Jornadas de Comunidades de Aprendizaje - DIRIGIDAS A: Miembros de la Comunidad Educativa de las Comunidades de Aprendizaje de Andalucía

1. LasComunidadesdeAprendizajehanexperimentadoenlosúltimosaños
enAndalucíaunfuerteimpulso.
Sudesarrolloseestáfavoreciendodesdediferentessectoressocialesy
educativos,potenciandolafomacióncontinuadadetodalacomunidadque
laintegra,connormativaqueregulalacontinuidadypermanencia,con
apoyo yseguimiento desde la Universidad ydesde la Adminitración
Educativa.
EnEnlaactualidad70centrosformanlaRedAndaluzadeComunidades
reconocidas,dondeintervienenmásde3000personascomovoluntarias
detodoslossectores:familias,alumnadoyprofesoradouniversitario,
asociaciones,personasdelentorno...
EEstasJornadasRegionalesseconvocanparaconocer,compartirydifundir
elimpactoqueprovocanlaplanificaciónydesarrollodeactuacionesde
éxito,lasdificultadesensudesarrollo,elmantenimientodelossueños,la
implicacióndelasfamiliasylacomunidadytodoloquenospermita
avanzarenunapropuestaqueestádemostrandoqueotraeducaciónes
posible.
“sicaminamosensoledadiremosmásrápidoperosicaminamos
acompañadosllegaremosmáslejos”
IJORNADASREGIONALESDE
COMUNIDADESDEAPRENDIZAJE
Granada,29demayode2015

2. 11:00ACTO DEINAUGURACIÓN
RepresentantesdelaJuntadeAndalucía.
11:30CONFERENCIA INAUGURAL
RocíoGarcíaCarriónUniversidaddeCambridge
12:30MESA DEBATE
ModeModeración:FabiolaRivilla.AsesoradelCEP deGranada.Intervienen
miembrosdelosdife-rentessectoresdelacomunidadeducativa.
Contenidosdelamesa:TransformaciónydesarrollodeunaComunidadde
Aprendizaje,avancesproducidosydificultadesquesegeneran.
14:00ALMUERZO
16:00MESASDEEXPERIENCIA YCOMUNICACIONES
LasLasdospersonasdecadacentroparticiparánporseparadoendosdelas
mesas,asigna-dasatalefectoporelpropiocentro.
Presentación.
Reflexiónpersonal.
Puestaencomúnenpequeñogrupo,enelquesenombraránun
moderadoryunportavoz.Cadapequeñogrupotrataráunoovarios
delostemaspropuestosacontinuación.
DebaDebateplenariodondeelportavozdecadapequeñogrupoexpondrá
lasconclusionesamododemejoras.
17:30DESCANSO
18:00MESASDEEXPERIENCIA YCOMUNICACIONES
19:30CLAUSURA
PROGRAMA
.

3. MESA 1.-LA TRANSFORMACIÓN DELCENTRO
Coordinación:NuriaCantero,directoradelCEIPNavasdeTolosa(Jaén),y
JoséMaríaMolina,directordelCentrodeProfesoradodeLinares.
Necesidaddeevolucióntraslasprimerasfasesdelatransformación.
Cómo abordar la fase de consolidación (Revisión, formación e
investigación).
MMotivaciónparavolverailusionaralaComunidadeducativayatraera
docentesyvoluntariadopocoimplicados.
PuestaenmarchadeunaCdA.
Estrategiasyherramientasdedifusión.
ImpulsodelaRedCdA.
MESA 2.-GESTIÓN DELCENTRO
CooCoordinación:Diego Castro,directordelCEIP Maestra Caridad Ruizde
SanlúcardeBarrameda(Cádiz)yJoséLuisSánchez,ex-directordelIES
GregorioSalvadordeCúllaryactualasesordelCEPdeGranada.
FuncionamientodelasComisionesmixtasyComisiónGestora.
OrganizacióndelcentroparaconjugarlascomisionespropiasdeunaCdA
conlascomisionesoficialesdeuncentroeducativo.
Cómogestionarelcentroconunaplantillainestable.
PlaniPlanificacióndelasactuacioneseducativasdeéxito.
Bibliotecatutorizada.
RedCdA.
MESA 3.-PRÁCTICASDECOMUNIDADESDEAPRENDIZAJE
Coordinación:MªMarMedina,coordinadoradeformacióndeAlmeríay
MaribelSerralvo,directoradelCEIPNuestraSeñoradeGracia(Málaga).
Resolucióndialógicadeconflictos.
NEAENEAEtantoenaccioneseducativasdeéxitocomoenelaulaengeneral.
Diversidadeinclusióndelalumnado.
Organización deactividadesen aulasinclusivascon grandesdesfases
curriculares.
Laimportanciadeloscontenidosenelaprendizajedialógico.
Prácticasquefavorecenlosgruposinteractivos.
RedCdA.
MEMESA 4.-VOLUNTARIADO
Coordinación:MarPrados,delaUniversidaddeSevilla,eIsabelBernal,
directoradelCEIPAntonioGala(Córdoba).
Captaciónyfidelizacióndelvoluntariado.
Potenciarlaparticipacióndevoluntariado.
IntegracióndelvoluntariadoenlaformacióndelaComunidadeducativa.
Cómoimplicarmásalvoluntariadoenlagestióndelcentro.
VVoluntariadoUniversitario
RedCdA.