre el
cultivo del maíz, una planta que es la base de la alimentación de su familia. Como
tuvo dificultades, no logró exponer sus hallazgos, pero desea que sus compañeras
y compañeros conozcan esta planta y la difundan en sus familias. Por eso, decidió
presentarla por escrito.
Te invitamos a escribir tu texto descriptivo.
Planifica:
• Escribe el nombre de la planta que describirás:
¿Qué es?
¿Cómo es?
Características,
cualidades,
funciones, etc.
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6.° grado | Primaria
Ficha N.° 7
Las plantas alimenticias, su
cultivo y cuidados
• Completa el esquema respondiendo las siguientes preguntas:
¿Qué voy a
describir?
¿Para qué voy
a describir?
¿Quiénes leerán mi
texto descriptivo?
• Busca información sobre la planta alimenticia que
describirás. Al respecto, pregunta a tus familiares,
profesora o profesor y, si están a tu alcance, revisa
publicaciones o libros que tengan información sobre
las características de la planta o la forma de su cultivo.
• Ordena los datos que quieres desarrollar. Puedes
ayudarte de la siguiente manera:
Textualiza o produce tu texto descriptivo:
• Utilizalosdatosquehasorganizadoenlaplanificación.
• Para elaborar el texto descriptivo, te sugerimos lo
siguiente:
– Haciendo preguntas, como las siguientes: ¿cuál es su nombre científico?, ¿de
dónde proviene?, ¿qué características tiene?, ¿cuál es su proceso de cultivo?,
¿qué propiedades nutritivas tiene?, entre otras.
– Haciendo un listado de datos.
– Selecciona información confiable preguntando a un
familiar, profesora o profesor, o consultando en libros
u otras fuentes.
– De tu listado, agrupa los datos que se parecen
y forma párrafos con ellos.
– Explica ordenadamente las ideas en cada
párrafo, para que puedan ser fácilmente
comprendidas por tus lectoras o lectores.
– Busca imágenes, dibujos, fotos, mapas o
gráficos que se relacionen con los datos que
describirás. Por ejemplo, el dibujo de la planta
y sus partes.
Si realizaste tu
exposición, puedes
utilizar la misma
información.
Si consideras que un libro o
publicación tiene textos o
párrafos que debes utilizar tal
cual se presentan, colócalos
entre comillas y, al final de tu
transcripción, nombra o cita:
autor, fecha o año, título del
libro o publicación, página.
Si son varios libros o fuentes,
ordénalos en un listado
con el título “Referencias
bibliográficas”, al final de tu
texto descriptivo.
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6.° grado | Primaria
Ficha N.° 7
Las plantas alimenticias, su
cultivo y cuidados
Revisa tu texto descriptivo:
• Es posible que quieras mejorar tu descripción, por si olvidaste alguna idea importante,
pues considera que es tu primer borrador. Para ello, te sugerimos lo siguiente:
Edita tu texto descriptivo:
• Es importante releer por ti misma o por ti mismo, o pedir a un familiar, profesora
o profesor que lea tu descripción para saber si estás logrando tu propósito de
presentar la planta alimenticia que escogiste. Al hacerlo, puedes ayudarte con la
siguiente tabla:
Mi texto descriptivo: Sí No
El título se relaciona con la descripción de la planta.
Contiene información sobre la planta, tomada de fuentes confiables.
Explica, ordenadamente, las características de la planta y la forma
de su cultivo.
Explica los detalles importantes de las características de la planta y
la forma de su cultivo, sin emitir opinión.
Muestra un lenguaje claro y sencillo para las lectoras y los lectores.
Los párrafos guardan relación lógica entre sí.
Las imágenes ayudan a explicar la descripción.
– Utiliza, según sea necesario, algunos conectores, como para, además, también,
luego, hasta, porque, después, entre otros.
– Apoya tu redacción usando algún recurso ortográfico, como la coma o el
punto.
– Lee lo que escribiste, revisando el orden en que aparecen las ideas.
– Revisa la relación que existe entre un párrafo y otro.
– Revisa si las imágenes que incluiste apoyan y clarifican la descripción.
– Verifica la ortografía de las palabras. Si tienes dudas, consulta en el diccionario
o pide ayuda a un familiar.
– Corrige si observas que alguna idea no está clara o que alguna palabra está
mal escrita.
– Verifica si necesita algún recurso ortográfico, como la coma o el punto.
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6.° grado | Primaria
Ficha N.° 7
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.
Las plantas alimenticias, su
cultivo y cuidados
Juego y aprendo
Al escribir Lo logré.
Lo estoy
intentando.
¿En qué necesito
mejorar?
Planifiqué la escritura de un texto
descriptivo, considerando el propósito,
el tema y el destinatario.
Organicé los párrafos de manera
coherente y cohesionada.
Incorporé imágenes que se relacionen
con lo descrito en el texto.
Establecí relaciones entre las ideas
mediante el uso adecuado de algunos
conectores, como para, además,
también, luego, hasta, porque, después,
entre otros.
Utilicé recursos ortográficos básicos,
como el punto y la coma, para darle
claridad y sentido al texto.
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Te invitamos a reflexionar sobre los criterios que has logrado y sobre lo que
necesitas mejorar.
Adivina, adivinador
De granos fuertes naciste,
con mucho amor te cuidaron;
cuando estuviste dorado, los
hombres te segaron. ¿Qué
será?
De la tierra provengo, envuelto
en muchas hojas; algunos a
veces peinan mi poca cabellera
y lo que más desean son mis
dientes dorados. ¿Qué será?
Si me lees de derecha a izquierda,
verás que soy animal; pero si al
revés me lees, soy el cereal ideal.
¿Qué será?
... las tres bases de la alimentación en
el mundo: trigo, maíz y arroz.
Seguramente adivinarás…
