TEREA 2 UNIVERSIDAD EN LAS SOCIEDADES

1. ¿En qué consiste la perspectiva humanista con relación a la sociedad del conocimiento?
En primera estancia definiremos por separado el enfoque humanístico y la sociedad del
conocimiento en donde, nos dice que el ENFOQUE HUMANISTA, está en la constante
búsqueda de las mejorías de la calidad en tema educativo en donde se visualiza la parte humana
de la temática, orientando de la mejor forma al estudiantado para sobresaltar las capacidades y
características del mismo para el mejor desarrollo de aprendizaje, teniendo una adaptabilidad
integral con un pensamiento crítico.
Como sociedad del conocimiento es una integración de varias personas enfocadas en el
conocimiento e investigación lo cual se considerar como una sociedad especifica, como
característica importante en este ítem se evidencia la importancia de las personas las cuales con
la idóneas en capacidad de aprender y enseñar de una manera significativa el conocimiento.
En la unión de las dos terminologías del humanismo y las sociedades el enfoque
primordial para estas la de una construcción significativa de la información y el conocimiento el
la cual en la formación de las llamadas comunidades de personas se establezca solución de
problemas aplicando el conocimiento colectivo, de manera ética y critica.
¿Y cuáles son las consideraciones desde el desarrollo de la ciencia, la educación y las TIC?
La resolución de problemas desde la perspectiva humanística se apoya mediante el
estudio científico de las cosas, la ciencia como tal nos arroja información infinita para todo y de
alguna forma el humanismo orienta la información con un ámbito de calidez humano
apoyándose en las TIC, que son herramientas facilitadoras para el conocimiento como los medios
virtuales, digitales y de comunicación donde se extrae información para trabajar en las
soluciones de la sociedad.

2. CUADRO COMPARATIVO
LA PERSPECTIVA HUMANISTA Y LA RELACIÓN CON LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
ITEMS DEFINICION CARACTERISTICAS
PERSPECTIVA
HUMANISTA
El humanismo es la filosofía que aboga
por esta perspectiva del mundo, y
generalmente afirma que los seres
humanos tienen básicamente las mismas
necesidades y valores
independientemente de las
circunstancias específicas de su vida. La
Rechazo a los dogmas religiosos
Regreso a los clásicos
Difusión temas esotéricos
Restauración del derecho romano

3. identidad humanista se opone a formas
extremas de identidad nacional,
religiosa, racial y de género.
SOCIEDAD
DEL
CONOCIMIEN
TO
Una sociedad del conocimiento es
aquella sociedad que considera el
conocimiento un elemento fundamental
para el desarrollo y el progreso de la
misma. Para ello, estas sociedades hacen
que el acceso a la educación sea más
sencillo.
Son sociedades que consideran el conocimiento
como un elemento fundamental para el
desarrollo y el progreso.
Para ello, hacen el acceso a la educación y el
conocimiento más accesible.
De esta forma, potencia todas las tareas que
tengan que ver con la identificación, la
transferencia y el cuidado y la mejora del
conocimiento.
Para potenciar esto, estas sociedades hacen un
uso de las tecnologías de la información y la
comunicación como herramienta para la
transferencia del conocimiento.
Son sociedades que consideran el conocimiento
un elemento fundamental para una mejora de
la economía.
EDUCACION formación práctica y metodológica que
se le da a una persona en vías de
desarrollo y crecimiento. Es un proceso
mediante el cual al individuo se le
suministran herramientas y
conocimientos esenciales para ponerlos
en práctica en la vida cotidiana.
Un derecho de toda persona.
Un proceso social, es decir, fuera del ámbito
social nadie puede adquirir educación.
Un sistema de socialización que permite
incorporar las costumbres de una cultura.
Un proceso de instrucción continuo.
Un sistema de aprendizaje a través de la
observación, el pensamiento crítico y la
elaboración de conclusiones por cuenta propia.
Una disciplina que transmite los valores y el
conocimiento acumulado de una sociedad.
Una guía en el proceso de aprendizaje que
estimula el desarrollo de habilidades y afecta al
comportamiento de un estudiante.
Formal, informal, presencial o a distancia, entre
otros modos.
Formadora de la actitud del estudiante.
Un instrumento de subsistencia del ser humano,
desde el aspecto social, emocional y laboral.
Un modo de fomentar la democracia
participativa.

