Una mirada desde la perspectiva humanística a la Ciencia, la Educación y las TICS

3. ¿En qué consiste la perspectiva humanista con relación a la
sociedad del conocimiento y cuáles son las consideraciones
desde el desarrollo de la ciencia?
Consiste en desarrollar la investigación, conocimiento o ciencia encaminado a
satisfacer necesidades de la sociedad sin afectar o perjudicar las personas en los
contextos culturales, sociales, económicos, políticos y sociales ya que la acción social es
entendida como las actividades desarrolladas en pro de una sociedad con miras a
mejorar la calidad de vida que puede experimentar un individuo en el entorno en que
se desarrolla.

4. Se entiende como el conjunto de actividades encaminadas a la consecución de un sistema
general de bienestar social, entendido como un valor social que persigue el poner a disposición
todos aquellos medios que sean precisos para satisfacer las demandas comúnmente aceptadas
como necesidades dentro de una comunidad con el fin de lograr una vida tranquila y placentera
sin desplazar los estudiantes de su entorno y generando desarrollo sostenible en armonía con la
naturaleza y teniendo calidad de vida.

5. ¿En qué consiste la perspectiva humanista con relación a la
sociedad del conocimiento y cuáles son las consideraciones
desde el desarrollo de las TICS ?
Las TICS son herramientas que permiten la entrada de las personas a la sociedad del
conocimiento ya que a través de ellas podemos acceder a la información y con la
información aplicarla a nuevos espacios en una sociedad e invertir en conocimiento y dotarse
de herramientas, procedimientos, nuevos modelos y nuevas prácticas profesionales que sean
capaces de dar una mejor respuesta a las necesidades sociales del presente y anticiparse a
las futuras pero siendo administradas de manera correcta y responsable con el fin de no
perjudicar o esclavizar los usuario, también ofrecer las oportunidades de acceso a la
tecnología en igualdad de condiciones a todos los habitantes de un país.

6. Un (1) mapa conceptual sobre la perspectiva humanista con relación a la sociedad del
conocimiento y las consideraciones desde el desarrollo de la ciencia, la educación y las
TIC, donde se resalte en qué consiste cada una de ellas, y cuáles son sus diferencias.

7. Un (1) cuadro comparativo, con la diferencia entre la perspectiva humanista con relación a
la sociedad del conocimiento y las consideraciones desde el desarrollo de la ciencia, la
educación y la tecnología.
Ciencia La Educación Las TICS
La perspectiva
humanista con
relación a la
sociedad del
conocimiento
En el caso de la ciencia consiste
en realizar investigaciones con el
fin de avanzare en conocimiento,
creando nuevas cosas que
dignifiquen la labor del ser
humano dentro de las diferentes
dimensiones.
La ciencia obtenida debe ser
publicada para que todos se
beneficien con el fin de no centrar
estos alcances en las manos de
unos si no que por igual todos
tengan la oportunidad de acceder
a ella, puesto que se cree que la
sociedad habrá avanzado cuando
las interacciones entre todos se
han mas respetables y nos hagan
mas dignos y entre todos
busquemos desarrollar ejercicios
de acción social que contribuyan
a mejorar la calidad de vida de
todos y no preocuparnos por los
beneficios individuales.
Los modelos educativos desde esta
perspectiva están llamados a fortalecer
una serie de características en los
docentes con el fin de permitirle a los
alumnos que sean autores de su
aprendizaje y el docente sea quien guie
y acompañe este proceso, los docentes
se deben caracterizar por Escuchar a las
personas y ser humilde para reconocer
que los estudiantes tienen mucho para
enseñar.
Se interesa no solo en que el estudiante
adquiera conocimientos, sino también
en su desarrollo integral.
Respeta la libertad de opinión, sin
tendencias a reprimirla.
Se apropia de las tendencias educativas
dirigidas a mejorar el aprendizaje.
Actúa con respeto y sensibilidad.
Genera aprendizaje en lugar de
simplemente transmitir conocimiento.
No es arrogante.
Las TICS son herramientas
que permiten la entrada de
las personas a la sociedad del
conocimiento ya que a través
de ellas podemos acceder a la
información y con la
información aplicarla a
nuevos espacios En una
sociedad e invertir en
conocimiento y dotarse de
herramientas,
procedimientos, nuevos
modelos y nuevas prácticas
profesionales que sean
capaces de dar una mejor
respuesta a las necesidades
sociales del presente y
anticiparse a las futuras pero
siendo administradas de
manera correcta y
responsable con el fin de no
perjudicar o esclavizar los
usuario.

8. Referencias
•Bueno C., E. (2018). La sociedad del conocimiento: Una visión interdisciplinar e
intrageneracional. Spain, Europe: Universidad Autónoma de Madrid. Fundación
General, Encuentros Multidisciplinares 04(2000): 1-3. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.as
px?direct=true&db=edsbas&AN=edsbas.A5A47CF7&lang=es&site=eds-
live&scope=site
•Torres, S. A., Aguilar, M. F., Girardo, S. y Villalobos, M. (2012). Morelos, ¿hacia una
Sociedad del Conocimiento? Consideraciones a partir del desarrollo de la ciencia, la
educación superior y las TIC. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 14 (2 ),
34-51. Consultado
en http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.as
px?direct=true&db=zbh&AN=89452860&lang=es&site=eds-live&scope=site
•Gutiérrez, C. (2020). OVI - Impacto de la universidad en la sociedad del conocimiento
en la educación. Recuperado de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35945