4. CIENCIA La ciencia es una disciplina que se
encarga de estudiar e investigar con
rigor los fenómenos sociales, naturales y
artificiales a través de la observación,
experimentación y medición para dar
respuesta a lo desconocido.
La ciencia es un proceso de análisis.
Existe una cuestión por resolver, y una
hipótesis sobre ello que hay que
verificar. Por ejemplo: cómo funciona un
dispositivo móvil.
Empírica: Significa que las hipótesis que genera
la ciencia pueden ser comprobadas mediante la
experiencia.
Fáctica: Se dice que la ciencia es fáctica porque
describe los hechos tal y como son en la
realidad.
Abierta: La ciencia es abierta por cuanto no
entiende de barreras que puedan limitar el libre
desarrollo del conocimiento.
Útil: Es útil ya que aporta datos que son
necesarios para mejorar la calidad de vida de las
personas o para conseguir un mayor
conocimiento del medio.
Analítica: Porque analiza o estudia
pormenorizadamente las diferentes
características de un campo del conocimiento
humano.
Especializada: Como consecuencia del punto
anterior, también es necesario destacar que la
ciencia tiene especialidades. Por eso no es
adecuado decir que la ciencia es una, sino que
hay diferentes tipos de ciencia, todas ellas con
diferentes objetos de estudio, que requieren
diferentes especializaciones.
Precisa: Porque aporta datos objetivos que
facilitan los conocimientos. La Ciencia se aleja
de lo que la experiencia humana contempla
como impreciso o dudoso. Una ciencia que se
caracterice por su poca precisión no es ciencia.
Comunicable: Porque los conocimientos
logrados pueden traspasarse a otras personas.
En la ciencia juega un papel clave la divulgación
científica, es decir, que se puedan expresar los
resultados de los diferentes estudios y trabajos.
No es una cuestión menor ya que es la
comunicación de la ciencia lo que posibilita su
difusión como difusión de conocimientos.
Metódica: Porque para llegar a un determinado
conocimiento la ciencia se vale del “método
científico”, el cual le ofrece una forma concreta
de trabajo que permite obtener resultados
comprobables.
Sistemática: No se trata de una suerte de ideas
desestructuradas, sino que el conocimiento
científico es un sistema comprobado y conocido
de ideas conectadas de manera lógica entre sí.
Explicativa: Una de las finalidades básicas de la
ciencia es conseguir explicar por qué se

5. producen los hechos, y demostrar de qué
manera ocurren. Por ello, en los estudios
científicos siempre ha de haber un componente
didáctico o, al menos, explicativo.
Predictiva: Es predictiva porque mediante el
conocimiento de una determinada materia se
puede calcular cómo se va a comportar en el
futuro.
TICS Tecnologías de la Información y de la
Comunicación. Se definen como el
reflejo de los cambios que la sociedad
enfrenta actualmente, haciendo uso de
herramientas tales como los
ordenadores que permiten la evolución y
la involucración personal de los seres
humanos en cada uno de estos cambios.
Unen a la ciencia, cultura y tecnología. Las TICs
son un conjunto de costumbres, creencias y
hábitos que la sociedad ha tomado como rutina.
Por una parte, hablar de cultura trata sobre la
cotidiana rutina que tiene la sociedad y de los
beneficios que aporta la tecnología a la
comunidad. Por el otro, abarca a la ciencia y
tiene a su cargo responder sobre lo que ocurre
en el mundo al ser humano. Trata sobre la
curiosidad de aprendizaje que dirige al hombre
y lo motiva a investigar científicamente con el
fin de responder sus inquietudes, dando como
resultado el conocimiento científico.
En último lugar, la técnica tiene a su cargo
responder a la necesidad de transformación que
el ser humano necesita para solucionar sus
necesidades, es el procedimiento que se realiza
cuando se analiza desde el punto de vista
científico. Crea el mecanismo que se necesita
para paliar a la necesidad y que luego se
analizará desde la perspectiva de la teoría,
como sucede con la creación de los servicios. Es
por esto que es una actividad que se caracteriza
como creativa y que necesita innovaciones que
aún no existen.